ผลการดำเนินงานตามนโยบายที่ได้รับอย่างแตกต่างกันกำหนด ตามฟูลแลน ( 1991:65 )การใช้งานคือ:กระบวนการของการฝึกการคิด หรือชุดของกิจกรรมและโครงการโครงสร้างใหม่ให้คนพยายามหรือคาดว่าจะเปลี่ยนไปมันเป็นขั้นตอนของการพยายามใช้นวัตกรรม ( Hopkins et al . , 1997 ) มันเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดของชานโดยกระบวนการที่โปรแกรมสามารถใช้และผลกระทบในโรงเรียนหรือที่ถูกทอดทิ้ง ฮอร์ด ( 1987:76 ) ชี้ให้เห็นว่า การเป็นจุดจุดนั้นนวัตกรรมแบ่ง " เช่น " เป็นธุรกิจที่รุนแรงต้องวางแผนมาก ,nurturinกรัมและดูแลการใช้งานถ้ามันจะเต็มยัง " มันเป็นในระหว่างขั้นตอนนี้ว่า ทักษะความเข้าใจถูกได้มา ความสำเร็จบางอย่างได้ และรับผิดชอบ คือมอบหมายให้กลุ่มงานของครู ( geijsel et al . 2001 ) ฮอปกินส์และอัล ( 1997:74 ) ให้ความแตกต่างระหว่าง " ก่อน-การดำเนินงานและการดำเนินงาน " พวกเขาโต้เถียงที่หลายนวัตกรรมผู้ก่อตั้งที่ก่อน-ใช้เวที เพราะไม่สนับสนุนเพียงพอได้การสร้าง การเกี่ยวข้องกับความหลากหลายของนักแสดง ต่อสู้ในการตัดสินใจอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับหลากหลายโดยเฉพาะการจัดสรรทรัพยากรของรัฐ
การแปล กรุณารอสักครู่..