In the modern era, educating the yo

In the modern era, educating the young is a main priority in most of the nations. Presently, some hold the notion that the curriculums at university should be inextricably entwined with science and technology which are beneficial for the students' future life. However, some take issues with this view and think the subjects had better be specified as per students' eagerness. Overall, this essay accounts for both sides.

Multifarious points could endorse the former view. First and foremost, universities are some places in which students should acquire some practical knowledge to become handy in the society. To put it in another way, youngsters who are knowledgeable about state-of-the-art technology are the need of the hour of a nation which wants to flourish and makes progress. In fact, today, enormous lettered labor who master modern technology have lain behind a thriving country. Hence, subjects of university students ought to be in a harmony with leading-edge knowledge.

Nevertheless, enormous points could shore up the latter perspective. Some people believe that life is a chance for enjoyment, and students should have free will to opt for the subjects which fire their enthusiasm. Furthermore, if we force students to study specific subjects, not only they study superficially, but also they detest university and education. Consequently, it is not reasonable to make students study specific curriculums.

From my vantage point, it is not plausible to put a damper on students' interests, and it would be counterproductive, if some limited subjects were specified for the university students. Moreover, there ought to be a diversity of fields in the university along with the freedom of choice for students, but the students should be informed that whether or not their fields are based on science to prevent the students from choosing blindly.

To recapitulate, despite the fact that today all nations need more educated workforce who know about science and technology thoroughly, it is not plausible to circumscribe students for choosing their subjects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในยุคปัจจุบัน ให้ความรู้แก่หนุ่มสาวเป็นส่วนใหญ่เป็นหลักสำคัญ ปัจจุบัน บางคนคิดว่า หลักสูตรที่มหาวิทยาลัยควรจะตลอดไปโอบแล้วกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีซึ่งเป็นประโยชน์ต่อชีวิตในอนาคตของนักเรียน อย่างไรก็ตาม บางให้ปัญหา ด้วยมุมมองนี้ และคิดว่า ดีกว่าได้ระบุหัวข้อตามความกระตือรือร้นของนักเรียน โดยรวม เรียงความนี้บัญชีสำหรับทั้งสองด้านMultifarious จุดสามารถรับรองดูอดีต แรก และสำคัญที่ สุด มหาวิทยาลัยบางสถานที่นักเรียนควรได้รับความรู้บางอย่างเพื่อเป็นประโยชน์ในสังคม เพื่อให้เป็นอีกวิธีหนึ่ง เยาวชนที่มีความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีของศิลปะ มีความจำเป็นของชั่วโมงของชาติซึ่งต้องการการเจริญเติบโต และทำให้ความคืบหน้า ในความเป็นจริง วันนี้ แรงงาน lettered มหาศาลผู้เชี่ยวชาญเทคโนโลยีที่ทันสมัยได้อย่างหลังประเทศเจริญรุ่งเรือง ด้วยเหตุนี้ เรื่องของนักศึกษาควรจะเป็นสอดคล้องกับความรู้ชั้นอย่างไรก็ตาม จุดขนาดใหญ่อาจฝั่งมุมหลัง บางคนเชื่อว่า ชีวิตเป็นไปเพื่อความบันเทิง และนักเรียนควรมีอิสระที่จะเลือกวัตถุซึ่งไฟความกระตือรือร้น นอกจากนี้ ถ้าเราบังคับให้นักศึกษาเพื่อศึกษาวิชาเฉพาะ ไม่เพียงแต่พวกเขาศึกษาเผิน ๆ แต่ยัง เกลียดชังมหาวิทยาลัยและการศึกษา ดังนั้น มันไม่เหมาะสมเพื่อให้นักเรียนที่เรียนหลักสูตรเฉพาะจากประสบการณ์ที่เคย ไม่เป็นไปได้ในการบั่นทอนความสนใจของนักเรียน และมันจะไขมัน ถ้าบางวิชาจำกัดระบุสำหรับนักศึกษาในมหาวิทยาลัย นอกจากนี้ มีควรจะเป็นหลากหลายสาขาในมหาวิทยาลัยพร้อมกับอิสระในการเลือกนัก แต่นักเรียนควรทราบว่า หรือไม่สาขาตามวิทยาศาสตร์เพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนเลือกสุ่มสี่สุ่มห้าถึง recapitulate แม้ว่าวันนี้ทุกประเทศต้องมีการศึกษาบุคลากรที่รู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างละเอียด ไม่เป็นไปได้ที่ circumscribe นักเรียนสำหรับการเลือกวัตถุในภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในยุคปัจจุบันความรู้แก่คนหนุ่มสาวเป็นหลักสำคัญในส่วนของประเทศที่ ปัจจุบันบางคนคิดว่าหลักสูตรที่มหาวิทยาลัยควรจะโอบความสัมพันธุ์กับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เป็นประโยชน์สำหรับชีวิตในอนาคตของนักเรียน อย่างไรก็ตามบางคนนำประเด็นที่มีมุมมองนี้และคิดว่าวิชาที่ได้ดีกว่าจะระบุเป็นต่อความกระตือรือร้นของนักเรียน โดยรวม, บทความนี้บัญชีสำหรับทั้งสองฝ่าย.

จุดหลายประการสามารถรับรองมุมมองอดีต แรกและสำคัญที่สุดมหาวิทยาลัยบางสถานที่ที่นักเรียนควรจะได้รับความรู้ในทางปฏิบัติที่จะเป็นประโยชน์ในสังคม ที่จะนำมันในอีกทางหนึ่งเยาวชนที่มีความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีรัฐของศิลปะเป็นความต้องการของชั่วโมงของประเทศซึ่งต้องการที่จะเจริญและทำให้ความคืบหน้าของ ในความเป็นจริงวันนี้แรงงานอักษรมหาศาลที่ต้นแบบเทคโนโลยีที่ทันสมัยได้เข้านอนหลังประเทศที่เจริญรุ่งเรือง ดังนั้นเรื่องของนักศึกษามหาวิทยาลัยควรจะอยู่ในความสามัคคีมีความรู้ระดับแนวหน้า.

อย่างไรก็ตามจุดมหาศาลอาจขึ้นฝั่งมุมมองหลัง บางคนเชื่อว่าชีวิตเป็นโอกาสสำหรับความเพลิดเพลินและนักเรียนควรมีเจตจำนงเสรีที่จะเลือกสำหรับวิชาที่ยิงกระตือรือร้นของพวกเขา นอกจากนี้ถ้าเราบังคับให้นักเรียนที่จะศึกษาวิชาเฉพาะไม่เพียง แต่พวกเขาศึกษาเผินๆ แต่ยังพวกเขาเกลียดชังมหาวิทยาลัยและการศึกษา ดังนั้นจึงไม่มีเหตุผลที่จะทำให้นักเรียนเรียนหลักสูตรเฉพาะ.

จากจุดชมวิวของฉันมันไม่ได้เป็นไปได้ที่จะทำให้บั่นทอนความสนใจของนักเรียนและมันจะต่อต้านถ้าบางวิชา จำกัด ถูกระบุไว้สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย นอกจากนี้ยังมีควรจะเป็นความหลากหลายของสาขาในมหาวิทยาลัยพร้อมกับเสรีภาพในการเลือกสำหรับนักเรียน แต่นักเรียนควรได้รับการแจ้งว่าหรือไม่ว่าสาขาของพวกเขาอยู่บนพื้นฐานของวิทยาศาสตร์เพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนจากการเลือกสุ่มสี่สุ่มห้า.

เพื่อย้ำแม้จะมี ความจริงที่ว่าวันนี้ทุกชาติต้องการแรงงานที่มีการศึกษาจำนวนมากที่รู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้อย่างทั่วถึงก็ไม่ได้เป็นไปได้ที่จะ จำกัด วงนักเรียนสำหรับการเลือกเรื่องของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในยุคสมัยใหม่ ให้เด็กเป็นหลักในส่วนใหญ่ของประเทศ ปัจจุบัน บางคนถือความคิดที่ว่าหลักสูตรในมหาวิทยาลัยควรโอบ inextricably กับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เป็นประโยชน์ต่อชีวิตในอนาคตของนักเรียน อย่างไรก็ตาม บางคนมีปัญหากับมุมมองนี้และคิดว่าคนน่าจะระบุตามความอยากได้ของนักศึกษา รวมเรียงความนี้บัญชีสำหรับทั้งสองฝ่ายจุดต่างๆ สามารถสนับสนุนมุมมองเดิม ก่อนอื่น มหาวิทยาลัยมีบางสถานที่ที่นักเรียนควรได้รับการปฏิบัติบางอย่าง ความรู้ที่เป็นประโยชน์ในสังคม จะพูดอีกอย่างคือ เยาวชนมีความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีรัฐ - of - the - art เป็นต้องการของชั่วโมงของประเทศที่อยากอวด และทำให้ความคืบหน้า ในความเป็นจริง วันนี้มหาศาลอักษรแรงงานที่ต้นแบบเทคโนโลยีที่ทันสมัยได้นอนหลังเฟื่องฟูในประเทศ ดังนั้น นักศึกษา มหาวิทยาลัยควรจะอยู่ในความสามัคคี มีความรู้ระบบอย่างไรก็ตาม จุดมหาศาลอาจขึ้นฝั่งในมุมมองหลัง บางคนเชื่อว่าชีวิตเป็นโอกาส เพื่อความเพลิดเพลิน และนักศึกษาควรมีอิสระที่จะเลือกวิชาที่ไฟความกระตือรือร้นของพวกเขา นอกจากนี้ ถ้าเราบังคับให้นักศึกษาต้องเรียนวิชาที่เฉพาะเจาะจง , ไม่เพียง แต่พวกเขาศึกษาแผ่ว แต่ยังที่พวกเขาเกลียดชังและมหาวิทยาลัยการศึกษา ดังนั้น จึงไม่สมเหตุสมผลที่จะให้นักเรียนศึกษาเฉพาะหลักสูตร .จากมุมมองของฉัน มันไม่ได้เป็นไปได้ที่จะบั่นทอนความสนใจของนักเรียนและมันจะ counterproductive ถ้าจำกัดจำนวนที่ระบุไว้สำหรับมหาวิทยาลัยนักศึกษา นอกจากนี้ยังควรมีความหลากหลายของสาขาในมหาวิทยาลัยพร้อมกับเสรีภาพในการเลือกสำหรับนักเรียน แต่นักเรียนควรทราบว่าสาขาของพวกเขาอยู่บนพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ เพื่อป้องกันนักเรียนจากการเลือกสุ่มสี่สุ่มห้าสรุปแล้วแม้จะมีความจริงที่ว่าวันนี้ทุกประเทศต้องการศึกษาเพิ่มเติมบุคลากรที่รู้เรื่องวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสะอาด ไม่มีเหตุผลที่จะจำกัดสำหรับนักศึกษาเลือกหัวข้อของพวกเขา