Researches on teachers’ thought pro

Researches on teachers’ thought processes have shown that teachers are reflective, thoughtful
individuals who are constantly involved in problem solving and decision making (Clark & Peterson, 1986;
Shavelson & Stern, 1981). For instance, when a new topic is introduced into the Mathematics
curriculum, a teacher will have to be involved in decision making as to the depth of content to teach, the
amount and selection of enrichment material among others. With the inclusion of new topics into the
new Mathematics curriculum, it might be interesting to examine how teachers response to the changes.
This is the main objective of this paper.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยเกี่ยวกับกระบวนการคิดของครูได้แสดงให้เห็นว่า ครูจะสะท้อน แท้บุคคลที่มีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่องในการแก้ปัญหาและการตัดสิน (คลาร์ก & ปิเตอร์สัน 1986Shavelson และสเติร์น 1981) เช่น เมื่อหัวข้อใหม่ถูกนำมาใช้ในคณิตศาสตร์หลักสูตร ครูจะต้องมีส่วนร่วมในการตัดสินว่าความลึกของเนื้อหาที่จะสอน การจำนวนเงินและเลือกวัสดุตกแต่งอื่น ๆ มีหัวข้อใหม่ในการหลักสูตรคณิตศาสตร์ใหม่ มันอาจจะน่าสนใจที่จะตรวจสอบวิธีการตอบสนองของครูกับการเปลี่ยนแปลงได้นี่คือวัตถุประสงค์หลักของเอกสารนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานวิจัยเกี่ยวกับครูผู้สอนกระบวนการคิดที่ได้แสดงให้เห็นว่าครูจะสะท้อนความคิด
บุคคลที่มีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่องในการแก้ปัญหาและการตัดสินใจ (คลาร์กและปีเตอร์สัน 1986;
Shavelson & สเติร์น 1981) ตัวอย่างเช่นเมื่อเป็นหัวข้อใหม่จะถูกนำเข้าสู่คณิตศาสตร์
หลักสูตรครูจะต้องมีส่วนร่วมในการตัดสินใจเป็นไปในเชิงลึกของเนื้อหาในการสอนที่
จำนวนเงินและการเลือกวัสดุที่เพิ่มคุณค่าอื่น ๆ ในกลุ่ม ด้วยการรวมของหัวข้อใหม่เข้าสู่ที่
ใหม่หลักสูตรคณิตศาสตร์มันอาจจะน่าสนใจที่จะตรวจสอบว่าครูการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลง.
นี้เป็นวัตถุประสงค์หลักของการวิจัยนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยที่เกี่ยวกับกระบวนการคิดของครูพบว่าครูจะสะท้อนความคิดบุคคลที่มีอย่างต่อเนื่องที่เกี่ยวข้องในการแก้ไขปัญหาและการตัดสินใจ ( คลาร์ก & Peterson , 1986 ;shavelson & ท้ายเรือ , 1981 ) ตัวอย่างเช่นเมื่อหัวข้อใหม่จะแนะนำในคณิตศาสตร์หลักสูตร ครูจะต้องมีส่วนร่วมในการตัดสินใจให้ความลึกของเนื้อหาที่สอนได้ปริมาณและการเลือกใช้วัสดุตกแต่งในหมู่คนอื่น ๆ ด้วยการรวมของหัวข้อใหม่เป็นหลักสูตรคณิตศาสตร์ใหม่ มันอาจจะน่าสนใจที่จะศึกษาว่าครูการตอบสนองเพื่อการเปลี่ยนแปลงนี้เป็นวัตถุประสงค์หลักของบทความนี้