สำ หรับแนวคิดทางความคิดและพฤติกรรม

สำ หรับแนวคิดทางความคิดและพฤติกรรม (cognitive
behavioral model) นั้น ให้ความสำ คัญกับกระบวนการคิดซึ่งมีผล
ต่อการเกิดโรควิตกกังวลกล่าวคือ การที่วัยรุ่นเผชิญกับสถานการณ์
บางอย่างแล้วให้ความสนใจเกี่ยวกับเรื่องราวที่เกิดขึ้นตาม
ประสบการณ์เดิมที่มองว่า เรื่องนั้นเป็นภาวะคุกคามหรือมีการ
คาดการณ์ล่วงหน้ามากเกินความเป็นจริง กลัวความเสียหายที่จะ
เกิดขึ้น มีความคิดว่าตนขาดแหล่งสนับสนุนและแหล่งช่วยเหลือ
มองไม่เห็นทางออกในการจัดการกับเหตุการณ์หรือสถานการณ์
นั้น หรือการมีความคิดหมกมุ่นกับตนเองในทางลบ ความคิด
เหล่านี้หากเกิดขึ้นเป็นประจำและต่อเนื่องย่อมส่งผลให้เกิดความ
รู้สึกวิตกกังวลที่มากกว่าปกติ จนเกิดการเจ็บป่วยด้วยโรควิตกกังวล
อย่างเรื้อรังได้5
และสุดท้ายแนวคิดทางนิเวศวิทยา (ecological
model) ได้แก่ ปัจจัยทางด้านครอบครัว กล่าวคือ สัมพันธภาพ
ภายในครอบครัว รวมทั้งประสบการณ์ที่เป็นปัญหาของเด็ก เช่น
การถูกทอดทิ้ง การมีแบบแผนการเลี้ยงดูที่ปกป้องมากเกินไป
การขาดความอบอุ่นในครอบครัว การมีความรุนแรงในครอบครัว
การมีเหตุการณ์สำ คัญที่ก่อให้เกิดความเครียดในชีวิต เช่น การ
สูญเสียบุคคลสำ คัญในชีวิต11 เป็นต้น หรือปัจจัยเกี่ยวกับเพื่อน
แรงกดดันจากเพื่อน สัมพันธภาพกับเพื่อนไม่ดี หรือการขาดทักษะ
ในการเข้าสังคม11-14 ปัจจัยเหล่านี้ล้วนเป็นตัวกระตุ้นที่ก่อให้เกิด
ความเครียด ความวิตกกังวลที่มากกว่าปกติได้
for future danger and cautious or avoidant behaviors. Sometimes the level of fear
or anxiety is reduced by pervasive avoidance behaviors. Panic attacks feature prominently
within the anxiety disorders as a particular type of fear response. Panic attacks are not limited
to anxiety disorders but rather can be seen in other mental disorders as well.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับแนวคิดทางความคิดและพฤติกรรม (ความรู้ความเข้าใจแบบจำลองพฤติกรรม) นั้นให้ความสำคัญกับกระบวนการคิดซึ่งมีผลต่อการเกิดโรควิตกกังวลกล่าวคือการที่วัยรุ่นเผชิญกับสถานการณ์บางอย่างแล้วให้ความสนใจเกี่ยวกับเรื่องราวที่เกิดขึ้นตามประสบการณ์เดิมที่มองว่าเรื่องนั้นเป็นภาวะคุกคามหรือมีการคาดการณ์ล่วงหน้ามากเกินความเป็นจริงกลัวความเสียหายที่จะเกิดขึ้นมีความคิดว่าตนขาดแหล่งสนับสนุนและแหล่งช่วยเหลือมองไม่เห็นทางออกในการจัดการกับเหตุการณ์หรือสถานการณ์นั้นหรือการมีความคิดหมกมุ่นกับตนเองในทางลบความคิดเหล่านี้หากเกิดขึ้นเป็นประจำและต่อเนื่องย่อมส่งผลให้เกิดความรู้สึกวิตกกังวลที่มากกว่าปกติจนเกิดการเจ็บป่วยด้วยโรควิตกกังวลอย่างเรื้อรังได้5 และสุดท้ายแนวคิดทางนิเวศวิทยา (ระบบนิเวศรุ่น) ได้แก่ปัจจัยทางด้านครอบครัวกล่าวคือสัมพันธภาพภายในครอบครัวรวมทั้งประสบการณ์ที่เป็นปัญหาของเด็กเช่นการถูกทอดทิ้งการมีแบบแผนการเลี้ยงดูที่ปกป้องมากเกินไปการขาดความอบอุ่นในครอบครัวการมีความรุนแรงในครอบครัวตามหลักเช่นคัญที่ก่อให้เกิดความเครียดในชีวิตการมีเหตุการณ์สำสูญเสียบุคคลสำ คัญในชีวิต11 เป็นต้นหรือปัจจัยเกี่ยวกับเพื่อนแรงกดดันจากเพื่อนสัมพันธภาพกับเพื่อนไม่ดีหรือการขาดทักษะในการเข้าสังคม11 14 ปัจจัยเหล่านี้ล้วนเป็นตัวกระตุ้นที่ก่อให้เกิดความเครียดความวิตกกังวลที่มากกว่าปกติได้สำหรับอันตรายในอนาคต