Research Instrument An achievement

Research Instrument
An achievement test was designed to assess the students’ competency in writing subskills. Different items related to writing skills namely word completion, sentence making/syntax, comprehension, tenses/grammar and handwriting were included in the test. Nanda and Khatoi (2005) specified such type of items for such type of research. The material for achievement test was taken from the textbook for grade 10 students recommended by the Punjab Text Book Board. The students were directed to complete the achievement test. Writing test consisting of 05 sections was for thirty (30) marks. Allowed time was twenty-five (25) minutes for the achievement test.
The validity of the instrument was tested by language experts’ opinions, followed by a pilot study on a small scale. The items of the instrument were improved in the light of language experts’ opinions. The reliability of the instrument was found at 0.917 Cronbach’s Alpha which was acceptable to launch the study at large scale (Gay, 2000).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เครื่องมือวิจัย การทดสอบผลสัมฤทธิ์ถูกออกแบบมาเพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนในการเขียน subskills สินค้าต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับทักษะการเขียนคือคำความสมบูรณ์ การทำประโยค/ไวยากรณ์ ความเข้าใจ กาลภาษา และลายมือรวมอยู่ในการทดสอบ ระบุชนิดของสินค้าเช่นชนิดของการวิจัยเช่นนันดาและ Khatoi (2005) วัสดุสำหรับการทดสอบสำเร็จได้มาจากตำราเรียนสำหรับนักเรียนเกรด 10 ที่แนะนำ โดยคณะกรรมการหนังสือข้อปัญจาบ นักเรียนได้โดยตรงเพื่อทำการทดสอบผลสัมฤทธิ์ เขียนทดสอบประกอบด้วยส่วน 05 ถูกสำหรับสามสิบ (30) เครื่องหมาย เวลาที่อนุญาตได้ยี่สิบห้า (25) นาทีสำหรับการทดสอบผลสัมฤทธิ์มีผลบังคับใช้ของตราสารได้รับการทดสอบความเห็นของผู้เชี่ยวชาญด้านภาษา ตามการศึกษานำร่องในระดับขนาดเล็ก รายการของเครื่องมือถูกปรับปรุงนี้ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญด้านภาษา พบความน่าเชื่อถือของตราสารที่อัลฟาของ Cronbach 0.917 ซึ่งเป็นที่ยอมรับเพื่อเปิดการศึกษาในขนาดใหญ่ (เกย์ 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตราสารวิจัยการทดสอบความสำเร็จได้รับการออกแบบมาเพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนในการเขียนทักษะย่อย
รายการที่แตกต่างที่เกี่ยวข้องกับทักษะการเขียนคือการเสร็จสิ้นคำประโยคทำ / ไวยากรณ์เข้าใจกาล / ไวยากรณ์และการเขียนด้วยลายมือถูกรวมอยู่ในการทดสอบ ดาและ Khatoi (2005) ระบุประเภทดังกล่าวของรายการประเภทดังกล่าวของการวิจัย วัสดุสำหรับทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการถูกนำมาจากตำราเรียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี 10 แนะนำจากคณะกรรมการหนังสือข้อความปัญจาบ นักเรียนได้รับคำสั่งให้ดำเนินการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การทดสอบการเขียนประกอบด้วย 05 ส่วนที่เป็นสามสิบ (30) เครื่องหมาย เวลาที่ได้รับอนุญาตให้เป็นยี่สิบห้า (25) นาทีสำหรับการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน.
ความถูกต้องของตราสารที่ได้รับการทดสอบโดยผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาความคิดเห็น 'ตามด้วยการศึกษานำร่องในขนาดเล็ก รายการของตราสารที่ได้รับการปรับปรุงในแง่ของความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาส์ ความน่าเชื่อถือของตราสารที่ถูกพบใน 0.917 ครอนบาคของอัลฟาซึ่งเป็นที่ยอมรับในการเปิดการศึกษาในระดับที่มีขนาดใหญ่ (เกย์, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เครื่องมือการวิจัย
แบบทดสอบถูกออกแบบมาเพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนในการเขียน subskills . รายการที่แตกต่างกันที่เกี่ยวข้องกับทักษะการเขียน คือ สมบูรณ์ คำ ประโยคที่ทำให้ / ไวยากรณ์ ความเข้าใจ กาล / ไวยากรณ์ และเขียนด้วยลายมือที่ใช้ในการทดสอบ นัน และ khatoi ( 2548 ) ระบุ ประเภทดังกล่าวของรายการเช่นชนิดของการวิจัยวัสดุสำหรับแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ได้จากหนังสือเรียนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยแนะนำหนังสือเจบข้อความคณะกรรมการ นักเรียน ที่สมบูรณ์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทดสอบการเขียนประกอบด้วย 05 ส่วนสำหรับสามสิบ ( 30 ) คะแนน อนุญาตให้เวลายี่สิบห้า ( 25 ) นาที แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ความถูกต้องของเครื่องมือวัด โดยความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญภาษาตามด้วยการศึกษานำร่องในขนาดเล็ก รายการของเครื่องมือที่ได้รับการปรับปรุงในแง่ของความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญภาษา ความน่าเชื่อถือของเครื่องมือที่พบใน 0.917 ค่าสัมประสิทธิ์ครอนบาคแอลฟาซึ่งเป็นที่ยอมรับเพื่อเปิดการศึกษาในระดับขนาดใหญ่ ( เกย์
, 2000 )