The paper reports one aspect of a l

The paper reports one aspect of a larger national study of competency assessment in nursing. The overall aim of the larger project funded by the Australian Learning and Teaching Council (ALTC) was to develop a competency assessment tool for nursing eligibility to practice programmes in Australia. The phase of the study reported in this paper sought to identify the ‘skills’ that the nursing profession could reasonably expect of a newly graduating registered nurse in Australia.

At the commencement of the project there were 39 universities delivering eligibility to practice programmes in Australia, the majority of these (n = 23) were located in metropolitan cities across Australia’s states and territories. There were a wide range and number of skills taught in nursing curriculum and as a consequence it was clear that the skills covered with preregistration nursing students were not consistent across programmes (Brown et al 2015 [1]; Crookes and Brown 2010 [2]). Since the introduction of national accreditation in 2010 course accreditation processes have been carried out by the Australian Nursing and Midwifery Accreditation Council (ANMAC); however there is no agreed consensus on the skill set that nursing students should possess or be developing during their programme of study. There is also no agreed consensus on the skill set required by industry that new graduate nurses should possess in Australia. In the literature it is identified that there is an observed difference between what is expected of a new graduate (a ‘work ready’ registered nurse), even though it is not defined, and the apparent end product of nursing registration programmes

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษรายงานด้านหนึ่งของการศึกษาชาติขนาดใหญ่ของการประเมินความสามารถในการพยาบาล จุดมุ่งหมายโดยรวมของโครงการขนาดใหญ่ที่ได้รับทุนจากออสเตรเลียการเรียนรู้และการสอนคณะ (ALTC) คือการ พัฒนาเครื่องมือประเมิน competency สำหรับพยาบาลสิทธิ์ในการปฏิบัติโครงการในออสเตรเลีย ขั้นตอนของการศึกษาที่รายงานในกระดาษนี้หา 'ทักษะ' ว่า อาชีพพยาบาลสามารถคาดหวังพอสมควรของใหม่จบลงทะเบียนพยาบาลในออสเตรเลียที่เริ่มดำเนินการโครงการ มี 39 มหาวิทยาลัยส่งมอบสิทธิ์การปฏิบัติโปรแกรมในออสเตรเลีย และส่วนใหญ่ (n = 23) ถูกตั้งอยู่ในเมืองตรงข้ามรัฐและดินแดนของออสเตรเลีย มีหลากหลายและจำนวนทักษะสอนในหลักสูตรพยาบาล และเป็นผล เป็นที่ชัดเจนว่า ทักษะที่ปกคลุม ด้วย preregistration พยาบาลนักเรียนไม่ได้สอดคล้องกันระหว่างโปรแกรม (น้ำตาล et al 2015 [1]; Crookes และ 2010 สีน้ำตาล [2]) เนื่องจากมีการแนะนำของชาติรับรองในกระบวนการรับรองหลักสูตร 2010 ดำเนินการ โดยพยาบาลที่ออสเตรเลียและหมอตำแยรับรองสภา (ANMAC); อย่างไรก็ตามมีมติไม่ตกลงบนทักษะชุดพยาบาลที่นักเรียนควรมี หรือสามารถพัฒนาในระหว่างโปรแกรมการศึกษา มีมติไม่รับชุดทักษะที่จำเป็น โดยอุตสาหกรรมที่ควรมีพยาบาลบัณฑิตใหม่ในออสเตรเลีย ในวรรณคดี ให้ระบุว่ามีการสังเกตความแตกต่างระหว่างสิ่งที่คาดหวังนักศึกษาจบใหม่ ('พร้อม ' ทำงานพยาบาลวิชาชีพ), แม้ว่ามันไม่มีกำหนด ผลิตภัณฑ์สุดท้ายชัดเจนการพยาบาลการลงทะเบียนโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษรายงานแง่มุมหนึ่งของการศึกษาแห่งชาติขนาดใหญ่ของการประเมินความสามารถในการพยาบาล จุดมุ่งหมายโดยรวมของโครงการขนาดใหญ่ได้รับทุนจากการเรียนรู้และการเรียนการสอนของออสเตรเลียสภา (ALTC) คือการพัฒนาเครื่องมือการประเมินขีดความสามารถสำหรับการมีสิทธิ์พยาบาลในการฝึกโปรแกรมในออสเตรเลีย ขั้นตอนของการศึกษาที่มีการรายงานในบทความนี้พยายามที่จะระบุ 'ทักษะ' ว่าวิชาชีพการพยาบาลพอคาดหวังจากพยาบาลที่ลงทะเบียนใหม่ที่จบการศึกษาในประเทศออสเตรเลีย.

