Learning and memory are supported b

Learning and memory are supported by anatomically and functionally distinct systems. Recent research suggests that stress may alter the contributions of multiple memory systems to learning, yet the underlying mechanism in the human brain remains completely unknown. Using event-related functional magnetic resonance imaging, we asked in the present experiment whether stress may modulate the engagement of hippocampus-based “declarative” and striatum-based “procedural” memory systems during classification learning in humans and what brain mechanisms are involved in this effect. We found that stress reduced declarative knowledge about the learning task and changed the used learning strategy from a single-cue-based declarative strategy to a multicue-based procedural strategy, whereas learning performance per se remained unaffected by stress. Neuroimaging revealed that hippocampal activity correlated positively with task performance in the control condition, whereas striatal activity correlated with performance in the stress condition. After stress, hippocampal activity was reduced and even negatively correlated with learning performance. These findings show for the first time that stress alters the engagement of multiple memory systems in the human brain. Stress impaired the hippocampus-dependent system and allowed the striatum to control behavior. The shift toward “procedural” learning after stress appears to rescue task performance, whereas attempts to engage the “declarative” system disrupt performance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้และความจำได้รับการสนับสนุนจากทางกายภาพที่แตกต่างกันและระบบการทำงาน งานวิจัยล่าสุดแสดงให้เห็นว่าความเครียดอาจปรับเปลี่ยนการมีส่วนร่วมของหน่วยความจำระบบหลายเพื่อการเรียนรู้ แต่กลไกในสมองของมนุษย์ยังไม่ทราบอย่างสมบูรณ์ การใช้เหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กเราถามในการทดลองในปัจจุบันไม่ว่าจะเป็นความเครียดอาจปรับการมีส่วนร่วมของฮิบโปตาม "เปิดเผย" และ striatum ตาม "ขั้นตอน" ระบบหน่วยความจำในช่วงการเรียนรู้การจัดหมวดหมู่ในมนุษย์และสิ่งที่กลไกสมองที่มีส่วนเกี่ยวข้องในเรื่องนี้ ผล เราพบว่าความเครียดลดความรู้ที่เปิดเผยเกี่ยวกับงานการเรียนรู้และการเปลี่ยนแปลงที่ใช้กลยุทธ์การเรียนรู้จากเดียวคิวตามกลยุทธ์ที่จะเปิดเผยกลยุทธ์การดำเนิน multicue ตามในขณะที่ประสิทธิภาพการเรียนรู้ต่อยังคงได้รับผลกระทบจากความเครียด Neuroimaging เปิดเผยว่ากิจกรรม hippocampal ความสัมพันธ์เชิงบวกกับผลการดำเนินงานในสภาพการควบคุมในขณะที่กิจกรรม striatal มีความสัมพันธ์กับผลการดำเนินงานในสภาพความเครียด หลังจากความเครียดกิจกรรม hippocampal ลดลงและแม้กระทั่งความสัมพันธ์เชิงลบกับประสิทธิภาพการเรียนรู้ การค้นพบนี้แสดงให้เห็นเป็นครั้งแรกว่าความเครียดจะเปลี่ยนแปลงระบบการมีส่วนร่วมของหน่วยความจำหลายแห่งในสมองของมนุษย์ ความเครียดความบกพร่องทางระบบขึ้นอยู่กับฮิบโปและได้รับอนุญาต striatum ที่จะควบคุมพฤติกรรม เปลี่ยนแปลงที่มีต่อการเรียนรู้ "ขั้นตอน" หลังจากที่ความเครียดจะปรากฏขึ้นเพื่อช่วยปฏิบัติงานในขณะที่ความพยายามที่จะมีส่วนร่วม "เปิดเผย" ระบบทำลายประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้และหน่วยความจำได้รับการสนับสนุนโดยทางกายภาพและการทำงานของระบบที่แตกต่างกัน การวิจัยล่าสุดชี้ให้เห็นว่า ความเครียดอาจดัดแปลงผลงานของระบบหน่วยความจำหลายเพื่อการเรียนรู้ แต่ภายใต้กลไกในสมองของมนุษย์ที่ไม่รู้จักทั้งหมด . ใช้งาน event-related แม่เหล็กรูปเราถามในการทดลองปัจจุบันไม่ว่าความเครียดอาจผันงานหมั้นของฮิปโปแคมปัสตาม " คำประกาศ " และ " แต่ตามระบบขั้นตอนความจำ " ในการจำแนกการเรียนรู้ของมนุษย์และสิ่งที่กลไกสมองเกี่ยวข้องกับผลนี้เราพบว่า ความเครียดลดลง ความรู้เชิงประกาศเกี่ยวกับการเรียนรู้งาน และเปลี่ยนเป็นใช้กลยุทธ์การเรียนรู้จากกลยุทธ์การประกาศคิวเดียวตามไป multicue กลยุทธ์กระบวนการตาม ในขณะที่ประสิทธิภาพการเรียนรู้ต่อ se ยังคงได้รับผลกระทบจากความเครียด ระบบประสาท พบว่า กิจกรรมของฮิปโปแคมปัสมีความสัมพันธ์ทางบวกกับการปฏิบัติงานให้อยู่ในภาวะควบคุมในขณะที่มีความสัมพันธ์กับการปฏิบัติกิจกรรม striatal สภาวะความเครียด หลังจากเครียด กิจกรรมลดน้ำหนักและแม้แต่ความสัมพันธ์กับการเรียนรู้งาน การค้นพบนี้แสดงครั้งแรกที่ความเครียด alters หมั้นของหน่วยความจำระบบหลาย ๆสมองของมนุษย์ ความเครียดทำให้ระบบขึ้นอยู่กับสมอง และอนุญาตให้แต่การควบคุมพฤติกรรมการเปลี่ยนแปลงสู่ " กระบวนการ " การเรียนรู้หลังจากความเครียดปรากฏเพื่อช่วยเหลือการปฏิบัติงาน ในขณะที่พยายามที่จะเข้าร่วมระบบ " คำประกาศ "
รบกวนประสิทธิภาพ