- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
Nine Characteristics of a Great Tea
Nine Characteristics of a Great Teacher
By: Maria Orlando, EdD in Philosophy of Teaching
Years ago, as a young, eager student, I would have told you that a great teacher was someone who provided classroom entertainment and gave very little homework. Needless to say, after many years of K-12 administrative experience and giving hundreds of teacher evaluations, my perspective has changed. My current position as a professor in higher education gives me the opportunity to share what I have learned with current and future school leaders, and allows for some lively discussions among my graduate students in terms of what it means to be a great teacher.
Teaching is hard work and some teachers never grow to be anything better than mediocre. They do the bare minimum required and very little more. The great teachers, however, work tirelessly to create a challenging, nurturing environment for their students. Great teaching seems to have less to do with our knowledge and skills than with our attitude toward our students, our subject, and our work. Although this list is certainly not all-inclusive, I have narrowed down the many characteristics of a great teacher to those I have found to be the most essential, regardless of the age of the learner:
1. A great teacher respects students. In a great teacher’s classroom, each person’s ideas and opinions are valued. Students feel safe to express their feelings and learn to respect and listen to others. This teacher creates a welcoming learning environment for all students.
2. A great teacher creates a sense of community and belonging in the classroom. The mutual respect in this teacher’s classroom provides a supportive, collaborative environment. In this small community, there are rules to follow and jobs to be done and each student is aware that he or she is an important, integral part of the group. A great teacher lets students know that they can depend not only on her, but also on the entire class.
3. A great teacher is warm, accessible, enthusiastic and caring. This person is approachable, not only to students, but to everyone on campus. This is the teacher to whom students know they can go with any problems or concerns or even to share a funny story. Great teachers possess good listening skills and take time out of their way-too-busy schedules for anyone who needs them. If this teacher is having a bad day, no one ever knows—the teacher leaves personal baggage outside the school doors.
4. A great teacher sets high expectations for all students. This teacher realizes that the expectations she has for her students greatly affect their achievement; she knows that students generally give to teachers as much or as little as is expected of them.
5. A great teacher has his own love of learning and inspires students with his passion for education and for the course material. He constantly renews himself as a professional on his quest to provide students with the highest quality of education possible. This teacher has no fear of learning new teaching strategies or incorporating new technologies into lessons, and always seems to be the one who is willing to share what he’s learned with colleagues.
Get articles like this one delivered right to your inbox. Sign-up for our free enewsletter and join our growing community of dedicated educators! Start your subscription now »
6. A great teacher is a skilled leader. Different from administrative leaders, effective teachers focus on shared decision-making and teamwork, as well as on community building. This great teacher conveys this sense of leadership to students by providing opportunities for each of them to assume leadership roles.
7. A great teacher can “shift-gears” and is flexible when a lesson isn’t working. This teacher assesses his teaching throughout the lessons and finds new ways to present material to make sure that every student understands the key concepts.
8. A great teacher collaborates with colleagues on an ongoing basis. Rather than thinking of herself as weak because she asks for suggestions or help, this teacher views collaboration as a way to learn from a fellow professional. A great teacher uses constructive criticism and advice as an opportunity to grow as an educator.
9. A great teacher maintains professionalism in all areas—from personal appearance to organizational skills and preparedness for each day. Her communication skills are exemplary, whether she is speaking with an administrator, one of her students or a colleague. The respect that the great teacher receives because of her professional manner is obvious to those around her.
While teaching is a gift that seems to come quite naturally for some, others have to work overtime to achieve great teacher status. Yet the payoff is enormous — for both you and your students. Imagine students thinking of you when they remember that great teacher they had in college!
Dr. Maria Orlando is a core faculty member in the doctoral Educational Leadership and Management Specialization at Capella University. She also serves as an adjunct professor at Lindenwood University in St. Charles, Missouri.