ในวันรับปริญญาของโครงการมี 39 มหาวิทยาลัยการส่งมอบมีสิทธิ์ในการฝึกโปรแกรมในประเทศออสเตรเลีย ส่วนใหญ่ของเหล่านี้ (n = 23) ตั้งอยู่ในเทศบาลเมืองทั่วรัฐและดินแดนของออสเตรเลีย มีหลากหลายและจำนวนของทักษะการเรียนการสอนในหลักสูตรการพยาบาลและเป็นผลให้เป็นที่ชัดเจนว่าทักษะที่ปกคลุมไปด้วย preregistration นักศึกษาพยาบาลไม่สอดคล้องกันระหว่างโปรแกรมได้ (สีน้ำตาล et al, 2015 [1]; Crookes สีน้ำตาลและ 2010 [2]) . ตั้งแต่การแนะนำของการรับรองของชาติในกระบวนการการรับรองหลักสูตร 2010 ได้รับการดำเนินการโดยการพยาบาลและการผดุงครรภ์ออสเตรเลียได้รับการรับรองสภา (ANMAC); แต่มีมติไม่เห็นด้วยกับชุดทักษะที่นักศึกษาพยาบาลควรมีหรือได้รับการพัฒนาในช่วงโปรแกรมของการศึกษา นอกจากนี้ยังมีมติไม่เห็นด้วยกับชุดทักษะที่จำเป็นโดยอุตสาหกรรมที่จบการศึกษาใหม่พยาบาลควรมีในออสเตรเลีย ในวรรณคดีที่ถูกระบุว่ามีความแตกต่างที่สังเกตเห็นระหว่างสิ่งที่คาดหวังของการจบการศึกษาใหม่ (ก 'ทำงานพร้อม' จดทะเบียนพยาบาล) แม้ว่ามันจะไม่ได้ถูกกำหนดและผลิตภัณฑ์สุดท้ายที่เห็นได้ชัดของโปรแกรมการลงทะเบียนพยาบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษรายงานด้านใดด้านหนึ่งของขนาดใหญ่ระดับชาติการศึกษาการประเมินสมรรถนะในการพยาบาล โดยจุดมุ่งหมายของโครงการขนาดใหญ่ที่ได้รับการสนับสนุนจากออสเตรเลียการเรียนการสอนสภา ( altc ) คือการพัฒนาเครื่องมือประเมินสมรรถนะพยาบาลมีสิทธิ์ที่จะปฏิบัติรายการโทรทัศน์ในออสเตรเลีย ขั้นตอนของการศึกษารายงานในกระดาษนี้พยายามที่จะระบุ " ทักษะ " ที่พยาบาลสามารถคาดเดาได้ล่วงหน้าของเพิ่งเรียนจบพยาบาลในออสเตรเลียที่เริ่มจากโครงการมีจำนวน 39 มหาวิทยาลัยส่งมอบสิทธิในการปฏิบัติโปรแกรมในออสเตรเลีย ส่วนใหญ่ของเหล่านี้ ( N   =   23 ) ตั้งอยู่ในเมืองในออสเตรเลียรัฐและดินแดน มีหลากหลายและจำนวนของทักษะการสอนในหลักสูตรพยาบาล และเป็นผลให้มันเป็นที่ชัดเจนว่าทักษะที่ครอบคลุมกับนักศึกษาพยาบาล preregistration ไม่สอดคล้องกันทั่วทั้งโครงการ ( สีน้ำตาล et al 2015 [ 1 ] ; ครูก และสีน้ำตาล 2010 [ 2 ] ) ตั้งแต่การแนะนำของการรับรองในระดับชาติกระบวนการ 2010 แน่นอนรับรองได้ถูกดำเนินการโดยพยาบาลและการผดุงครรภ์สภาออสเตรเลียรับรอง ( anmac ) อย่างไรก็ตามไม่มีตกลงกันเกี่ยวกับทักษะที่นักศึกษาควรมี หรือได้รับการพัฒนาในหลักสูตรการศึกษา มันยังไม่ตกลงกันเกี่ยวกับทักษะที่ต้องการ โดยอุตสาหกรรมที่พยาบาลจบใหม่ควรมีในออสเตรเลีย ในวรรณคดี มีการระบุว่า มีการพบความแตกต่างระหว่างสิ่งที่คาดหวังของบัณฑิตใหม่ ( " " งานพร้อมพยาบาล ) แม้ว่าจะไม่ได้กำหนดและชัดเจนผลิตภัณฑ์สุดท้ายของการลงทะเบียนโปรแกรมการพยาบาล