“For example,as discussed above,Kim

“For example,as discussed above,Kim (2009a) found that increased task complexity resulted in less interaction-driven learning opportunities among low proficiency learners during performance of a picture narration task, a result that runs contrary to Robinson’s.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"ตัวอย่าง กล่าวถึงข้างต้น คิม (2009a) พบว่า ความซับซ้อนของงานที่เพิ่มขึ้นส่งผลให้น้อยลงโอกาสการเรียนรู้ขับโต้ตอบระหว่างผู้เรียนถนัดต่ำในระหว่างการปฏิบัติการภาพบรรยายงาน ผลที่ทำงานขัดกับโรบินสัน"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"ตัวอย่างเช่นตามที่กล่าวไว้ข้างต้นคิม (2009a) พบว่าความซับซ้อนของงานที่เพิ่มขึ้นส่งผลให้การทำงานร่วมกันขับเคลื่อนน้อยโอกาสการเรียนรู้ของผู้เรียนความสามารถต่ำในระหว่างการทำงานของงานบรรยายภาพ, ผลที่ทำงานขัดกับโรบินสันของ."

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" ตัวอย่างเช่น ตามที่กล่าวไว้ข้างต้น คิม ( 2009a ) พบว่ามีผลในการเพิ่มงานที่ซับซ้อนน้อยกว่าซึ่งโอกาสในการเรียนรู้ของผู้เรียนความสามารถต่ำในประสิทธิภาพของภาพบรรยายงาน ผลที่วิ่งตรงข้ามกับโรบินสัน . "