By: Maria Orlando, EdD in Philosophy of Teaching
Years ago, as a young, eager student, I would have told you that a great teacher was someone who provided classroom entertainment and gave very little homework. Needless to say, after many years of K-12 administrative experience and giving hundreds of teacher evaluations, my perspective has changed. My current position as a professor in higher education gives me the opportunity to share what I have learned with current and future school leaders, and allows for some lively discussions among my graduate students in terms of what it means to be a great teacher.
Teaching is hard work and some teachers never grow to be anything better than mediocre. They do the bare minimum required and very little more. The great teachers, however, work tirelessly to create a challenging, nurturing environment for their students. Great teaching seems to have less to do with our knowledge and skills than with our attitude toward our students, our subject, and our work. Although this list is certainly not all-inclusive, I have narrowed down the many characteristics of a great teacher to those I have found to be the most essential, regardless of the age of the learner:
1. A great teacher respects students. In a great teacher’s classroom, each person’s ideas and opinions are valued. Students feel safe to express their feelings and learn to respect and listen to others. This teacher creates a welcoming learning environment for all students.
2. A great teacher creates a sense of community and belonging in the classroom. The mutual respect in this teacher’s classroom provides a supportive, collaborative environment. In this small community, there are rules to follow and jobs to be done and each student is aware that he or she is an important, integral part of the group. A great teacher lets students know that they can depend not only on her, but also on the entire class.
3. A great teacher is warm, accessible, enthusiastic and caring. This person is approachable, not only to students, but to everyone on campus. This is the teacher to whom students know they can go with any problems or concerns or even to share a funny story. Great teachers possess good listening skills and take time out of their way-too-busy schedules for anyone who needs them. If this teacher is having a bad day, no one ever knows—the teacher leaves personal baggage outside the school doors.
4. A great teacher sets high expectations for all students. This teacher realizes that the expectations she has for her students greatly affect their achievement; she knows that students generally give to teachers as much or as little as is expected of them.
5. A great teacher has his own love of learning and inspires students with his passion for education and for the course material. He constantly renews himself as a professional on his quest to provide students with the highest quality of education possible. This teacher has no fear of learning new teaching strategies or incorporating new technologies into lessons, and always seems to be the one who is willing to share what he’s learned with colleagues.
Get articles like this one delivered right to your inbox. Sign-up for our free enewsletter and join our growing community of dedicated educators! Start your subscription now »
6. A great teacher is a skilled leader. Different from administrative leaders, effective teachers focus on shared decision-making and teamwork, as well as on community building. This great teacher conveys this sense of leadership to students by providing opportunities for each of them to assume leadership roles.
7. A great teacher can “shift-gears” and is flexible when a lesson isn’t working. This teacher assesses his teaching throughout the lessons and finds new ways to present material to make sure that every student understands the key concepts.
8. A great teacher collaborates with colleagues on an ongoing basis. Rather than thinking of herself as weak because she asks for suggestions or help, this teacher views collaboration as a way to learn from a fellow professional. A great teacher uses constructive criticism and advice as an opportunity to grow as an educator.
9. A great teacher maintains professionalism in all areas—from personal appearance to organizational skills and preparedness for each day. Her communication skills are exemplary, whether she is speaking with an administrator, one of her students or a colleague. The respect that the great teacher receives because of her professional manner is obvious to those around her.
While teaching is a gift that seems to come quite naturally for some, others have to work overtime to achieve great teacher status. Yet the payoff is enormous — for both you and your students. Imagine students thinking of you when they remember that great teacher they had in college!
Dr. Maria Orlando is a core faculty member in the doctoral Educational Leadership and Management Specialization at Capella University. She also serves as an adjunct professor at Lindenwood University in St. Charles, Missouri.
