Some students are not as good at me

Some students are not as good at memorizing math facts as others. That is something to be celebrated, it is
part of the wonderful diversity of life and people. Imagine how dull and uninspirin it would be if teachers
gave tests of math facts and everyone answered them in the same way and at the same speed as though they
were all robots. In a recent brain study scientists examined students’ brains as they were taught to memorize
math facts. They saw that some students memorized them much more easily than others. This will
be no surprise to readers and many of us would probably assume that those who memorized better were
higher achieving or “more intelligent” students. But the researchers found that the students who memorized more easily were not higher achieving, they did not have what the researchers described as more
“math ability”, nor did they have higher IQ scores (Supekar et al, 2013). The only differences the researchers
found were in a brain region called the hippocampus, which is the area of the brain that is responsible
for memorized facts (Supekar et al, 2013). Some students will be slower when memorizing but they still
have exceptional mathematics potential. Math facts are a very small part of mathematics but unfortunately
students who don’t memorize math facts well often come to believe that they can never be successful with
math and turn away from the subject.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนบางคนไม่ดีเป็นที่จดจำข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์เป็นผู้อื่น ที่จะทำให้มีการเฉลิมฉลองส่วนหนึ่งของชีวิตและผู้คนหลากหลาย คิดว่าน่าเบื่อ และมันจะ uninspirin ถ้าครูให้ทดสอบคณิตศาสตร์ข้อเท็จจริง และทุกคนตอบได้เหมือนวิธี และ ที่ความเร็วเดียวกันเป็นแม้ว่าพวกเขามีหุ่นยนต์ทั้งหมด ในการศึกษาสมองล่าสุด นักวิทยาศาสตร์ตรวจสอบสมองนักพวกเขาถูกสอนให้จดจำข้อเท็จจริงของคณิตศาสตร์ พวกเขาเห็นว่า นักเรียนบางคนภาพเหล่านั้นได้อย่างง่ายดายมากขึ้นกว่าคนอื่น ๆ นี้จะจะไม่แปลกใจให้ผู้อ่าน และหลาย ๆ คนคงจะสมมติว่า ที่ภาพดีกว่าได้บรรลุสูงหรือนักเรียน "ฉลาดขึ้น" แต่นักวิจัยพบว่า นักเรียนที่ใช้ภาพได้ง่ายขึ้นได้ไม่สูงบรรลุ พวกเขาไม่มีสิ่งที่นักวิจัยอธิบายได้มากขึ้น"ความสามารถทางคณิตศาสตร์" หรือไม่มีคะแนน IQ สูง (Supekar et al, 2013) ความแตกต่างเฉพาะนักวิจัยพบได้ในบริเวณสมองที่เรียกว่าฮิพโพแคมปัส ซึ่งเป็นบริเวณของสมองที่รับผิดชอบสำหรับภาพข้อเท็จจริง (Supekar et al, 2013) นักเรียนบางคนจะช้าลงเมื่อจดจำ แต่พวกเขายังคงมีคณิตศาสตร์เป็นพิเศษ ข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์เป็นส่วนหนึ่งเล็ก ๆ ของคณิตศาสตร์แต่น่าเสียดายนักเรียนที่ไม่จดจำข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์ดีมักจะมาเชื่อว่า พวกเขาไม่สามารถประสบความสำเร็จด้วยคณิตศาสตร์และเปิดจากเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนบางคนไม่ได้เป็นสิ่งที่ดีที่จำข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์กับคนอื่น ๆ
