problems should be solved. Unfortun

problems should be solved. Unfortunately there was a high rate of non-response to these questions (about 30% in S1
and 20% in S5). One in three believe that the local conditions in terms of equipment, manpower and scheduling do
not help provide a good education..
Finally, most S1students are not satisfied with the teaching methods (48.4% unsatisfied and 29% dissatisfied),
while in terms of S5 students the dissatisfaction rate has declined but is still a source of worry (17.5% and 41.3%
unsatisfied/dissatisfied

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ควรจะแก้ปัญหา แต่มีอัตราความเร็วของการไม่ตอบคำถามเหล่านี้ (ประมาณ 30% ใน S1ก 20% S5) 1 ใน 3 เชื่อว่า เงื่อนไขภายในอุปกรณ์ กำลังคน และวางแผนทำไม่ช่วยให้การศึกษาดี...สุดท้าย S1students ส่วนใหญ่ไม่พอใจกับการเรียนการสอน (48.4% ไม่พอใจและพอใจ 29%),ในขณะที่ในด้านนักเรียน S5 อัตราความไม่พอใจปฏิเสธ แต่ยังคงเป็นแหล่งที่มาของความกังวล (17.5% และ 41.3%ไม่พอใจ/ไม่พอใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาควรจะแก้ไข แต่น่าเสียดายที่มีอัตราที่สูงของการตอบสนองที่ไม่ใช่คำถามเหล่านี้ (ประมาณ 30% ใน S1
และ 20% ใน S5) หนึ่งในสามของเชื่อว่าสภาพของท้องถิ่นในแง่ของอุปกรณ์กำลังคนและการกำหนดเวลาไม่
ได้ช่วยให้การศึกษาที่ดี ..
สุดท้าย S1students ส่วนใหญ่จะไม่พอใจกับวิธีการสอน (48.4% ไม่พอใจและ 29% ไม่พอใจ)
ในขณะที่ในแง่ของ นักเรียน S5 อัตราความไม่พอใจที่มีการปรับตัวลดลง แต่ก็ยังคงเป็นแหล่งที่มาของความกังวล (17.5% และ 41.3%
ไม่พอใจ / ไม่พอใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาที่ควรได้รับการแก้ไข ขออภัยมีอัตราสูงของการไม่ตอบสนองกับคำถามนี้ ( ประมาณ 30 % S1
20 % S5 ) 1 ใน 3 เชื่อว่า สภาพท้องถิ่น ในด้านบุคลากรและอุปกรณ์ในการทำ
ไม่ช่วยให้การศึกษาที่ดี . . . . . . .
ในที่สุด s1students ส่วนใหญ่ไม่พอใจกับวิธีการสอน ( 48.4 % ไม่พอใจ และ 29 %
ไม่พอใจ )while in terms of S5 students the dissatisfaction rate has declined but is still a source of worry (17.5% and 41.3%
unsatisfied/dissatisfied