Education research is assessed in a

Education research is assessed in a wide range of contexts and for a wide range of purposes, from
funding to publication decisions. Each assessment is based on operational criteria that depend largely on
its context, although a common core of generic concerns may be identified. When made explicit, these
criteria are likely to influence the preparation of research proposals, research reports, and publication
proposals. However, current knowledge of the criteria used by different organisations in their assessment
of education research is patchy. The review reported here was an “audit” of the criteria used in the
assessment of education research across the UK.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีประเมินการศึกษาวิจัยในหลากหลายบริบท และวัตถุประสงค์ หลากหลายจาก ทุนจะตัดสินใจประกาศ แต่ละการประเมินตามเกณฑ์ปฏิบัติที่ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่ บริบทของ แต่อาจระบุหลักทั่วไปของความกังวลทั่วไป เมื่อทำการชัดเจน เหล่านี้เงื่อนไขจะมีผลต่อการจัดทำข้อเสนอวิจัย รายงานวิจัย และการเผยแพร่ ข้อเสนอการ อย่างไรก็ตาม ความรู้ปัจจุบันของเกณฑ์ที่ใช้ โดยองค์กรต่าง ๆ ในการประเมิน การศึกษา วิจัยจะรำลึก ตรวจทานรายงานนี่เป็นการ "ตรวจสอบ" ของเกณฑ์ที่ใช้ในการ ประเมินผลการศึกษาวิจัยในสหราชอาณาจักร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยการศึกษาได้รับการประเมินในหลากหลายบริบทและสำหรับหลากหลายของวัตถุประสงค์จาก
การระดมทุนไปสู่การตัดสินใจที่ตีพิมพ์ การประเมินแต่ละครั้งจะถูกตามเกณฑ์การดำเนินงานที่ขึ้นอยู่กับ
บริบทของแม้ว่าหลักทั่วไปของความกังวลทั่วไปอาจมีการระบุ เมื่อทำอย่างชัดเจนเหล่านี้
เกณฑ์ที่มีแนวโน้มที่จะมีอิทธิพลต่อการจัดทำข้อเสนอการวิจัยรายงานการวิจัยและตีพิมพ์
ข้อเสนอ แต่ความรู้ในปัจจุบันของเกณฑ์ที่ใช้โดยองค์กรที่แตกต่างกันในการประเมินของพวกเขา
ของการวิจัยการศึกษาเป็นหย่อม การตรวจสอบรายงานที่นี่เป็น "การตรวจสอบ" ของเกณฑ์ที่ใช้ในการ
ประเมินผลของการวิจัยการศึกษาในสหราชอาณาจักร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยการศึกษาจะประเมินในช่วงกว้างของบริบทและสำหรับหลากหลายของวัตถุประสงค์ จาก
ทุนการตัดสินใจตีพิมพ์ การประเมินการดำเนินงานแต่ละขึ้นอยู่กับเกณฑ์ที่ขึ้นอยู่มากใน
บริบทของตนถึงแม้หลักทั่วไปของความกังวลทั่วไปอาจจะระบุ เมื่อได้ชัดเจน เกณฑ์เหล่านี้
มีแนวโน้มที่จะมีอิทธิพลต่อการเตรียมข้อเสนองานวิจัยรายงานข้อเสนอและประกาศ

อย่างไรก็ตาม ความรู้ในปัจจุบันของเกณฑ์ที่ใช้โดยองค์กรที่แตกต่างกันในการประเมิน
ของการวิจัยการศึกษาเป็นหย่อม การทบทวนรายงานที่นี่คือ " ตรวจสอบ " ของเกณฑ์ที่ใช้ในการประเมินการศึกษาวิจัยข้าม

UK