Why Study Theory?Theories and resea

Why Study Theory?

Theories and research describing career behavior provide the “conceptual glue” for as well as describe where, when and for what purpose career counseling, career education, career guidance and other career interventions should be implemented.
The process of career development theory comes from four disciplines:
• Differential Psychology- interested in work and occupations
• Personality- view individuals as an organizer of their own experiences
• Sociology- focus on occupational mobility
• Developmental Psychology- concerned with the “life course”

“Theory is a picture, an image, a description, a representation of reality. It is not reality itself. It is a way we can think about some part of reality so that we can comprehend it”
(Krumboltz)

Career Development Theories for the past 75 years fall into four categories:
1. Trait Factor - Matching personal traits to occupations-Frank Parson’s (1920’s)
2. Psychological - Personality types matching work environment- Holland (1980’s)
3. Decision - Situational or Sociological- Bandura ( Self Efficacy-1970’s)
4. Developmental - Self Concept over life span-Super (1950’s)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎีการศึกษาทำไม? ทฤษฎีและงานวิจัยที่อธิบายถึงพฤติกรรมอาชีพให้ "กาวแนวความคิด" สำหรับเช่นเดียวกับการอธิบายที่ไหนเมื่อใดและเพื่อวัตถุประสงค์อะไรให้คำปรึกษาอาชีพการศึกษาอาชีพการแนะแนวอาชีพและการแทรกแซงการประกอบอาชีพอื่น ๆ ที่ควรจะดำเนินการ. กระบวนการของทฤษฎีการพัฒนาอาชีพ มาจากสี่สาขาวิชา: •ความแตกต่าง Psychology- สนใจในการทำงานและการประกอบอาชีพ• Personality- มุมมองบุคคลที่เป็นผู้จัดประสบการณ์ของตัวเอง•โฟกัสSociology- การเคลื่อนไหวประกอบอาชีพ•พัฒนาการPsychology- เกี่ยวข้องกับ "หลักสูตรชีวิต" "ทฤษฎีเป็นภาพ ภาพรายละเอียดการเป็นตัวแทนของความเป็นจริง มันไม่ได้เป็นตัวเองจริง มันเป็นวิธีการที่เราสามารถคิดเกี่ยวกับการเป็นส่วนหนึ่งของความเป็นจริงบางอย่างเพื่อให้เราสามารถเข้าใจมันว่า "(Krumboltz) ทฤษฎีการพัฒนาอาชีพสำหรับที่ผ่านมา 75 ปีตกอยู่ในสี่ประเภท1 ปัจจัยลักษณะ - การจับคู่ลักษณะส่วนบุคคลที่จะประกอบอาชีพแฟรงก์บาทหลวง (1920) 2 จิตวิทยา - การทำงานที่ตรงกับประเภทบุคลิกภาพ environment- ฮอลแลนด์ (1980) 3 การตัดสินใจ - สถานการณ์หรือ Sociological- Bandura (ตนเองประสิทธิภาพ-1970) 4 พัฒนาการ - แนวคิดตนเองมากกว่าชีวิตช่วงสุด (1950)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำไมต้องศึกษาทฤษฎี

ทฤษฎีและการวิจัยอธิบายอาชีพ พฤติกรรม ให้ " แนวคิดกาว " ตลอดจนอธิบายที่เมื่อและสำหรับสิ่งที่วัตถุประสงค์อาชีพให้คำปรึกษา การศึกษา อาชีพ และการแนะแนวอาชีพ ( อาชีพอื่น ๆควรจะใช้ .
กระบวนการของทฤษฎีการพัฒนาอาชีพที่มาจากสี่สาขา :
- จิตวิทยา - สนใจในงานและอาชีพ
- บุคลิกภาพ - มุมมองบุคคลที่เป็นผู้จัดของของตัวเองประสบการณ์
- สังคมวิทยา - เน้นการเคลื่อนย้ายทางอาชีพ
- จิตวิทยาพัฒนาการ - เกี่ยวข้องกับ " ชีวิต "

" ทฤษฎีเป็นรูปภาพ , ภาพ , รายละเอียด เป็นตัวแทนของความเป็นจริง มันไม่ได้เป็นความจริงในตัวของมันเอง มันเป็นวิธีที่เราสามารถคิดเกี่ยวกับบางส่วนของความเป็นจริงเพื่อให้เราสามารถเข้าใจมัน "
( ครัมโบลตซ์ )

ทฤษฎีการพัฒนาอาชีพตลอด 75 ปีที่ผ่านมาตกอยู่ในประเภทที่สี่ :
1 ปัจจัยลักษณะส่วนบุคคลลักษณะตรงกันอาชีพแฟรงค์ พาร์สัน ( 1920 )
2 ด้านบุคลิกภาพตรงกับสภาพแวดล้อมการทำงาน - ฮอลแลนด์ ( 1980 )
3 การตัดสินใจ - สถานการณ์หรือสังคมวิทยา - แบนดูรา ( ของตนเอง efficacy-1970 )
4 - พัฒนาการตนเองมากกว่าช่วงชีวิตซูเปอร์ ( 1950 )