So our language doesn't force us to

So our language doesn't force us to see only what it gives us words for, but it can affect how we put things into groups. One of the jobs of a child learning language is to figure out which things are called by the same word. After learning that the family's St. Bernard is a dog, the child may see a cow and say dog, thinking that the two things count as the same. Or the child may not realize that the neighbor's chihuahua also counts as a dog. The child has to learn what range of objects is covered by the worddog. We learn to group things that are similar and give them the same label, but what counts as being similar enough to fall under a single label may vary from language to language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น ภาษาของเราไม่บังคับให้เราดูเท่านั้น ว่ามันทำให้เราคำสำหรับ แต่มันมีผลต่อวิธีนำสิ่งที่เป็นกลุ่ม หนึ่งในงานของเด็กเรียนรู้ภาษาจะเข้าใจสิ่งที่เรียกว่าด้วยคำเดียวกัน หลังจากเรียนรู้ว่าครอบครัวของ St. Bernard สุนัข เด็กอาจดูวัว และพูดว่า สุนัข คิดว่า สองสิ่งนับเช่นเดียวกัน หรือเด็กอาจไม่ตระหนักถึงว่า chihuahua ของเพื่อนบ้านยังนับเป็นสุนัข เด็กมีการเรียนรู้ครอบคลุมช่วงใดของวัตถุ โดย worddog เราได้เรียนรู้สิ่งที่กลุ่มที่คล้ายกัน และให้ป้ายชื่อเดียวกัน แต่สิ่งที่นับเป็นการคล้ายคลึงกันพอที่จะตกอยู่ภายใต้ป้ายชื่อเดียวอาจเปลี่ยนแปลงจากภาษาเพื่อภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นภาษาของเราไม่ได้บังคับให้เราไปดูเฉพาะสิ่งที่จะช่วยให้เราสำหรับคำ แต่ก็สามารถส่งผลกระทบต่อวิธีการที่เรานำสิ่งที่เป็นกลุ่ม หนึ่งในงานของภาษาเรียนรู้ของเด็กคือการคิดออกซึ่งสิ่งที่เรียกได้ว่าเป็นคำเดียวกัน หลังจากที่รู้ว่าครอบครัวเซนต์เบอร์นาร์ดเป็นสุนัขที่เด็กอาจจะเห็นวัวและกล่าวว่าสุนัขคิดว่าสองสิ่งที่นับเป็นเดียวกัน หรือเด็กอาจไม่ทราบว่าชิวาวาของเพื่อนบ้านยังนับเป็นสุนัข เด็กมีการเรียนรู้สิ่งช่วงของวัตถุที่ถูกปกคลุมด้วย worddog เราเรียนรู้ที่จะสิ่งที่กลุ่มที่มีความคล้ายคลึงและให้พวกเขาฉลากเหมือนกัน แต่สิ่งที่นับว่าเป็นที่คล้ายกันมากพอที่จะตกอยู่ภายใต้ป้ายเดียวอาจแตกต่างจากภาษาภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้นภาษาของเราไม่ได้บังคับให้เราเห็นแต่สิ่งที่มันให้เราพูด แต่มันสามารถส่งผลกระทบต่อวิธีที่เราวางสิ่งต่าง ๆ ในกลุ่ม หนึ่งในงานของเด็กที่เรียนภาษาคือการคิดออกซึ่งสิ่งที่ถูกเรียกด้วยคำนี้เหมือนกัน หลังจากที่รู้ว่าครอบครัวของเซนต์ เบอร์นาร์ด เป็นสุนัขเด็กอาจจะเห็นวัวและบอกว่าสุนัข คิดว่าสองสิ่งนับเหมือนกันหรือลูกอาจไม่ตระหนักว่าชิวาวาของเพื่อนบ้านก็ถือว่าสุนัข เด็กได้เรียนรู้สิ่งที่ช่วงของวัตถุจะถูกปกคลุมด้วย worddog . เราเรียนรู้กลุ่มสิ่งที่คล้ายกันและให้พวกเขาป้ายเดียวกัน แต่สิ่งที่นับว่าคล้ายกันมากพอที่จะตกอยู่ภายใต้ป้ายชื่อเดียวอาจแตกต่างไปจากภาษาภาษา