Creativity is considered as a part

Creativity is considered as a part of engineering pedagogy. Methods, training disciplines, and additional educational programs developed by the teachers of the Department of Engineering Pedagogy (DEP MADI) of the Moscow Automobile and Roads Construction State Technical University (MADI) are described. A new algorithm for the creation of new technical ideas is proposed by the authors. It is shown that the motivation to learn can be increased by the creation and development of creativity in pupils through the use of project activity, additional educational programs and the employment of obligatory training programs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความคิดสร้างสรรค์ถือว่าเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาด้านวิศวกรรม อธิบายวิธีการ สาขาวิชาฝึกอบรม และศึกษาเพิ่มเติมพัฒนา โดยครูของแผนกของวิศวกรรมศึกษา (DEP สูตร) ของรถยนต์มอสโกและถนนก่อสร้างสถานะทางเทคนิคมหาวิทยาลัย (สูตร) อัลกอริธึมสำหรับการสร้างแนวความคิดเทคนิคใหม่เสนอ โดยผู้เขียน แสดงว่า สามารถเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ โดยการสร้างและพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในนักเรียนผ่านกิจกรรมโครงการ หลักสูตรการศึกษาเพิ่มเติม และการจ้างงานบังคับอบรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความคิดสร้างสรรค์เป็นที่ยอมรับว่าเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนด้านวิศวกรรม วิธีการสาขาการฝึกอบรมและโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมที่พัฒนาโดยครูผู้สอนของภาควิชาวิศวกรรมการสอน (DEP MADI) ของมอสโกรถยนต์และการก่อสร้างถนนรัฐมหาวิทยาลัยเทคนิค (MADI) จะมีคำอธิบาย อัลกอริทึมใหม่สำหรับการสร้างความคิดทางเทคนิคใหม่มีการเสนอโดยผู้เขียน มันแสดงให้เห็นว่าแรงจูงใจในการเรียนรู้สามารถเพิ่มขึ้นโดยการสร้างและการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในนักเรียนผ่านการใช้งานของกิจกรรมโครงการโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมและการจ้างงานของโปรแกรมการฝึกอบรมที่บังคับ