0/5000
ลักษณะของครูที่ดี 9โดย: Maria ออร์แลนโด EdD ในปรัชญาของการเรียนการสอนปี เป็นนักเรียนสาว กระตือรือร้น จะบอกคุณว่า เป็นครูที่ดีคือคนที่ให้ความบันเทิงในห้องเรียน และให้การบ้านน้อยมาก จำเป็นต้องพูด หลังจากหลายปีของประสบการณ์บริหาร K-12 และให้ครูประเมินร้อย มุมมองของฉันมีการเปลี่ยนแปลง ตำแหน่งปัจจุบันเป็นอาจารย์ในระดับอุดมศึกษาให้ฉันมีโอกาสที่จะแบ่งปันสิ่งที่ฉันได้เรียนรู้กับโรงเรียนปัจจุบัน และในอนาคตผู้นำ และช่วยให้การสนทนาบางห้องในหมู่นักศึกษาของฉันในความหมาย ของการเป็นครูที่ดีสอนเป็นงานที่ยาก และครูบางส่วนไม่เติบโตเป็นอะไรที่ดีกว่ามาตรฐาน พวกเขาทำน้อยเปลือยที่ต้องการและอื่น ๆ อีกมาก ดีครู อย่างไรก็ตาม งานเปลวเพื่อสร้างความท้าทาย nurturing สภาพแวดล้อมสำหรับนักศึกษา สอนดีน่าจะ มีน้อย มีความรู้และทักษะมากกว่า ด้วยทัศนคติของเราต่อนักเรียนของเรา เรื่องของเรา และงานของเรา แม้ว่ารายการนี้ไม่รวม ฉันมีจำกัดลงลักษณะของครูดีที่ฉันได้พบเป็นมากที่สุดจำเป็น โดยไม่คำนึงถึงอายุของผู้เรียน:1.ครูเคารพนักเรียน ในห้องเรียนของครูที่ดี ความคิดและความเห็นของแต่ละคนได้บริษัท นักเรียนรู้สึกปลอดภัยเมื่อต้องการแสดงความรู้สึกของพวกเขา และเรียนรู้ที่จะเคารพ และฟังผู้อื่น ครูนี้สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้อบอุ่นสำหรับนักเรียนทุกคน2.ครูสร้างความรู้สึกของชุมชนและเป็นสมาชิกในห้องเรียน การเคารพซึ่งกันและกันในห้องเรียนนี้ครูให้ความร่วมมือ สนับสนุนสภาพแวดล้อม ในชุมชนขนาดเล็ก มีกฎปฏิบัติตาม และจะทำงานและนักศึกษาจะทราบว่า เขาหรือเธอเป็นส่วนที่สำคัญ เป็นกลุ่ม ครูที่ดีให้นักเรียนรู้ว่า พวกเขาอาจจะไม่เพียง กับเธอ แต่ยัง บนระดับทั้งหมด3. เป็นครูที่ดีได้ สามารถ ความกระตือรือร้น และ คนนี้จะเข้า ไม่เพียงแต่ให้นักเรียน แต่ทุกคนในมหาวิทยาลัย ครูที่เรียนรู้สามารถไป มีปัญหาหรือข้อสงสัยใด ๆ หรือแม้แต่ การแบ่งปันเรื่องตลกอยู่ ครูดีมีทักษะการฟังที่ดี และใช้เวลาของกำหนดการของพวกเขาวิธีเกินไปไม่ว่างสำหรับผู้ที่ต้องการได้ ถ้าครูนี้มีวันไม่ดี ไม่มีใครเคยรู้ — ครูทิ้งสัมภาระส่วนตัวนอกประตูโรงเรียน4.ครูตั้งความคาดหวังสูงนักเรียนทุกคน ครูนี้ตระหนักดีว่า ความคาดหวังที่เธอมีสำหรับนักเรียนของเธออย่างมากส่งผลต่อความสำเร็จของพวกเขา เธอรู้ว่า นักเรียนทั่วไปให้ครูมาก หรือน้อยตามที่คาดไว้5.