Note that the Student-t distribution is currently used for estimating  การแปล - Note that the Student-t distribution is currently used for estimating  ไทย วิธีการพูด

Note that the Student-t distributio

Note that the Student-t distribution is currently used for estimating the variance of a
normal mean issued from a sample of ( n ≥ 2) independent observations (in this case,
n = n −1). Because the observation number is an integer, the printed tables of the Student-t
quantiles [8,] are currently arranged in an ascending order (ν = 1,2,3,...100,∞ ). But in
the context of metrology [2], if the considered variance is the sum of two or more
different variance components, its distribution can be approximated by a Student-t having
a non integer degree of freedom calculated from the so-called Welch-Satterthwaite
formula [2, 9].
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
โปรดทราบว่า การแจกแจง t นักเรียนปัจจุบันใช้สำหรับการประมาณค่าความแปรปรวนของการปกติหมายถึงอะไรออกจากตัวอย่าง (n ≥ 2) สังเกตการณ์อิสระ (ในกรณีนี้n = n − 1) เพราะสังเกตจำนวนเป็นจำนวนเต็ม ตารางพิมพ์ของนักเรียน-tquantiles [8] ปัจจุบันจะจัดเรียงลำดับ (ν = 1,2,3,... 100 ∞) แต่ในบริบทของมาตรวิทยา [2], หากพิจารณาผลต่างเป็นผลรวมของ 2 หรือมากกว่าส่วนประกอบความแปรปรวนแตกต่างกัน การจำหน่ายของสามารถประมาณ โดยมีนักเรียนทีมีคำนวณเป็นจำนวนเต็มที่ไม่ใช่องศาความเป็นอิสระจากเรียกว่าเวลช์ Satterthwaiteสูตร [2, 9]
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
โปรดทราบว่าการแจกแจง-T ปัจจุบันมีการใช้สำหรับการประเมินความแปรปรวนของการให้
ค่าเฉลี่ยปกติออกจากกลุ่มตัวอย่าง (n ≥ 2) การสังเกตการณ์อิสระ (ในกรณีนี้,
n = n -1) เพราะจำนวนการสังเกตเป็นจำนวนเต็มตารางพิมพ์ของนักศึกษา-T
quantiles [8] จะจัดในขณะนี้คำสั่งซื้อจากน้อยไปมาก (ν = 1,2,3, ... 100, ∞) แต่ใน
บริบทของมาตรวิทยา [2] ถ้าความแปรปรวนถือว่าเป็นผลรวมของทั้งสองหรือมากกว่า
องค์ประกอบความแปรปรวนที่แตกต่างกัน, การจัดจำหน่ายจะสามารถประมาณการโดยนักศึกษา-T มี
ปริญญาไม่ใช่จำนวนเต็มของเสรีภาพคำนวณจากสิ่งที่เรียกว่า Welch- Satterthwaite
สูตร [2, 9]
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
โปรดทราบว่า student-t การใช้อยู่ในปัจจุบัน เพื่อประเมินความแปรปรวนของปกติหมายถึงออกจากตัวอย่าง ( n ≥ 2 ) การสังเกตแบบอิสระ ( ในกรณีนี้N = N − 1 ) เพราะสังเกตตัวเลขจำนวนเต็ม , พิมพ์ตารางของ student-tquantiles [ 8 ] กำลังจัดเรียงอยู่ในลําดับ ( ν = 1 , 2 , 3 . . . . . . . 100 , ∞ ) แต่ในบริบทของมาตรวิทยา [ 2 ] ถ้าพิจารณาความแปรปรวนคือผลรวมของ 2 หรือมากกว่าองค์ประกอบความแปรปรวนต่าง ๆ การกระจายของมันสามารถประมาณค่าโดยใช้ student-t มีระดับของเสรีภาพที่ไม่ใช่จำนวนเต็มคำนวณจาก satterthwaite ที่เรียกว่า เวลช์สูตร [ 2 , 3 ]
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: