2.3. Scope of the StudyThis study i

2.3. Scope of the Study
This study is focus on finding out if the SQRW strategy could improve the students’ achievement on reading comprehension, especially on the four sub reading skills, or not. The genre of the reading text will use in this study is in the form of narrative and is limited to the class A of the second year students of SMP Negeri 2 Tegallalang in academic year 2009/2010

2.4. Hypothesis
The hypothesis of the study is that SQRW strategy could improve the achievement of second year students in class A of SMP Negeri 2 Tegallalang in comprehending reading text, especially in finding out the main idea, specific information, word meaning and textual referent.

2.5. Definition of Key Term.

2.5.1. Achievement
Achievement is defined as the act of achieving or something achieved especially by great effort or persistence quoted by Merriam-Webster, in Juniari (2003:6). Achievement in this study is something that is achieve at the end of a lesson using a test. In other words, it refers to the scores the students gain in the test of reading comprehension.

2.5.2. Reading Comprehension
Gillet and Temple in Juniari (2003:8) stated that reading comprehension is a search for meaning, actively using our word knowledge and the text to understand new things we read. We need knowledge of the world to understand new things, need to be familiar with various text structure encountered and need to be active in seeking meaning to rise up from the passage.

2.5.3. Narrative reading text
According to Tonjes, et al. (1990), as citied in http://cps.uswp.edu/courses/ EDUC310/Texstruct/narrativetext narrative text is the text used to entertain, to tell a story, or to provide as aesthetic literary experience. They also said that narrative text is based on life experience and is person-oriented using dialogue and familiar language.


2.5.4. SQRW Strategy
SQRW is a four-step strategy for reading and taking notes from chapters in a textbook. Each letter stands for one step in the strategy. Using SQRW will help you to understand what you read and to prepare a written record of what you learned. The written record will be valuable when you have to participate in a class discussion and again when you study for a test. It is an effective reading process, related to some techniques that usually help the readers not only to enjoy their reading but also to read and remember the main point.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.3. ขอบเขตของการศึกษาการศึกษานี้จะเน้นหาถ้ากลยุทธ์ SQRW สามารถปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในการอ่าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในทักษะย่อยสี่อ่าน หรือไม่ ประเภทของข้อความที่อ่านจะใช้ในการศึกษาในรูปแบบของการเล่าเรื่อง และถูกจำกัดใน class A ของนักศึกษาปีสอง Tegallalang SMP เป็น 2 ปีการศึกษา 2552/25532.4. สมมติฐานสมมติฐานของการศึกษาว่า กลยุทธ์ SQRW สามารถปรับปรุงความสำเร็จของนักเรียนปีสองในคลาส A ของ SMP เป็น 2 Tegallalang เรขาคณิตอ่านข้อความ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการหาความคิดหลัก ข้อมูล ความหมายของคำ และข้อความอ้างอิงได้2.5. นิยามของคำหลัก2.5.1. สำเร็จกำหนดเป็นการกระทำของการบรรลุความสำเร็จ หรือสิ่งที่ประสบความสำเร็จ โดยเฉพาะอย่างยิ่งพยายามหรือความคงทนโดย Merriam-เว็บสเตอร์ ใน Juniari (2003:6) ความสำเร็จในการศึกษานี้เป็นสิ่งที่บรรลุในตอนท้ายของบทเรียนโดยใช้แบบทดสอบ ในคำอื่น ๆ มันหมายถึงคะแนนที่นักเรียนได้รับในการทดสอบการอ่านจับใจความ2.5.2. อ่านจับใจความ Gillet และวัด Juniari (2003:8) กล่าวว่า การอ่านจับใจความเป็นการค้นหาความหมาย เราได้ใช้ความรู้ของเราคำและข้อความ เพื่อทำความเข้าใจสิ่งใหม่อ่าน เราต้องการความรู้ของโลกเข้าใจสิ่งใหม่ ต้องคุ้นเคยกับโครงสร้างของข้อความที่พบและจำเป็นต้องใช้งานในการค้นหาความหมาย ขึ้นจากเส้นทางต่าง ๆ2.5.3. บรรยายอ่านข้อความ ตาม Tonjes, et al. (1990), เป็น citied ใน http://cps.uswp.edu/courses/ EDUC310/Texstruct/narrativetext ข้อความบรรยายเป็นข้อความที่ใช้ เพื่อความบันเทิง เพื่อบอกเล่าเรื่องราว หรือให้เป็นประสบการณ์ความงามวรรณกรรม นอกจากนี้พวกเขายังกล่าวว่า ข้อความบรรยายตามประสบการณ์ชีวิต และบุคคลว่าใช้บทสนทนาและภาษาที่คุ้นเคยเป็น2.5.4. SQRW กลยุทธ์SQRW คือ กลยุทธ์การสี่ขั้นตอนสำหรับการอ่าน และจดบันทึกจากบทในหนังสือเรียน แต่ละตัวอักษรหมายถึงขั้นตอนหนึ่งในกลยุทธ์ ใช้ SQRW จะช่วยให้คุณ สามารถเข้าใจสิ่งที่คุณอ่าน และเขียนบันทึกสิ่งที่คุณเรียนรู้การเตรียมความพร้อม บันทึกเป็นลายลักษณ์อักษรจะเป็นประโยชน์เมื่อคุณต้องการเข้าร่วมการสนทนาคลาส และอีกครั้งเมื่อคุณศึกษาสำหรับการทดสอบ มันเป็นกระบวนการอ่านมีประสิทธิภาพ ที่เกี่ยวข้องกับเทคนิคบางประการที่จะช่วยให้ผู้อ่านไม่เพียงแต่เพลิดเพลินไปกับการอ่านของพวกเขา แต่ยังจะอ่าน และจำจุดหลัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.3 ขอบเขตของการศึกษา
การศึกษาครั้งนี้คือการมุ่งเน้นหาว่ากลยุทธ์ SQRW สามารถปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในการอ่านจับใจความโดยเฉพาะอย่างยิ่งในทักษะการอ่านย่อยสี่หรือไม่ ประเภทของข้อความที่อ่านจะใช้ในการศึกษาครั้งนี้อยู่ในรูปแบบของการเล่าเรื่องและ จำกัด อยู่ที่ชั้นเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่สองของ SMP Negeri 2 Tegallalang ในปีการศึกษา 2009/2010

