Participants and ProcedureThe data

Participants and Procedure
The data reported in this paper comes from Year 7 and Year 8 students from four
secondary schools in Melbourne, representing a range of socio-economic backgrounds.
The testing took place in Term 2 of 2008; at this time, all Year 7 students from the four
schools were tested and all Year 8 students at three schools.
While all students in a year level were involved in testing, only students who returned
consent forms (57% overall) are included in this analysis. The normal classroom teacher
took their complete class into a computer laboratory for the duration of a normal lesson for
the purposes of the testing. These 2 items (with identifier codes 498 and 502) were offered
amongst a large set of test items. Three different test versions were provided to reduce the
opportunity for students to copy from those around them.
For ease of discussion, students who did not fully complete these two items are not
reported below. Hence, the following analysis is based on 367 students who provided all 6
responses to the two items of interest: Year 7 (n=228) and Year 8 (n=139).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เรียนและขั้นตอนข้อมูลในเอกสารนี้มา 7 ปีและ 8 ปีนักเรียนจาก โรงเรียนมัธยมในเมลเบิร์น แสดงช่วงของภูมิหลังทางเศรษฐกิจสังคม การทดสอบทำในเทอม 2 ของปี 2008 ในเวลานี้ ทั้งหมด 7 ปีเรียนจากสี่ ทดสอบโรงเรียน และนักเรียน 8 ปีทุกคนในโรงเรียน 3ขณะที่นักศึกษาในระดับปีเกี่ยวข้องในการทดสอบ นักเรียนที่ส่งคืน แบบฟอร์มยินยอม (57% โดยรวมอยู่ในการวิเคราะห์นี้ ครูห้องเรียนปกติ ใช้ระดับความสมบูรณ์ในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์สำหรับระยะเวลาเรียนปกติใน วัตถุประสงค์ของการทดสอบ เลือก 2 รายการ (มีรหัสรหัส 498 และ 502) หมู่ชุดใหญ่ของรายการทดสอบ สามรุ่นทดสอบแตกต่างกันได้เพื่อลดการ โอกาสสำหรับนักเรียนคัดลอกจากคนรอบข้างพวกเขาเพื่อความสะดวกในการสนทนา เรียนที่ครบถ้วนไม่สมบูรณ์สินค้าทั้งสองนี้จะไม่ รายงานด้านล่าง ดังนั้น การวิเคราะห์ต่อไปนี้ขึ้นอยู่กับนักเรียน 367 คนให้ 6 ทั้งหมด ตอบสองรายการน่าสนใจ: 7 ปี (n = 228) และ 8 ปี (n = 139)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วมและขั้นตอนการ
รายงานข้อมูลในเอกสารนี้มาจากปีที่ 7 และ 8 ปีนักเรียนจากสี่
โรงเรียนมัธยมในเมลเบิร์นที่เป็นตัวแทนของความหลากหลายของภูมิหลังทางสังคมและเศรษฐกิจ
การทดสอบที่เกิดขึ้นในระยะเวลา 2 ปี 2008; ในเวลานี้ทุกปีที่ 7 นักเรียนจากทั้งสี่
โรงเรียนได้มีการทดสอบและทุกปีที่ 8 นักเรียนในโรงเรียนสาม
ขณะที่นักเรียนทั้งหมดในระดับชั้นปีที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการทดสอบนักเรียนเพียงคนเดียวที่กลับมา
ในรูปแบบความยินยอม (รวม 57%) จะรวมอยู่ในนี้ การวิเคราะห์ ครูประจำชั้นปกติ
เอาคลาสที่สมบูรณ์ของพวกเขาเข้าไปในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์สำหรับระยะเวลาของการเรียนตามปกติสำหรับ
วัตถุประสงค์ของการทดสอบ ทั้ง 2 รายการ (ที่มีรหัสระบุที่ 498 และ 502) ถูกนำเสนอ
ในหมู่ชุดใหญ่ของรายการทดสอบ สามรุ่นทดสอบที่แตกต่างกันมีให้เพื่อลด
โอกาสสำหรับนักเรียนที่จะคัดลอกจากคนรอบข้างพวกเขา
เพื่อความสะดวกในการอภิปรายนักเรียนที่ไม่ได้ดำเนินการอย่างเต็มที่ทั้งสองรายการจะไม่ได้รับ
รายงานด้านล่าง ดังนั้นการวิเคราะห์ต่อไปนี้จะขึ้นอยู่กับ 367 นักเรียนที่มีทั้งหมด 6
การตอบสนองต่อทั้งสองรายการที่น่าสนใจ: ปีที่ 7 (n = 228) และปีที่ 8 (n = 139)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เข้าร่วมและขั้นตอน
ข้อมูลรายงานในกระดาษนี้มาจากปี 7 ปี 8 นักศึกษาจากสี่
โรงเรียนมัธยมศึกษาในเมลเบิร์น เป็นตัวแทนของช่วงของภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคม
ทดสอบเอาสถานที่ในเทอม 2 ของปี 2008 ; ในเวลานี้ ปีที่ 7 นักเรียนจาก 4 โรงเรียนวัดทุกปีและ

8 คน 3 โรงเรียนในขณะที่นักเรียนทุกคนในระดับปีมีส่วนร่วมในการทดสอบ แต่นักเรียนที่กลับมา
แบบฟอร์มยินยอม ( 57 % โดยรวม ) จะรวมอยู่ในการวิเคราะห์นี้ ปกติในชั้นเรียนครู
เรียนเสร็จสมบูรณ์ของพวกเขาใน ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์สำหรับระยะเวลาของการเรียนปกติ
วัตถุประสงค์ของการทดสอบ รายการเหล่านี้ 2 ( พร้อมระบุรหัสและ 502 ) ได้เสนอ
ในหมู่ชุดใหญ่ของรายการทดสอบสามรุ่นทดสอบที่แตกต่างกันให้ลด
โอกาสสำหรับนักเรียนที่จะคัดลอกจากรอบตัวพวกเขา .
เพื่อความสะดวกในการสนทนา นักเรียนที่ไม่ครบสมบูรณ์ทั้งสองรายการนี้ไม่ได้
รายงานด้านล่าง ดังนั้น การวิเคราะห์ต่อไปนี้ขึ้นอยู่กับ 367 คนที่ให้คำตอบ 6
ทั้งหมด 2 รายการที่น่าสนใจ ปี 7 ( n = 228 ) และปี 8 ( n = 139 )