ครูมีความรักของเขาเองเรียนรู้ และแรงบันดาลใจนักเรียน ด้วยความรักของเขาเพื่อ การศึกษา และวัสดุหลักสูตร เขาตลอดเวลา renews เองเป็นมืออาชีพในการแสวงหาของเขาเพื่อให้นักเรียน มีคุณภาพการศึกษาได้ นี้ครูมีไม่กลัวการเรียนสอนกลยุทธ์ใหม่หรือผสมผสานเทคโนโลยีใหม่ในบทเรียน และดูเหมือนจะ เป็นผู้หนึ่งที่ยินดีแบ่งปันสิ่งที่เขาได้เรียนรู้กับเพื่อนร่วมงาน เสมอบทความลักษณะนี้ส่งทางกล่องขาเข้าของคุณได้ ลงทะเบียนสำหรับ enewsletter ฟรีของเรา และเข้าร่วมชุมชนของเราเจริญเติบโตของความทุ่มเท เริ่มต้นการสมัครใช้งานตอนนี้»6.ครูเป็นผู้นำมีทักษะ แตกต่างจากผู้นำบริหาร ครูผู้สอนที่มีประสิทธิภาพความตัดสินใจร่วมกันและทำงานเป็นทีม พร้อมสร้างชุมชน นี้ครูสื่อถึงความรู้สึกนี้ของผู้นำนักเรียน โดยเปิดโอกาสให้สำหรับแต่ละของพวกเขารับบทบาทเป็นผู้นำ7.ครูสามารถ "กะเกียร์" และมีความยืดหยุ่นเมื่อบทเรียนไม่ทำงาน นี้ครูสอนตลอดทั้งบทเรียนในการดำรงชีวิต และค้นหาวิธีใหม่ในการนำเสนอวัสดุเพื่อให้แน่ใจว่า นักเรียนทุกเข้าใจแนวคิดหลัก8.ครูร่วมกับผู้ร่วมงานอย่างต่อเนื่อง แทนความคิดของตัวเองเป็นอ่อนแอเพราะ เธอขอคำแนะนำ หรือความช่วยเหลือ ร่วมกันมุมมองครูนี้เป็นวิธีการเรียนรู้จากมืออาชีพเพื่อน ครูดีใช้สร้างสรรค์การวิจารณ์และคำแนะนำเป็นโอกาสเติบโตเป็นประวัติผู้สอนและการ9.ครูรักษาความเป็นมืออาชีพในทุกพื้นที่ซึ่งจากลักษณะส่วนบุคคลองค์กรทักษะและเตรียมความพร้อมในแต่ละวัน ทักษะการสื่อสารของเธอมีโทษ ไม่ว่าเธอจะพูดกับผู้ดูแล ครูหรือเพื่อนร่วม ความเคารพที่ครูที่ได้รับเนื่องจากลักษณะอาชีพของเธอ เป็นที่ชัดเจนกับคนรอบข้างเธอในขณะที่สอนเป็นของขวัญที่น่าจะมาค่อนข้างธรรมชาติบาง อื่น ๆ มีการทำงานล่วงเวลาเพื่อให้สถานะครู แต่ผลตอบแทนเป็นอย่างมากซึ่งสำหรับคุณและนักเรียนของคุณ จินตนาการความคิดของคุณเมื่อพวกเขาจำได้ว่า ครูที่มีในวิทยาลัยนักเรียนดร.มาเรียออร์แลนโดเป็นอาจารย์หลักในการนำทางการศึกษาและความเชี่ยวชาญในการจัดการที่มหาวิทยาลัยคาเปล่าเอก เธอยังทำหน้าที่เป็นศาสตราจารย์เกียรติคุณที่มหาวิทยาลัย Lindenwood ในเซนต์ชาร์ลส์ มิสซูรี
การแปล กรุณารอสักครู่..
Nine Characteristics of a Great Teacher
By: Maria Orlando, EdD in Philosophy of Teaching
Years ago, as a young, eager student, I would have told you that a great teacher was someone who provided classroom entertainment and gave very little homework. Needless to say, after many years of K-12 administrative experience and giving hundreds of teacher evaluations, my perspective has changed. My current position as a professor in higher education gives me the opportunity to share what I have learned with current and future school leaders, and allows for some lively discussions among my graduate students in terms of what it means to be a great teacher.