นั่นคือสิ่งที่จะมีการเฉลิมฉลองมันเป็นส่วนหนึ่งของความหลากหลายที่ยอดเยี่ยมของชีวิตและผู้คน คิดว่าน่าเบื่อและ uninspirin มันจะถ้าครูให้การทดสอบของข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์และทุกคนตอบพวกเขาในทางเดียวกันและที่ความเร็วเดียวกันว่าพวกเขาเป็นหุ่นยนต์ทั้งหมด ในสมองที่ผ่านมานักวิทยาศาสตร์ศึกษาการตรวจสอบสมองของนักเรียนที่พวกเขาได้รับการสอนที่จะจดจำข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์ พวกเขาเห็นว่านักเรียนบางคนจดจำพวกเขามากขึ้นกว่าคนอื่น ๆ ได้อย่างง่ายดาย นี้จะต้องไม่ประหลาดใจให้กับผู้อ่านและพวกเราหลายคนอาจจะคิดว่าผู้ที่จำดีขึ้นได้สูงกว่าการบรรลุหรือ"ฉลาดมากขึ้น" นักเรียน แต่นักวิจัยพบว่านักเรียนที่จดจำได้ง่ายขึ้นไม่สูงบรรลุพวกเขาไม่ได้มีสิ่งที่นักวิจัยอธิบายว่ามากขึ้น"ความสามารถทางคณิตศาสตร์" หรือไม่พวกเขามีคะแนนที่สูงกว่าไอคิว (Supekar et al, 2013) ความแตกต่างเพียง แต่นักวิจัยพบว่าในสมองที่เรียกว่าฮิปโปแคมปัสซึ่งเป็นพื้นที่ของสมองที่มีหน้าที่รับผิดชอบข้อเท็จจริงจำ(Supekar et al, 2013) นักเรียนบางคนจะช้าลงเมื่อการท่องจำ แต่พวกเขายังคงมีศักยภาพที่โดดเด่นคณิตศาสตร์ ข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์เป็นส่วนเล็ก ๆ ของคณิตศาสตร์ แต่โชคไม่ดีที่นักเรียนที่ไม่จดจำข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์ที่ดีมักจะมาที่จะเชื่อว่าพวกเขาไม่สามารถประสบความสำเร็จกับคณิตศาสตร์และเปลี่ยนไปจากเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนบางคนจะไม่ดีเท่าที่จดจำข้อเท็จจริงคณิตศาสตร์โดยผู้อื่น นั่นคือสิ่งที่ขึ้นชื่อลือชา เป็น
ส่วนหนึ่งของความหลากหลายที่ยอดเยี่ยมของชีวิตและผู้คน จินตนาการว่าทึบ และ uninspirin มันจะถ้าครู
ให้สอบข้อเท็จจริงคณิตศาสตร์และทุกคนที่ตอบไปในทางเดียวกัน และที่ความเร็วเดียวกันราวกับว่าพวกเขา
เป็นหุ่นยนต์ทั้งหมดในการศึกษาสมองนักวิทยาศาสตร์ล่าสุดตรวจสมองของนักเรียนเช่นที่พวกเขาถูกสอนให้จดจำ
ข้อเท็จจริงคณิตศาสตร์ เห็นนักเรียนบางคนจำเขาได้ง่ายกว่าคนอื่น ๆ นี้จะ
ไม่แปลกเลยให้ผู้อ่าน และหลายคนอาจจะคิดว่าผู้ที่ได้บรรลุหรือสูงกว่าดีกว่าถูก
" นักเรียนฉลาดมากขึ้นแต่นักวิจัยพบว่านักเรียนที่จำง่ายไม่สูงบรรลุ พวกเขาไม่ได้มีสิ่งที่นักวิจัยอธิบายเพิ่มเติม
" ความสามารถ " คณิตศาสตร์ , หรือพวกเขามีคะแนนไอคิว ( supekar et al , 2013 ) แต่นักวิจัยพบความแตกต่าง
ในภูมิภาคสมองที่เรียกว่า ฮิปโปแคมปัส ซึ่งเป็นบริเวณของสมองที่รับผิดชอบ
สำหรับบันทึกข้อมูล ( supekar et al , 2013 ) นักเรียนบางคนจะช้าลงเมื่อจำเป็น แต่พวกเขายังคง
มีศักยภาพคณิตศาสตร์พิเศษ ข้อเท็จจริงคณิตศาสตร์มีขนาดเล็กมากส่วนหนึ่งของคณิตศาสตร์ แต่น่าเสียดาย
นักเรียนที่ไม่จดจำข้อเท็จจริงคณิตศาสตร์ก็มักจะมาเชื่อว่าพวกเขาไม่สามารถประสบความสำเร็จกับ
คณิตศาสตร์และหันจากเรื่อง