As mentioned previously, prior audi

As mentioned previously, prior auditing studies (e.g., Libby and Luft 1993; Libby and Tan
1994) have developed a model to describe auditors’ task performance. This model posits that task
performance is a function of ability, knowledge, environment, and motivation. In the current study,
we attempt to isolate explanations of differences in task performance arising from differences in
environments in which the participating auditors developed their experience and expertise. We
manipulate the environment in which participants’ experience was obtained while holding tasks
constant across participants and controlling for the effects of ability and motivation. For the
relatively complex tasks, we expect auditors whose experience is limited to an environment of low
formalization to outperform auditors whose experience is limited to a formalized environment. This
is consistent with the argument that less formalization enhances opportunities for exercising
judgment and acquiring, integrating, and applying knowledge relevant to the effective performance
of relatively complex tasks

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ ศึกษาตรวจสอบก่อน (เช่น รับและ Luft 1993 รับและตาล1994) ได้พัฒนาแบบจำลองเพื่ออธิบายประสิทธิภาพของงานสอบบัญชี รุ่นนี้ posits งานประสิทธิภาพการทำงานเป็นฟังก์ชันของความสามารถ ความรู้ สิ่งแวดล้อม และแรงจูงใจ ในการศึกษาปัจจุบันเราพยายามแยกคำอธิบายของความแตกต่างของประสิทธิภาพในการทำงานของงานเกิดจากความแตกต่างในสภาพแวดล้อมที่ผู้สอบบัญชีเข้าร่วมพัฒนาประสบการณ์และความเชี่ยวชาญของพวกเขา เราจัดการสิ่งแวดล้อมซึ่งประสบการณ์คนได้รับยึดถืองานค่าคงที่ระหว่างผู้เรียนและการควบคุมสำหรับผลของความสามารถและแรงจูงใจ สำหรับการงานค่อนข้างซับซ้อน เราคาดว่าผู้สอบบัญชีที่มีประสบการณ์ไม่จำกัดสภาพแวดล้อมของต่ำformalization มีประสิทธิภาพสูงกว่าผู้สอบบัญชีที่มีประสบการณ์ไม่จำกัดสภาพแวดล้อมอย่างเป็นทางการ นี้สอดคล้องกับอาร์กิวเมนต์ที่ formalization น้อยช่วยเพิ่มโอกาสในการออกกำลังกายคำพิพากษา และได้รับ รวม และใช้ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพการทำงานมีประสิทธิภาพงานค่อนข้างซับซ้อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังกล่าวข้างต้นศึกษาการตรวจสอบก่อน (เช่นลิบและลัฟท์ 1993; ลิบและสีน้ำตาล
1994) ได้มีการพัฒนารูปแบบเพื่ออธิบายปฏิบัติงานสอบบัญชี 'a รุ่นนี้ posits
ว่างานผลการดำเนินงานเป็นหน้าที่ของความสามารถความรู้สภาพแวดล้อมและแรงจูงใจ ในการศึกษาปัจจุบันเราพยายามที่จะแยกความแตกต่างของคำอธิบายในการปฏิบัติงานที่เกิดจากความแตกต่างในสภาพแวดล้อมที่ผู้สอบบัญชีที่เข้าร่วมโครงการพัฒนาประสบการณ์และความเชี่ยวชาญของพวกเขา เราจัดการกับสภาพแวดล้อมที่มีประสบการณ์ของผู้เข้าร่วมที่ได้รับในขณะที่ถืองานอย่างต่อเนื่องทั่วทั้งผู้เข้าร่วมและการควบคุมผลกระทบของความสามารถและแรงจูงใจ สำหรับงานที่ค่อนข้างซับซ้อนเราคาดว่าผู้สอบบัญชีที่มีประสบการณ์จะถูก จำกัด ให้สภาพแวดล้อมของการต่ำ formalization ดีกว่าผู้สอบบัญชีที่มีประสบการณ์จะถูก จำกัด ให้มีสภาพแวดล้อมที่เป็นทางการ นี้มีความสอดคล้องกับข้อโต้แย้งที่ formalization น้อยช่วยเพิ่มโอกาสในการออกกำลังกายการตัดสินและการรับการบูรณาการและประยุกต์ใช้ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพของงานที่ค่อนข้างซับซ้อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ ก่อนที่จะมีการตรวจสอบการศึกษา ( เช่น ลิบลิบ และลุฟท์ 1993 ; และ tan
1994 ) ได้พัฒนาแบบจำลองเพื่ออธิบายการปฏิบัติงานของผู้สอบบัญชี . รุ่นนี้ posits ที่การปฏิบัติงาน
เป็นฟังก์ชันของความสามารถ ความรู้ สิ่งแวดล้อมและแรงจูงใจ ในการศึกษาปัจจุบัน
เราพยายามที่จะแยกความแตกต่างในคำอธิบายของการปฏิบัติงานที่เกิดจากความแตกต่างใน
โครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมในที่ซึ่งมีประสบการณ์และความเชี่ยวชาญของพวกเขา . เรา
จัดการสิ่งแวดล้อมที่ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ในขณะที่ค้างงาน
คงที่ทั่วผู้เข้าร่วมและควบคุมผลกระทบของความสามารถและแรงจูงใจ สำหรับ
งานค่อนข้างซับซ้อน เราคาดว่าผู้สอบบัญชีที่มีประสบการณ์จะถูก จำกัด ไปยังสภาพแวดล้อมของต่ำ
ความเป็นทางการดีกว่าผู้สอบบัญชีที่มีประสบการณ์จะถูก จำกัด เพื่อสิ่งแวดล้อม กล่าว . นี้
สอดคล้องกับอาร์กิวเมนต์ที่ความเป็นทางการน้อยลงช่วยเพิ่มโอกาสสำหรับการออกกำลังกาย
ความยุติธรรมและการบูรณาการและประยุกต์ใช้ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของงานค่อนข้างซับซ้อน