Teaching is hard work and some teachers never grow to be anything better than mediocre. They do the bare minimum required and very little more. The great teachers, however, work tirelessly to create a challenging, nurturing environment for their students. Great teaching seems to have less to do with our knowledge and skills than with our attitude toward our students, our subject, and our work. Although this list is certainly not all-inclusive, I have narrowed down the many characteristics of a great teacher to those I have found to be the most essential, regardless of the age of the learner:
1. A great teacher respects students. In a great teacher’s classroom, each person’s ideas and opinions are valued. Students feel safe to express their feelings and learn to respect and listen to others. This teacher creates a welcoming learning environment for all students.
2. A great teacher creates a sense of community and belonging in the classroom. The mutual respect in this teacher’s classroom provides a supportive, collaborative environment. In this small community, there are rules to follow and jobs to be done and each student is aware that he or she is an important, integral part of the group. A great teacher lets students know that they can depend not only on her, but also on the entire class.
3. A great teacher is warm, accessible, enthusiastic and caring. This person is approachable, not only to students, but to everyone on campus. This is the teacher to whom students know they can go with any problems or concerns or even to share a funny story. Great teachers possess good listening skills and take time out of their way-too-busy schedules for anyone who needs them. If this teacher is having a bad day, no one ever knows—the teacher leaves personal baggage outside the school doors.
4. A great teacher sets high expectations for all students. This teacher realizes that the expectations she has for her students greatly affect their achievement; she knows that students generally give to teachers as much or as little as is expected of them.
5. A great teacher has his own love of learning and inspires students with his passion for education and for the course material. He constantly renews himself as a professional on his quest to provide students with the highest quality of education possible. This teacher has no fear of learning new teaching strategies or incorporating new technologies into lessons, and always seems to be the one who is willing to share what he’s learned with colleagues.
Get articles like this one delivered right to your inbox. Sign-up for our free enewsletter and join our growing community of dedicated educators! Start your subscription now »
6. A great teacher is a skilled leader. Different from administrative leaders, effective teachers focus on shared decision-making and teamwork, as well as on community building. This great teacher conveys this sense of leadership to students by providing opportunities for each of them to assume leadership roles.
7. A great teacher can “shift-gears” and is flexible when a lesson isn’t working. This teacher assesses his teaching throughout the lessons and finds new ways to present material to make sure that every student understands the key concepts.
8. A great teacher collaborates with colleagues on an ongoing basis. Rather than thinking of herself as weak because she asks for suggestions or help, this teacher views collaboration as a way to learn from a fellow professional. A great teacher uses constructive criticism and advice as an opportunity to grow as an educator.
9. A great teacher maintains professionalism in all areas—from personal appearance to organizational skills and preparedness for each day. Her communication skills are exemplary, whether she is speaking with an administrator, one of her students or a colleague. The respect that the great teacher receives because of her professional manner is obvious to those around her.
While teaching is a gift that seems to come quite naturally for some, others have to work overtime to achieve great teacher status. Yet the payoff is enormous — for both you and your students. Imagine students thinking of you when they remember that great teacher they had in college!
Dr. Maria Orlando is a core faculty member in the doctoral Educational Leadership and Management Specialization at Capella University. She also serves as an adjunct professor at Lindenwood University in St. Charles, Missouri.
By: Maria Orlando, EdD in Philosophy of Teaching
Years ago, as a young, eager student, I would have told you that a great teacher was someone who provided classroom entertainment and gave very little homework. Needless to say, after many years of K-12 administrative experience and giving hundreds of teacher evaluations, my perspective has changed. My current position as a professor in higher education gives me the opportunity to share what I have learned with current and future school leaders, and allows for some lively discussions among my graduate students in terms of what it means to be a great teacher.
Teaching is hard work and some teachers never grow to be anything better than mediocre. They do the bare minimum required and very little more. The great teachers, however, work tirelessly to create a challenging, nurturing environment for their students. Great teaching seems to have less to do with our knowledge and skills than with our attitude toward our students, our subject, and our work. Although this list is certainly not all-inclusive, I have narrowed down the many characteristics of a great teacher to those I have found to be the most essential, regardless of the age of the learner:
1. A great teacher respects students. In a great teacher’s classroom, each person’s ideas and opinions are valued. Students feel safe to express their feelings and learn to respect and listen to others. This teacher creates a welcoming learning environment for all students.
