งานวิจัยเรื่องพฤติกรรมการมาโรงเรียน

งานวิจัยเรื่องพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของนักเรียนพะเยาพิทยาคม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
มีจุดมุ่งหมายคือ เพื่อศึกษาการมาโรงเรียนสายของนักเรียน หาวิธีแก้ไขปัญหาการมาโรงเรียนสายของนักเรียน ส่งเสริมและปลูกฝังให้นักเรียนเป็นผู้มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ สุจริต และมีความรับผิดชอบในการพัฒนาตนเองให้เป็นคนตรงต่อเวลา เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนปฏิบัติตามระเบียบของโรงเรียนอย่าเคร่งครัด และเพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหาการมาสายของนักเรียน และนำข้อมูลที่ได้มาจากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 20 คน โดยเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์เรื่องพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของนักเรียนพะเยาพิทยาคม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มาวิเคราะห์ปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น ว่าเกิดขึ้นโดยสาเหตุใด แล้วมีผลเสียต่อตนเองอย่างไร และนำข้อมูลเหล่านี้มาพิจารณาหาวิธีปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการมาโรงเรียนสาย และทำให้ผู้ทำเครื่องมือวิจัยตระหนักถึงผลเสียมากมายของการมาโรงเรียนสาย โดยกำหนดให้สถานที่เก็บรวบรวมข้อมูล คือ โรงเรียนพะเยาพิทยาคม ด้วยการคิดคำนวณเป็นร้อยละแล้วนำมาจัดทำเป็นแผนภูมิ และสรุปผลการวิจัยได้ว่า สาเหตุที่นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5 มาสายมากที่สุด คือ ตื่นสาย รองลงมา คือ ติดธุระ และรอรับเพื่อน มีความถี่ในการมาโรงเรียนสายมากที่สุด คือ มาโรงเรียนสายน้อยกว่า 2 ครั้งต่อเดือน รองลงมา คือ การมาโรงเรียนสายมากกว่า 2 – 3 ครั้งต่อเดือน และมาโรงเรียนสาย 2 -3 ครั้งต่อเดือน โดยผลเสียของการมาโรงเรียนสายที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 คิดว่ามากที่สุด คือ ทำให้เข้าเรียนไม่ทัน รองลงมา คือ การที่ไม่สามารถรับข่าวสารของทางโรงเรียนในช่วงเช้าได้ และโดนทำโทษ ทำให้โดนเช็คชื่อในใบรายชื่อนักเรียนที่มาโรงเรียนสาย และทำให้เสียการเรียน ตามลำดับ ซึ่งข้อมูลเหล่านี้จะมีประโยชน์ทั้งต่อตัวของนักเรียนเองและมีประโยชน์ต่อครูด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยเรื่องพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของนักเรียนพะเยาพิทยาคมระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
มีจุดมุ่งหมายคือเพื่อศึกษาการมาโรงเรียนสายของนักเรียนหาวิธีแก้ไขปัญหาการมาโรงเรียนสายของนักเรียนส่งเสริมและปลูกฝังให้นักเรียนเป็นผู้มีระเบียบวินัยมีความซื่อสัตย์สุจริต เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนปฏิบัติตามระเบียบของโรงเรียนอย่าเคร่งครัดและเพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหาการมาสายของนักเรียนและนำข้อมูลที่ได้มาจากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 20 คนโดยเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ และแบบสัมภาษณ์เรื่องพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของนักเรียนพะเยาพิทยาคมระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มาวิเคราะห์ปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นว่าเกิดขึ้นโดยสาเหตุใดแล้วมีผลเสียต่อตนเองอย่างไร และทำให้ผู้ทำเครื่องมือวิจัยตระหนักถึงผลเสียมากมายของการมาโรงเรียนสายโดยกำหนดให้สถานที่เก็บรวบรวมข้อมูลคือโรงเรียนพะเยาพิทยาคมด้วยการคิดคำนวณเป็นร้อยละแล้วนำมาจัดทำเป็นแผนภูมิ สาเหตุที่นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5 มาสายมากที่สุดคือตื่นสายรองลงมาคือติดธุระและรอรับเพื่อนมีความถี่ในการมาโรงเรียนสายมากที่สุดคือมาโรงเรียนสายน้อยกว่า 2 ครั้งต่อเดือนรองลงมาคือ 2 – 3 ครั้งต่อเดือนและมาโรงเรียนสาย 2 -3 ครั้งต่อเดือนโดยผลเสียของการมาโรงเรียนสายที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 คิดว่ามากที่สุดคือทำให้เข้าเรียนไม่ทันรองลงมาคือ และโดนทำโทษทำให้โดนเช็คชื่อในใบรายชื่อนักเรียนที่มาโรงเรียนสายและทำให้เสียการเรียนตามลำดับซึ่งข้อมูลเหล่านี้จะมีประโยชน์ทั้งต่อตัวของนักเรียนเองและมีประโยชน์ต่อครูด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยเรื่องพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของนักเรียนพะเยาพิทยาคมระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่
5มีจุดมุ่งหมายคือเพื่อศึกษาการมาโรงเรียนสายของนักเรียนหาวิธีแก้ไขปัญหาการมาโรงเรียนสายของนักเรียนส่งเสริมและปลูกฝังให้นักเรียนเป็นผู้มีระเบียบวินัยมีความซื่อสัตย์สุจริตเพื่อปลูกฝังให้นักเรียนปฏิบัติตามระเบียบของโรงเรียนอย่าเคร่งครัดและเพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหาการมาสายของนักเรียนและนำข้อมูลที่ได้มาจากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 20 คนโดยเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลความและแบบสัมภาษณ์เรื่องพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของนักเรียนพะเยาพิทยาคมระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มาวิเคราะห์ปัญหาต่างจะที่เกิดขึ้นว่าเกิดขึ้นโดยสาเหตุใดแล้วมีผลเสียต่อตนเองอย่างไรและทำให้ผู้ทำเครื่องมือวิจัยตระหนักถึงผลเสียมากมายของการมาโรงเรียนสายโดยกำหนดให้สถานที่เก็บรวบรวมข้อมูลความโรงเรียนพะเยาพิทยาคมด้วยการคิดคำนวณเป็นร้อยละแล้วนำมาจัดทำเป็นแผนภูมิสาเหตุที่นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5 มาสายมากที่สุดความตื่นสายรองลงมาความติดธุระและรอรับเพื่อนมีความถี่ในการมาโรงเรียนสายมากที่สุดความมาโรงเรียนสายน้อยกว่าครั้งต่อเดือนรองลงมาความ 22 – 3 ครั้งต่อเดือนและมาโรงเรียนสาย 2 - 3 ครั้งต่อเดือนโดยผลเสียของการมาโรงเรียนสายที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 คิดว่ามากที่สุดความทำให้เข้าเรียนไม่ทันรองลงมาความและโดนทำโทษทำให้โดนเช็คชื่อในใบรายชื่อนักเรียนที่มาโรงเรียนสายและทำให้เสียการเรียนตามลำดับซึ่งข้อมูลเหล่านี้จะมีประโยชน์ทั้งต่อตัวของนักเรียนเองและมีประโยชน์ต่อครูด้วย