7. (I/C) Visit the TOEFL website an

7. (I/C) Visit the TOEFL website and click on the description of the Test of
Written English to familiarize yourself further with the TWE. Then, do the following:
(a) Look at the TWE holistic scoring guide (page 239 ) and evaluate itsrater reliability.
(b) Discuss the validity of a timed impromptu test such as this for admission to
an English-speaking university.
8. (C) Review the advantages and disadvantages of the three kinds of scoring
Presented in this chapter: holistic, primary trait, and analytic. Construct a chart
That shows how different contexts (types of test, objectives of a curriculum,
Proficiency levels, etc.) may benefit from each kind of scoring.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

7. (ฉัน / C) เยี่ยมชมเว็บไซต์ TOEFL และคลิกที่คำอธิบายของการทดสอบของ
เขียนภาษาอังกฤษเพื่อความคุ้นเคยต่อกับ TWE แล้ว ทำ following:
(a) ดู TWE แบบองค์รวมให้คะแนน (หน้า 239) ให้คำแนะนำ และประเมินความน่าเชื่อถือ itsrater
(b) สนทนาตั้งแต่การทดสอบอะไรบ้างที่เวลานี้สำหรับเข้า
อังกฤษมหาวิทยาลัย.
8 (ค) ตรวจสอบข้อดีข้อเสียของชนิดสามคะแนน
นำเสนอในบทนี้: ติดแบบองค์รวม หลัก และที่สำคัญคือการ สร้างแผนภูมิ
ที่แสดงแตกต่างบริบท (ชนิดของการทดสอบ วัตถุประสงค์ของหลักสูตรการ,
ระดับความชำนาญ ฯลฯ) อาจได้รับประโยชน์จากแต่ละชนิดให้คะแนนได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

7 (I / C) เยี่ยมชมเว็บไซต์ TOEFL และคลิกที่คำอธิบายของการทดสอบ
การเขียนภาษาอังกฤษเพื่อทำความคุ้นเคยอีกด้วย TWE จากนั้นให้ดำเนินการดังต่อไปนี้
(ก) ดูที่เกณฑ์การให้คะแนนแบบองค์รวม TWE (หน้า 239) และประเมินความน่าเชื่อถือ itsrater
(ข) หารือเกี่ยวกับความถูกต้องของการทดสอบอย่างกะทันหันเวลาเช่นนี้สำหรับการเข้าสู่
มหาวิทยาลัยที่พูดภาษาอังกฤษ
8 (C) ตรวจสอบข้อดีและข้อเสียของทั้งสามชนิดของการให้คะแนน
นำเสนอในบทนี้แบบองค์รวมลักษณะหลักและการวิเคราะห์ สร้างแผนภูมิ
ที่แสดงให้เห็นว่าแตกต่างกันบริบท (ประเภทการทดสอบวัตถุประสงค์ของหลักสูตร,
ระดับความรู้ ฯลฯ ) อาจได้รับประโยชน์จากชนิดของการให้คะแนนแต่ละ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

7 . ( I / C ) เยี่ยมชมเว็บไซต์ TOEFL และคลิกที่รายละเอียดของการทดสอบ
เขียนภาษาอังกฤษให้คุ้นเคยมากขึ้นกับ twe . งั้นต่อไปนี้ :
( ดูคู่มือการให้คะแนนสองครั้งแบบองค์รวม ( หน้า 239 ) และประเมิน itsrater ความน่าเชื่อถือ
( b ) หารือเกี่ยวกับความถูกต้องของเวลาเช่นนี้ทันควันทดสอบเข้าเรียนพูดภาษาอังกฤษมหาวิทยาลัย
.
8( ค ) ตรวจสอบข้อดีและข้อเสียของทั้งสามชนิดของเกณฑ์การให้คะแนน
นำเสนอในบทนี้ : องค์รวม ลักษณะพื้นฐานและวิเคราะห์ สร้างแผนภูมิ
ที่แสดงให้เห็นว่าบริบทที่แตกต่างกัน ( ชนิดของการทดสอบ วัตถุประสงค์ของหลักสูตร
ระดับความสามารถ ฯลฯ ) อาจได้ประโยชน์จากแต่ละชนิดของเกณฑ์การให้คะแนน