For example, learners have reported

For example, learners have reported memorizing lists of words, taking notes of new vocabulary items, repeating words, and reviewing previously learned words.
Oxford emphasizes It aims at getting their general responses to different questions on vocabulary
learning and vocabulary memory strategies they prefer to use.that Oxford (1990, cited in Nation 1990) mentions consolidate the connection between word form and
meaning in memory. Oxford’s specific memory strategies are:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เช่น ผู้เรียนได้รายงานรายการของคำ การจดจำทำบันทึกย่อของรายการคำศัพท์ใหม่ คำที่ซ้ำกัน และการตรวจทานก่อนหน้านี้ได้เรียนรู้คำฟอร์ดเน้นในการตอบคำถามของพวกเขาทั่วไปบนคำศัพท์หน่วยความจำและการเรียนรู้คำศัพท์ที่กลยุทธ์ที่พวกเขาต้องการ use.that Oxford (1990 อ้างถึงในประเทศ 1990) ที่กล่าวถึงรวมการเชื่อมต่อระหว่างฟอร์ม word และความหมายในหน่วยความจำ กลยุทธ์เฉพาะหน่วยความจำของ Oxford คือ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างเช่นผู้เรียนได้มีการรายงานการท่องจำรายการของคำจดบันทึกรายการคำศัพท์ใหม่คำซ้ำและทบทวนคำเรียนรู้ก่อนหน้านี้.
ฟอร์ดเน้นมันมีจุดมุ่งหมายที่ได้รับการตอบสนองทั่วไปของพวกเขาสำหรับคำถามที่แตกต่างกันในคำศัพท์
การเรียนรู้และกลยุทธ์หน่วยความจำคำศัพท์ที่พวกเขาชอบที่จะใช้ .that ฟอร์ด (1990, อ้างในเนชั่น 1990) กล่าวถึงการรวมการเชื่อมต่อระหว่างรูปแบบ Word และ
ความหมายในความทรงจำ ฟอร์ดกลยุทธ์หน่วยความจำที่เฉพาะเจาะจง:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างเช่น ผู้เรียนมีรายงาน 506 รายการคำ การจดบันทึกรายการคำศัพท์ใหม่อีกคำ และทบทวนก่อนหน้านี้ได้เรียนรู้คำฟอร์ดเน้นมุ่งรับการตอบสนองทั่วไปของคำถามที่แตกต่างกันเกี่ยวกับคำศัพท์กลยุทธ์การเรียนรู้และความจำคำศัพท์ พวกเขาชอบที่จะ use.that Oxford ( 1990 , อ้างในประเทศ 1990 ) กล่าวถึงการรวมการเชื่อมต่อระหว่างรูปแบบคำความหมายในความทรงจำ ออกซ์ฟอร์ดของเฉพาะหน่วยความจำกลยุทธ์ :