และระมัดระวัง หรือ avoidant พฤติกรรม บางครั้งระดับความกลัวหรือความวิตกกังวลจะลดลงตามพฤติกรรมดังกล่าวแพร่หลาย มีการโจมตีเสียขวัญอย่างเด่นชัดภายในโรควิตกกังวลเป็นประเภทเฉพาะของการตอบสนองความกลัว ไม่มีการโจมตีเสียขวัญเพื่อโรควิตกกังวล แต่ค่อนข้างจะ สามารถมองเห็นในความผิดปกติทางจิตอื่น ๆ เช่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับแนวคิดทางความคิดและ พฤติกรรม (องค์ความรู้
รูปแบบพฤติกรรม) นั้นให้ความสำ ความสามารถเสียหายกลัวที่จะเกิดขึ้น (ระบบนิเวศModel) ปัจจัยทาง ได้แก่ ด้านครอบครัวกล่าวคือสัมพันธภาพภายในครอบครัว เช่นหัวเรื่อง: การถูกทอดทิ้ง ญที่คัทก่อให้เกิดความเครียดในห้างหุ้นส่วนจำกัดชีวิตเช่นหัวเรื่อง: การสูญเสียบุคคลสำคัทญในห้างหุ้นส่วนจำกัดชีวิต 11 เป็นต้น เชิ้ตกับสัมพันธภาพไม่ดีหรือหัวเรื่อง: การขาดทักษะในห้างหุ้นส่วนจำกัดหัวเรื่อง: การเข้าสังคมที่ 11-14 ความวิตกกังวลที่มากกว่าปกติได้อันตรายในอนาคตและพฤติกรรมระมัดระวังหรือหลีกเลี่ยง บางครั้งระดับของความกลัวหรือความวิตกกังวลจะลดลงโดยการหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่แพร่หลาย การโจมตีเสียขวัญคุณลักษณะเด่นในความผิดปกติของความวิตกกังวลเป็นชนิดโดยเฉพาะอย่างยิ่งของการตอบสนองความกลัว การโจมตีเสียขวัญไม่ จำกัด เฉพาะความผิดปกติของความวิตกกังวล แต่สามารถมองเห็นได้ในความผิดปกติทางจิตอื่น ๆ เช่นกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับแนวคิดทางความคิดและพฤติกรรม ( รับรู้แบบพฤติกรรม ) นั้นให้ความสำคัญกับกระบวนการคิดซึ่งมีผลต่อการเกิดโรควิตกกังวลกล่าวคือการที่วัยรุ่นเผชิญกับสถานการณ์บางอย่างแล้วให้ความสนใจเกี่ยวกับเรื่องราวที่เกิดขึ้นตามประสบการณ์เดิมที่มองว่าเรื่องนั้นเป็นภาวะคุกคามหรือมีการคาดการณ์ล่วงหน้ามากเกินความเป็นจริงกลัวความเสียหายที่จะเกิดขึ้นมีความคิดว่าตนขาดแหล่งสนับสนุนและแหล่งช่วยเหลือมองไม่เห็นทางออกในการจัดการกับเหตุการณ์หรือสถานการณ์นั้นหรือการมีความคิดหมกมุ่นกับตนเองในทางลบความคิดเหล่านี้หากเกิดขึ้นเป็นประจำและต่อเนื่องย่อมส่งผลให้เกิดความรู้สึกวิตกกังวลที่มากกว่าปกติจนเกิดการเจ็บป่วยด้วยโรควิตกกังวลอย่างเรื้อรังได้ 5และสุดท้ายแนวคิดทางนิเวศวิทยา ( นิเวศวิทยารุ่น ) ได้แก่ปัจจัยทางด้านครอบครัวกล่าวคือสัมพันธภาพภายในครอบครัวรวมทั้งประสบการณ์ที่เป็นปัญหาของเด็กเช่นการถูกทอดทิ้งการมีแบบแผนการเลี้ยงดูที่ปกป้องมากเกินไปการขาดความอบอุ่นในครอบครัวการมีความรุนแรงในครอบครัวการมีเหตุการณ์สำคัญที่ก่อให้เกิดความเครียดในชีวิตเช่นการสูญเสียบุคคลสำคัญในชีวิต 11 เป็นต้นหรือปัจจัยเกี่ยวกับเพื่อนแรงกดดันจากเพื่อนสัมพันธภาพกับเพื่อนไม่ดีหรือการขาดทักษะในการเข้าสังคม 4-7 ปัจจัยเหล่านี้ล้วนเป็นตัวกระตุ้นที่ก่อให้เกิดความเครียดความวิตกกังวลที่มากกว่าปกติได้อันตรายในอนาคต และระมัดระวัง หรือ avoidant พฤติกรรม บางครั้งระดับของความกลัวหรือความวิตกกังวลจะลดลง โดยพฤติกรรมการหลีกเลี่ยงแพร่หลาย . การโจมตีเสียขวัญคุณลักษณะเด่นชัดในความผิดปกติของความวิตกกังวลเป็นประเภทเฉพาะของการตอบสนองความกลัว การโจมตีเสียขวัญจะไม่ จำกัดสำหรับความผิดปกติของความวิตกกังวล แต่สามารถเห็นได้ในความผิดปกติทางจิตอื่น ๆเช่นกัน