BASE EDUCATING IN A GOAL-ORIENTEDAP

BASE EDUCATING IN A GOAL-ORIENTED
APPLICATION OF DIGITAL TOOLS
The main driver of successful, effective teaching
originates is educators who are scaffolding learning in
relevant and strong ways. A grounding in the
Rigor/Relevance Framework® -- an action-oriented
continuum that describes putting knowledge to use --
gives teachers a method for charting learning. This
framework is based on traditional elements of
education yet encourages movement from acquisition
of knowledge to application of knowledge. Although
digital tools themselves are no substitute for a clear
framework, they can underpin it. No matter what
digital tool is considered, introduced, or integrated
into the classroom, capable teacher presence and
teacher-centered instruction always belongs in the
foreground.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฐานในเป้าหมายมุ่งเน้นให้ใช้เครื่องมือดิจิตอลโปรแกรมควบคุมหลักการสอนที่ประสบความสำเร็จ มีประสิทธิภาพต้นกำเนิดเป็นนักการศึกษาที่นั่งร้านจะเรียนรู้ในวิธีที่เกี่ยวข้อง และแข็งแรง จากดินในการกรอบ rigor/เกี่ยว? - การดำเนินการมุ่งเน้นความต่อเนื่องที่อธิบายความรู้ที่ย้ายการใช้-ช่วยให้ครูผู้สอนวิธีการเรียนรู้การสร้างแผนภูมิ นี้กรอบตามองค์ประกอบดั้งเดิมของการศึกษายังสนับสนุนให้ย้ายจากมาความรู้การประยุกต์ใช้ความรู้ ถึงแม้ว่าเครื่องมือดิจิตอลตัวเองจะไม่แทนชัดเจนกรอบ พวกเขาสามารถหนุนฟอร์ดที่มีมัน ไม่ว่าอะไรดิจิตอลมือถือ แนะนำ หรือรวมในห้องเรียน ครูสามารถแสดง และเป็นของแปลกครูสอนเสมอในการเบื้องหน้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฐานความรู้ในเป้าหมายเชิงประยุกต์ใช้เครื่องมือดิจิตอลไดรเวอร์หลักของการประสบความสำเร็จในการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพมาเป็นนักการศึกษาที่มีการเรียนรู้ในนั่งร้านวิธีที่เกี่ยวข้องและแข็งแรง ดินในความรุนแรง / ความสัมพันธ์กันFramework® - การกระทำที่มุ่งเน้นความต่อเนื่องที่อธิบายความรู้เกี่ยวกับการวางการใช้- ช่วยให้ครูผู้สอนวิธีการสร้างแผนภูมิการเรียนรู้ นี้กรอบการทำงานจะขึ้นอยู่กับองค์ประกอบแบบดั้งเดิมของการศึกษายังกระตุ้นให้เกิดการเคลื่อนไหวจากการเข้าซื้อกิจการของความรู้ในการประยุกต์ใช้ความรู้ แม้ว่าเครื่องมือดิจิตอลที่ตัวเองเป็นตัวแทนที่ไม่มีที่ชัดเจนกรอบพวกเขาสามารถหนุนมัน ไม่ว่าสิ่งที่เครื่องมือดิจิตอลถือว่าแนะนำหรือบูรณาการเข้าไปในห้องเรียนต่อหน้าครูมีความสามารถและการเรียนการสอนของครูเป็นศูนย์กลางเสมออยู่ในเบื้องหน้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นฐานความรู้ในการใช้เครื่องมือดิจิตอล goal-oriented

ไดรเวอร์หลักของ ประสบความสำเร็จ มีประสิทธิภาพการสอน
มาเป็นนักการศึกษาที่เป็นนั่งร้านในการเรียนรู้
ที่เกี่ยวข้องและวิธีการที่แข็งแกร่ง สายดินใน
14 / ความเกี่ยวข้องกรอบ® -- การกระทำแบบต่อเนื่อง ที่อธิบายให้ความรู้
--
ให้ครูใช้วิธีการบันทึกการเรียนรู้ นี้
กรอบตามองค์ประกอบดั้งเดิมของการศึกษายังสนับสนุนการเคลื่อนไหวจากการซื้อ

ความรู้ การประยุกต์ใช้ความรู้ แม้ว่า
ดิจิตอลเครื่องมือตัวเองแทนไม่กรอบใส
, พวกเขาสามารถหนุนมัน ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นก็ตาม
ดิจิตอลเครื่องมือถือ , แนะนำ , หรือรวม
เป็นห้องเรียนที่มีครูที่มีความสามารถและ
ครูที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมักจะอยู่ใน
เบื้องหน้า