2.4 สมมติฐาน
สมมติฐานของการศึกษาคือว่ากลยุทธ์ SQRW สามารถปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่สองในชั้นเรียนของ SMP Negeri 2 Tegallalang ในการทำความเข้าใจข้อความที่อ่านโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการหาแนวความคิดหลักข้อมูลเฉพาะความหมายของคำและข้อความอ้างอิง.

2.5 ความหมายของระยะเวลาที่สำคัญ.

2.5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ถูกกำหนดให้เป็นหน้าที่ของการบรรลุหรือสิ่งที่ประสบความสำเร็จโดยเฉพาะอย่างยิ่งความพยายามที่ดีหรือติดตาอ้าง Merriam-Webster ใน Juniari (2003: 6) ความสำเร็จในการศึกษาครั้งนี้เป็นสิ่งที่ประสบความสำเร็จในตอนท้ายของบทเรียนโดยใช้การทดสอบ ในคำอื่น ๆ ก็หมายถึงคะแนนที่นักเรียนจะได้รับในการทดสอบการอ่านเข้าใจ.

2.5.2 การอ่านจับใจความ
Gillet และวัดใน Juniari (2003: 8) ระบุว่าการอ่านจับใจคือการค้นหาความหมายอย่างแข็งขันใช้ความรู้คำพูดของเราและข้อความที่จะเข้าใจสิ่งใหม่ที่เราอ่าน เราต้องมีความรู้ของโลกที่จะเข้าใจสิ่งใหม่ ๆ จะต้องคุ้นเคยกับโครงสร้างข้อความต่างๆที่พบและจะต้องมีการใช้งานในการแสวงหาความหมายที่จะลุกขึ้นมาจากทางเดิน.

2.5.3 ข้อความที่อ่านเรื่องเล่า
ตามที่ Tonjes, et al (1990) เป็น citied ใน http://cps.uswp.edu/courses/ EDUC310 / Texstruct / narrativetext ข้อความเล่าเรื่องเป็นข้อความที่ใช้เพื่อความบันเทิงเพื่อบอกเล่าเรื่องราวหรือเพื่อให้ประสบการณ์วรรณกรรมเป็นความงาม พวกเขายังกล่าวว่าข้อความการเล่าเรื่องจากประสบการณ์ในชีวิตและเป็นคนที่มุ่งเน้นการใช้การเจรจาและภาษาที่คุ้นเคย.


2.5.4 SQRW กลยุทธ์
SQRW เป็นกลยุทธ์ที่สี่ขั้นตอนสำหรับการอ่านและการบันทึกจากบทในตำราเรียน ตัวอักษรแต่ละตัวย่อมาจากขั้นตอนหนึ่งในกลยุทธ์ที่ ใช้ SQRW จะช่วยให้คุณเข้าใจสิ่งที่คุณอ่านและการเตรียมความพร้อมการบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษรจากสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ เขียนบันทึกที่จะเป็นประโยชน์เมื่อคุณมีส่วนร่วมในการอภิปรายในชั้นเรียนและอีกครั้งเมื่อคุณศึกษาสำหรับการทดสอบ มันเป็นกระบวนการที่มีประสิทธิภาพในการอ่านที่เกี่ยวข้องกับเทคนิคบางอย่างที่มักจะช่วยให้ผู้อ่านไม่เพียง แต่จะสนุกกับการอ่านของพวกเขา แต่ยังอ่านและจำจุดหลัก