2. A great teacher creates a sense of community and belonging in the classroom. The mutual respect in this teacher’s classroom provides a supportive, collaborative environment. In this small community, there are rules to follow and jobs to be done and each student is aware that he or she is an important, integral part of the group. A great teacher lets students know that they can depend not only on her, but also on the entire class.
3. A great teacher is warm, accessible, enthusiastic and caring. This person is approachable, not only to students, but to everyone on campus. This is the teacher to whom students know they can go with any problems or concerns or even to share a funny story. Great teachers possess good listening skills and take time out of their way-too-busy schedules for anyone who needs them. If this teacher is having a bad day, no one ever knows—the teacher leaves personal baggage outside the school doors.
4. A great teacher sets high expectations for all students. This teacher realizes that the expectations she has for her students greatly affect their achievement; she knows that students generally give to teachers as much or as little as is expected of them.
5. A great teacher has his own love of learning and inspires students with his passion for education and for the course material. He constantly renews himself as a professional on his quest to provide students with the highest quality of education possible. This teacher has no fear of learning new teaching strategies or incorporating new technologies into lessons, and always seems to be the one who is willing to share what he’s learned with colleagues.
Get articles like this one delivered right to your inbox. Sign-up for our free enewsletter and join our growing community of dedicated educators! Start your subscription now »
6. A great teacher is a skilled leader. Different from administrative leaders, effective teachers focus on shared decision-making and teamwork, as well as on community building. This great teacher conveys this sense of leadership to students by providing opportunities for each of them to assume leadership roles.
7. A great teacher can “shift-gears” and is flexible when a lesson isn’t working. This teacher assesses his teaching throughout the lessons and finds new ways to present material to make sure that every student understands the key concepts.
8. A great teacher collaborates with colleagues on an ongoing basis. Rather than thinking of herself as weak because she asks for suggestions or help, this teacher views collaboration as a way to learn from a fellow professional. A great teacher uses constructive criticism and advice as an opportunity to grow as an educator.
9. A great teacher maintains professionalism in all areas—from personal appearance to organizational skills and preparedness for each day. Her communication skills are exemplary, whether she is speaking with an administrator, one of her students or a colleague. The respect that the great teacher receives because of her professional manner is obvious to those around her.
While teaching is a gift that seems to come quite naturally for some, others have to work overtime to achieve great teacher status. Yet the payoff is enormous — for both you and your students. Imagine students thinking of you when they remember that great teacher they had in college!
Dr. Maria Orlando is a core faculty member in the doctoral Educational Leadership and Management Specialization at Capella University. She also serves as an adjunct professor at Lindenwood University in St. Charles, Missouri.
การแปล กรุณารอสักครู่..
