• Evidence-based Practice and the E

• Evidence-based Practice and the Early Literacy Curriculum
In the area of literacy, both federal and state expectations have emphasized evidence-based practice to guide curriculum adoption and the evaluation of curriculum effectiveness. Evidence must be grounded in scientifically based research, a term used across a variety of fields that requires the application of systematic and objective procedures to obtain information to address important questions in a particular field. It is an attempt to ensure that those who use the research can have a high degree of confidence that it is valid and dependable. Whether a curriculum is homegrown or commercially prepared, those who develop and use it are expected to support their claims with a research base. Key components of an early literacy curriculum grounded in evidence- based early literacy research include: (1) oral language development, which includes vocabulary and listening; (2) an understanding of the alphabetic code, which includes phonological/phonemic awareness and knowledge of the alphabet; and (3) knowledge and understanding about print and its use.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•หลักฐานและการปฏิบัติตามหลักสูตรความรู้ในช่วงต้นในพื้นที่ของความรู้ทั้งความคาดหวังของรัฐบาลกลางและรัฐได้เน้นปฏิบัติตามหลักฐานเพื่อเป็นแนวทางในการนำไปใช้ในการเรียนการสอนและการประเมินผลการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ
หลักฐานที่จะต้องมีเหตุผลในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์คำที่ใช้ในหลากหลายสาขาที่ต้องมีการประยุกต์ใช้วิธีการที่เป็นระบบและมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้ข้อมูลที่จะตอบคำถามที่สำคัญในสาขาเฉพาะ มันเป็นความพยายามที่จะให้แน่ใจว่าผู้ที่ใช้การวิจัยสามารถมีระดับสูงของความเชื่อมั่นว่ามันเป็นเรื่องที่ถูกต้องและเชื่อถือได้ ไม่ว่าจะเป็นหลักสูตรที่เป็นพื้นบ้านหรือเตรียมความพร้อมในเชิงพาณิชย์ผู้ที่พัฒนาและใช้งานได้ที่คาดว่าจะสนับสนุนการเรียกร้องของพวกเขาที่มีฐานการวิจัย ส่วนประกอบที่สำคัญของหลักสูตรความรู้ต้นเหตุผลในหลักฐานการวิจัยความรู้ในช่วงต้นมีดังนี้ (1) การพัฒนาภาษาในช่องปากซึ่งรวมถึงคำศัพท์และการฟัง; (2) ความเข้าใจในรหัสตัวอักษรซึ่งรวมถึงการรับรู้เสียง / สัทศาสตร์และความรู้ของตัวอักษร; และ (3) ความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการพิมพ์และการใช้งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- การปฏิบัติตามหลักฐานความรู้ต้นและหลักสูตร
ในพื้นที่ของความรู้ ความคาดหวัง ทั้งรัฐ และรัฐบาลกลางมีการเน้นการปฏิบัติการพยาบาลโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์เพื่อแนะนำหลักสูตรและการประเมินประสิทธิผลของหลักสูตร หลักฐานที่ต้องถูกกักบริเวณในทางวิทยาศาสตร์พื้นฐานการวิจัยคำที่ใช้ในหลากหลายสาขาที่ต้องมีการใช้ขั้นตอนอย่างเป็นระบบ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้ข้อมูลที่อยู่ที่คำถามที่สำคัญในเขตข้อมูลที่เฉพาะเจาะจง มันเป็นความพยายามเพื่อให้แน่ใจว่าผู้ที่ใช้วิจัยได้ระดับสูงของความเชื่อมั่นที่ถูกต้องและเชื่อถือได้ ไม่ว่าจะเป็นหลักสูตรท้องถิ่นหรือในเชิงพาณิชย์เตรียมผู้ที่พัฒนาและใช้มันคาดว่าจะสนับสนุนการเรียกร้องของพวกเขากับฐานการวิจัย ส่วนประกอบหลักของต้นความรู้หลักสูตรออกหลักฐานวิจัยความรู้ต้นตาม ได้แก่ ( 1 ) การพัฒนาภาษาพูดซึ่งรวมถึงคำศัพท์และฟัง ( 2 ) ความเข้าใจของรหัสตัวอักษรซึ่งรวมถึงระบบเสียง / เปรียบเทียบความตระหนักและความรู้ของตัวอักษร ;( 3 ) มีความรู้ และความเข้าใจเกี่ยวกับการพิมพ์และการใช้งาน .