Gordon (2000) indicates that studen

Gordon (2000) indicates that students with a supportive and positive classroom climate
can learn from their mistakes without feeling ashamed to ask or to err. Therefore, a positive
and supportive climate leads to greater achievement..

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กอร์ดอน (2000) ระบุว่า นักเรียนที่ มีสภาพห้องเรียนที่ให้การสนับสนุน และบวกสามารถเรียนรู้จากความผิดพลาดของพวกเขาโดยไม่รู้สึกละอายใจที่ จะถาม หรือพลั้ง ดังนั้น บวกและสภาพภูมิอากาศให้การสนับสนุนนำไปสู่ความสำเร็จมากขึ้น...

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กอร์ดอน (2000) แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีการสนับสนุนและบวกสภาพภูมิอากาศในชั้นเรียน
สามารถเรียนรู้จากความผิดพลาดของพวกเขาโดยไม่รู้สึกละอายใจที่จะถามหรือจะทำผิดพลาด ดังนั้นในเชิงบวก
ของสภาพภูมิอากาศและให้การสนับสนุนนำไปสู่ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ ..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กอร์ดอน ( 2000 ) พบว่า นักเรียนที่พร้อมสนับสนุนและบวกบรรยากาศห้องเรียนสามารถเรียนรู้จากความผิดพลาดของตนเอง โดยไม่รู้สึกอายที่จะถามหรือให้หลง ดังนั้น ในเชิงบวกบรรยากาศที่เกื้อกูลและนำไปสู่ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่กว่า . . . . . . .