9 ลักษณะของครู
โดย : มาเรีย ออร์แลนโด , EDD ในปรัชญาของการสอน
ปีที่แล้ว เป็นเด็กกระตือรือร้น นักเรียน ผมจะบอกคุณว่า ครูที่ดีคือคนที่ให้ความบันเทิงในห้องเรียนและส่งการบ้านน้อยมาก ไม่ต้องพูดอะไรมาก หลังจากหลายปีของประสบการณ์ในการบริหารและประเมินครูให้ K-12 เป็นร้อย มุมมองของฉันมีการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งปัจจุบันของฉันเป็นอาจารย์ในระดับอุดมศึกษาให้ฉันโอกาสที่จะแบ่งปันสิ่งที่ฉันได้เรียนรู้กับผู้นำโรงเรียนในปัจจุบันและในอนาคต และช่วยให้มีการสนทนาระหว่างผู้ที่เรียนจบนักเรียนในแง่ของสิ่งที่มันหมายถึงการเป็นครูที่ดี สอนและทำงานอย่างหนัก
ครูบางคนไม่เคยเติบโตจะมีอะไรที่ดีกว่าธรรมดา .พวกเขาทำขั้นต่ำเปลือยใช้น้อยมากมาก ครูที่ดี แต่ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย เพื่อสร้างความท้าทาย ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมสำหรับนักเรียนของพวกเขา การสอนที่ดี ดูเหมือนจะน้อยทำ มีความรู้ และทักษะของเรามากกว่า ด้วยทัศนคติของเราที่มีต่อนักเรียนของเรา เรื่องของเรา และงานของเรา แม้ว่ารายการนี้อย่างแน่นอนไม่ได้ทั้งหมดโดยรวมฉันได้แคบลง ลักษณะหลายอย่างของครูที่ดีที่ฉันได้พบว่าเป็นสิ่งสำคัญที่สุด ไม่ว่าอายุของผู้เรียน :
1 ดีเคารพครูนักเรียน ในชั้นเรียนของครูที่ดีในความคิดของแต่ละคน และความคิดเห็นที่มีมูลค่า นักเรียนรู้สึกปลอดภัยที่จะแสดงความรู้สึกของพวกเขาและเรียนรู้ที่จะเคารพและรับฟังผู้อื่นต้อนรับครูนี้สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนทุกคน .
2 ครูที่ดีจะสร้างความรู้สึกของชุมชนและอยู่ในห้องเรียน การเคารพซึ่งกันและกันในชั้นเรียนของครูมีสภาพแวดล้อมร่วมกันสนับสนุน . ในชุมชนเล็กๆ นี้ มีกฎที่ต้องทำตาม และงานที่ต้องทำ และนักเรียนแต่ละคน ก็ทราบว่า เขาหรือเธอ เป็นสำคัญส่วนหนึ่งของกลุ่ม ครูที่ดีช่วยให้นักเรียนรู้ว่าพวกเขาจะขึ้นอยู่ไม่เพียง แต่กับเธอ แต่ในชั้นเรียนทั้งหมด .
3 การเป็นครูที่ดี อบอุ่น เข้าถึงได้ กระตือรือร้น และเอาใจใส่ คนๆนี้จะเข้าถึงได้ ไม่ใช่แค่นักเรียน แต่ทุกคนในมหาวิทยาลัย นี้เป็นครูที่นักเรียนรู้ว่าพวกเขาสามารถไปกับปัญหาหรือข้อสงสัยใด ๆหรือแม้กระทั่งการแบ่งปันเรื่องราวที่ตลกครูที่ดีมีทักษะการฟังที่ดี และใช้เวลาออกไปจากทางของพวกเขางานยุ่งเกินไปสำหรับใครก็ตามที่ต้องการมัน ถ้าครูคนนี้กำลังมีวันที่เลวร้าย ไม่มีใครเคยรู้ว่าครูออกจากกระเป๋าเดินทางส่วนตัวนอกประตูโรงเรียน
4 . ครูที่ดีตั้งความคาดหวังสูงสำหรับนักเรียนทุกคน
โดย : มาเรีย ออร์แลนโด , EDD ในปรัชญาของการสอน
ปีที่แล้ว เป็นเด็กกระตือรือร้น นักเรียน ผมจะบอกคุณว่า ครูที่ดีคือคนที่ให้ความบันเทิงในห้องเรียนและส่งการบ้านน้อยมาก ไม่ต้องพูดอะไรมาก หลังจากหลายปีของประสบการณ์ในการบริหารและประเมินครูให้ K-12 เป็นร้อย มุมมองของฉันมีการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งปัจจุบันของฉันเป็นอาจารย์ในระดับอุดมศึกษาให้ฉันโอกาสที่จะแบ่งปันสิ่งที่ฉันได้เรียนรู้กับผู้นำโรงเรียนในปัจจุบันและในอนาคต และช่วยให้มีการสนทนาระหว่างผู้ที่เรียนจบนักเรียนในแง่ของสิ่งที่มันหมายถึงการเป็นครูที่ดี สอนและทำงานอย่างหนัก
