• Identification of a child with a

• Identification of a child with a disability or difficulty in learning or behaviour by personnel in the childhood setting (this may include the home, community or an early childhood service).
• Personnel in the early childhood setting inform the family of the transition process. This may be part of the individual family service plan.
• Family advised they may nominate or request an advocate, interpreter or support service as appropriate.
• Family or personnel in the early childhood service initiate the establishment of the early learning support team. Members should include family and advocate (if desired) and key early childhood personnel. The team coordinator is nominated.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•รหัสของเด็กที่มีความพิการหรือความยากลำบากในการเรียนรู้หรือพฤติกรรม โดยการวัยเด็ก (ซึ่งอาจรวมถึงบ้าน ชุมชน หรือการบริการปฐมวัย)•บุคลากรปฐมวัยการแจ้งของการเปลี่ยนแปลง นี้อาจเป็นส่วนหนึ่งของแผนบริการครอบครัว•ครอบครัวควรอาจเสนอชื่อ หรือการร้องขอการบริการทนาย ล่าม หรือสนับสนุนตามความเหมาะสม•ครอบครัวหรือพนักงานในบริการเริ่มก่อตั้งการเรียนรู้ช่วงปฐมวัยสนับสนุนทีม สมาชิกควรรวมครอบครัวและทนาย (ถ้าต้องการ) และที่สำคัญบุคลากรปฐมวัย ผู้ประสานงานทีมงานจะเสนอชื่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•บัตรประจำตัวของเด็กที่มีความพิการหรือความยากลำบากในการเรียนรู้หรือพฤติกรรมโดยบุคลากรในการตั้งค่าในวัยเด็ก (ซึ่งอาจรวมถึงบ้านของชุมชนหรือบริการปฐมวัย).
•บุคลากรในวัยเด็กการตั้งค่าการแจ้งให้ครอบครัวของกระบวนการการเปลี่ยนแปลงที่ นี้อาจจะเป็นส่วนหนึ่งของแผนบริการครอบครัวของแต่ละบุคคล.
•ครอบครัวให้คำแนะนำพวกเขาอาจเสนอชื่อหรือขอการสนับสนุนล่ามหรือบริการการสนับสนุนตามความเหมาะสม.
•ครอบครัวหรือบุคลากรในการให้บริการเริ่มต้นในวัยเด็กของสถานประกอบการของการเรียนรู้ในช่วงต้นทีมสนับสนุน ควรจะรวมถึงสมาชิกในครอบครัวและผู้สนับสนุน (ถ้าต้องการ) และบุคลากรที่สำคัญในวัยเด็ก ผู้ประสานงานทีมงานจะเสนอชื่อเข้าชิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- การระบุเด็กที่มีความพิการหรือความยากในการเรียน หรือความประพฤติ โดยบุคลากรในวัยเด็ก การตั้งค่านี้ ( อาจรวมถึง บ้าน ชุมชน หรือบริการปฐมวัย ) .
- บุคลากรในวัยเด็กการแจ้งครอบครัวของกระบวนการการเปลี่ยนแปลง นี้อาจเป็นส่วนหนึ่งของแผนการบริการแต่ละครอบครัว ครอบครัว
- แนะนำพวกเขาอาจเสนอหรือขอสนับสนุนล่ามหรือสนับสนุนบริการตามความเหมาะสม
- ครอบครัวหรือบุคลากรในการให้บริการในวัยเด็กเริ่มก่อตั้งในช่วงต้นที่สนับสนุนการเรียนรู้ของทีม สมาชิกควรรวมถึงครอบครัวและผู้สนับสนุน ( ถ้าต้องการ ) และที่สำคัญ เด็กปฐมวัยด้านบุคลากร ผู้ประสานงานทีม
เสนอชื่อเข้าชิง