Under the shift of trend from a tea

Under the shift of trend from a teacher-centered to a student-centered approach, the previous studies were central to presenting an overview of the effectiveness, implementation difficulty, and the association of students’ multiple factors with TOEIC teaching. However, in the review of literature, it deserves some note that the analysis of scores only focused on its inferential statistical results, which doesn’t provide rich insights about individual language learners (Johnson, 1992)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภายใต้การเปลี่ยนแปลงของแนวโน้มจากการครูเป็นศูนย์กลางไปใช้วิธีที่นักเรียนเป็นศูนย์กลาง การศึกษาก่อนหน้านี้ได้ไปนำเสนอภาพรวมของประสิทธิภาพ ความยากลำบากในการใช้งาน และความสัมพันธ์ของนักศึกษาหลายปัจจัยด้วยสอน TOEIC อย่างไรก็ตาม ในการทบทวนวรรณกรรม มันสมควรบางหมายเหตุที่การวิเคราะห์ของคะแนนเท่านั้นเน้นผลทางสถิติอ้างอิง ซึ่งไม่ได้ให้เชิงลึกเกี่ยวกับผู้เรียนแต่ละภาษา (จอห์นสัน 1992)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภายใต้การเปลี่ยนแปลงของแนวโน้มจากครูเป็นศูนย์กลางที่จะเป็นวิธีการที่นักเรียนเป็นศูนย์กลางการศึกษาก่อนหน้านี้เป็นศูนย์กลางที่จะนำเสนอภาพรวมของประสิทธิภาพความยากลำบากการดำเนินงานและความสัมพันธ์ของปัจจัยหลายนักเรียนมีการเรียนการสอน TOEIC อย่างไรก็ตามในการทบทวนวรรณกรรมที่มันสมควรหมายเหตุบางอย่างที่วิเคราะห์คะแนนมุ่งเน้นเฉพาะในผลสถิติเชิงอนุมานซึ่งไม่ได้ให้ข้อมูลเชิงลึกที่อุดมไปด้วยเกี่ยวกับการเรียนภาษาของแต่ละบุคคล (จอห์นสัน, 1992)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภายใต้การเปลี่ยนแนวโน้มจากครูเป็นศูนย์กลางการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การศึกษาก่อนหน้านี้ได้กลางเพื่อนำเสนอภาพรวมของประสิทธิภาพการปฏิบัติงาน ปัญหา และความสัมพันธ์ของปัจจัยหลายของนักเรียนด้วยการสอน ติว TOEIC อย่างไรก็ตาม ในการทบทวนวรรณกรรม มันสมควรต้องมีหมายเหตุว่า การวิเคราะห์เชิงสถิติของคะแนนเพียงมุ่งเน้นผลลัพธ์ ซึ่งไม่ได้ให้ข้อมูลเชิงลึกที่อุดมไปด้วยเกี่ยวกับผู้เรียนแต่ละภาษา Johnson ( 1992 )