ครูบางคนไม่เคยเติบโตจะมีอะไรที่ดีกว่าธรรมดา .พวกเขาทำขั้นต่ำเปลือยใช้น้อยมากมาก ครูที่ดี แต่ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย เพื่อสร้างความท้าทาย ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมสำหรับนักเรียนของพวกเขา การสอนที่ดี ดูเหมือนจะน้อยทำ มีความรู้ และทักษะของเรามากกว่า ด้วยทัศนคติของเราที่มีต่อนักเรียนของเรา เรื่องของเรา และงานของเรา แม้ว่ารายการนี้อย่างแน่นอนไม่ได้ทั้งหมดโดยรวมฉันได้แคบลง ลักษณะหลายอย่างของครูที่ดีที่ฉันได้พบว่าเป็นสิ่งสำคัญที่สุด ไม่ว่าอายุของผู้เรียน :
1 ดีเคารพครูนักเรียน ในชั้นเรียนของครูที่ดีในความคิดของแต่ละคน และความคิดเห็นที่มีมูลค่า นักเรียนรู้สึกปลอดภัยที่จะแสดงความรู้สึกของพวกเขาและเรียนรู้ที่จะเคารพและรับฟังผู้อื่นต้อนรับครูนี้สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนทุกคน .
2 ครูที่ดีจะสร้างความรู้สึกของชุมชนและอยู่ในห้องเรียน การเคารพซึ่งกันและกันในชั้นเรียนของครูมีสภาพแวดล้อมร่วมกันสนับสนุน . ในชุมชนเล็กๆ นี้ มีกฎที่ต้องทำตาม และงานที่ต้องทำ และนักเรียนแต่ละคน ก็ทราบว่า เขาหรือเธอ เป็นสำคัญส่วนหนึ่งของกลุ่ม ครูที่ดีช่วยให้นักเรียนรู้ว่าพวกเขาจะขึ้นอยู่ไม่เพียง แต่กับเธอ แต่ในชั้นเรียนทั้งหมด .
3 การเป็นครูที่ดี อบอุ่น เข้าถึงได้ กระตือรือร้น และเอาใจใส่ คนๆนี้จะเข้าถึงได้ ไม่ใช่แค่นักเรียน แต่ทุกคนในมหาวิทยาลัย นี้เป็นครูที่นักเรียนรู้ว่าพวกเขาสามารถไปกับปัญหาหรือข้อสงสัยใด ๆหรือแม้กระทั่งการแบ่งปันเรื่องราวที่ตลกครูที่ดีมีทักษะการฟังที่ดี และใช้เวลาออกไปจากทางของพวกเขางานยุ่งเกินไปสำหรับใครก็ตามที่ต้องการมัน ถ้าครูคนนี้กำลังมีวันที่เลวร้าย ไม่มีใครเคยรู้ว่าครูออกจากกระเป๋าเดินทางส่วนตัวนอกประตูโรงเรียน
4 . ครูที่ดีตั้งความคาดหวังสูงสำหรับนักเรียนทุกคน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- เห็นเก้าอี้พวกนั้นไหม
- ความสำเร็จในการเรียนของฉันใกล้ความเป็นจร
- พิสูจน์ตัวบุคคล
- อายุ19ปี
- คุณไม่อายคนอื่น
- เป็นพืชล้มลุกอายุเพียง 1 ปี ลำต้นตั้งตรง
- รัฐบาล
- ผู้จัดส่วนวิศวกรรมช่อมบำรุง หัวหน้าแผนก
- ซื้อหนังสือ 1 เล่ม
- for three months in 2011 the Centre expe
- ตลอดไป
- Can you send me your photo
- I was happy
- คาเรนและเจมส์อยากจะไปปาริสเดือนธันวาคมนี
- this study was aimed to implement the un
- If she says anything else
- แผ่นพื้น
- Lrtter of
- ความคิด
- When making an enquiry to get informatio
- ความคิด
- やむを得ず
- Furthermore, in North Carolina the gover
- เธอสวยราวกับนางในฝัน
