Synthesizing is different because w

Synthesizing is different because when the learners are asked to synthesize, they already try to put together the separate parts that have already been analyzed with other ideas or concepts to form something new or original. It’s like they look into varied resource materials to get insights and bright ideas and from there, they form their own concepts.

In the field of Humanities, synthesis (in the case of philosophy) is the end product of dialectic (i.e. a thesis) and is considered as a higher process compared to analysis.
Synthesis means to combine a number of different pieces into a whole. Synthesis is about concisely summarizing and linking different sources in order to review the literature on a topic, make recommendations, and connect your practice to the research.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สังเคราะห์จะแตกต่างกัน เพราะเมื่อผู้เรียนจะต้องสังเคราะห์ พวกเขาแล้วพยายามปะติดปะต่อชิ้นส่วนแยกที่แล้วได้รับการวิเคราะห์ ด้วยความคิดหรือแนวคิดอื่น ๆ เพื่อสร้างสิ่ง ใหม่ หรือเดิม มันเป็นเหมือนพวกเขามีลักษณะ เป็นวัสดุทรัพยากรที่แตกต่างกันเพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึกและไอเดียสดใส และจาก พวกเขาเป็นแนวคิดของตนเอง ด้านมนุษยศาสตร์ สังเคราะห์ (ในกรณีของปรัชญา) เป็นผลิตภัณฑ์สุดท้ายของ dialectic (เช่นวิทยานิพนธ์) และถือว่าเป็นกระบวนการสูงกว่าเมื่อเทียบกับการวิเคราะห์การสังเคราะห์หมายถึง การรวมจำนวนชิ้นแตกต่างกันไปทั้งหมด สังเคราะห์เป็น concisely สรุป และเชื่อมโยงแหล่งต่าง ๆ การทบทวนวรรณกรรมในหัวข้อ ให้คำแนะนำ และการเชื่อมต่อการปฏิบัติงานการวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สังเคราะห์จะแตกต่างกันเพราะเมื่อผู้เรียนจะถูกถามเพื่อสังเคราะห์พวกเขาได้พยายามที่จะใส่กันแยกชิ้นส่วนที่ได้รับการวิเคราะห์ด้วยความคิดอื่น ๆ หรือแนวคิดในรูปแบบใหม่หรือบางสิ่งบางอย่างที่เป็นต้นฉบับ มันก็เหมือนกับการที่พวกเขามีลักษณะเป็นวัสดุทรัพยากรที่แตกต่างกันที่จะได้รับข้อมูลเชิงลึกและความคิดที่สดใสและจากที่นั่นพวกเขาในรูปแบบแนวความคิดของตัวเอง. ในสาขามนุษยศาสตร์สังเคราะห์ (ในกรณีของปรัชญา) เป็นสินค้าที่สิ้นสุดของตรรกวิทยา (เช่นวิทยานิพนธ์) และ ถือเป็นกระบวนการที่สูงขึ้นเมื่อเทียบกับการวิเคราะห์. การสังเคราะห์หมายถึงการรวมจำนวนชิ้นที่แตกต่างกันเป็นทั้ง เป็นเรื่องเกี่ยวกับการสังเคราะห์สารรัดกุมสรุปและการเชื่อมโยงแหล่งที่มาที่แตกต่างกันเพื่อทบทวนวรรณกรรมในหัวข้อ, ให้คำแนะนำและเชื่อมต่อการปฏิบัติของคุณเพื่อการวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สังเคราะห์แตกต่างกันเพราะเมื่อผู้เรียนจะต้องสังเคราะห์ พวกเขาก็พยายามที่จะใส่กันชิ้นส่วนแยกต่างหากที่ได้รับการวิเคราะห์ที่มีความคิดหรือแนวคิดอื่น ๆเพื่อสร้างสิ่งใหม่ หรือต้นฉบับ มันเหมือนพวกเขาดูเป็นวัสดุทรัพยากรที่หลากหลาย เพื่อรับข้อมูลเชิงลึกและความคิดและจากที่นั่นพวกเขารูปแบบแนวคิดของตนเอง

ในสาขามนุษยศาสตร์การสังเคราะห์ ( ในกรณีของปรัชญา ) เป็นผลิตภัณฑ์สุดท้ายของวิภาษวิธี ( เช่นวิทยานิพนธ์ ) และถือเป็นกระบวนการที่สูงขึ้น เมื่อเทียบกับการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ หมายถึง การรวม
จำนวนของชิ้นส่วนที่แตกต่างกันไปทั้งหมด การสังเคราะห์คือเรื่องรวบรัดสรุปและการเชื่อมโยงแหล่งข้อมูลที่แตกต่างกันเพื่อทบทวนวรรณกรรมในหัวข้อ ให้ข้อเสนอแนะ และเชื่อมต่อการปฏิบัติของคุณเพื่อการวิจัย .