Not Just For TrainingWhile some mis

Not Just For Training
While some mistakenly assume the four levels are only for training processes, the model can be used for other learning processes. For example, the Human Resource Development (HRD) profession is concerned with not only helping to develop formal learning, such as training, but other forms, such as informal learning, development, and education (Nadler, 1984). Their handbook, edited by one of the founders of HRD, Leonard Nadler (1984), uses Kirkpatrick's four levels as one of their main evaluation models.

Kirkpatrick himself wrote, “These objectives [referring to his article] will be related to in-house classroom programs, one of the most common forms of training. Many of the principles and procedures applies to all kinds of training activities, such as performance review, participation in outside programs, programmed instruction, and the reading of selected books” (Craig, 1996, p294).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่เพียงแต่สำหรับการฝึกอบรมในขณะที่บางคนแสดงสมมติ 4 ระดับมีเฉพาะสำหรับกระบวนการฝึกอบรม รุ่นสามารถใช้สำหรับกระบวนการเรียนรู้อื่น ๆ ตัวอย่าง การอาชีพพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (HRD) เป็นเรื่องไม่เพียงแต่ ช่วยในการพัฒนาการเรียนรู้อย่างเป็นทางการ เช่นฝึกอบรม แต่แบบฟอร์มอื่น ๆ เช่นเป็นการเรียนรู้ พัฒนา และการศึกษา (Nadler, 1984) คู่มือของพวกเขา แก้ไข โดยหนึ่งในผู้ก่อตั้งของ HRD, Leonard Nadler (1984), ใช้ระดับ 4 ของ Kirkpatrick เป็นหนึ่งในรูปแบบการประเมินหลักKirkpatrick เองเขียน "วัตถุประสงค์เหล่านี้ [อ้างอิงบทความของเขา] จะเกี่ยวข้องกับห้องเรียนภายในโปรแกรม แบบฝึกทั่วไปอย่างใดอย่างหนึ่ง หลักและวิธีใช้กับทุกกิจกรรมฝึกอบรม เช่นตรวจสอบประสิทธิภาพการทำงาน เข้าร่วมในโปรแกรมภายนอก สอน programmed และการอ่านหนังสือที่เลือก" (เคร็ก 1996, p294)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่เพียง แต่การฝึกอบรม
ในขณะที่บางคนเข้าใจผิดคิดว่าระดับสี่เป็นเพียงกระบวนการฝึกอบรม รุ่นที่สามารถใช้สำหรับกระบวนการการเรียนรู้อื่น ๆ ตัวอย่างเช่น การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ( HRD ) อาชีพที่เกี่ยวข้องกับการไม่เพียง แต่ช่วยในการพัฒนาการเรียนรู้อย่างเป็นทางการ เช่น การฝึกอบรม แต่รูปแบบอื่น ๆเช่น การเรียนรู้นอกระบบการพัฒนา และการศึกษา ( Nadler , 1984 ) คู่มือของพวกเขาแก้ไขโดยหนึ่งในผู้ก่อตั้งของคำจำกัดความของ เลียวนาร์ด แนดเลอร์ ( 1984 ) , ใช้ Kirkpatrick เป็น 4 ระดับ คือ หนึ่งในรูปแบบการประเมินหลัก

Kirkpatrick ตัวเองเขียนว่า " วัตถุประสงค์เหล่านี้ [ อ้างอิง ] บทความของเขาจะเกี่ยวข้องกับโครงการห้องเรียนคุณภาพ หนึ่งในรูปแบบที่พบมากที่สุดของการฝึกอบรม หลายหลักการและกระบวนการที่ใช้กับทุกประเภทของกิจกรรมการฝึกอบรมเช่น ตรวจสอบประสิทธิภาพ การมีส่วนร่วมใน โปรแกรมนอกโปรแกรม และการอ่านหนังสือที่เลือก " ( เครก , 1996 , p294



)