Countries with a specific level of

Countries with a specific level of development prioritise education on innovation and developmental movements. These countries are attentive to shape and educate the individuals according to their interests and skills. Thus, they make an effort to provide an education that is consistent with the interests and skills of the individuals that form the society. However, both gaining terminal behaviors and an education consistent with the interests and skills of the individuals in these countries cannot be provided. Not being able to make the students gain terminal behaviors and also not providing them education can be mentioned as the problems that are encountered on educational applications.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเทศที่มีระดับพัฒนาเฉพาะ prioritise การศึกษานวัตกรรมและความเคลื่อนไหวพัฒนา ประเทศเหล่านี้มีรูปร่าง และรู้บุคคลตามความสนใจและทักษะในการ ดังนั้น พวกเขาทำให้ความพยายามที่จะให้การศึกษาที่สอดคล้องกับความสนใจและทักษะของบุคคลที่สังคม อย่างไรก็ตาม พฤติกรรมอ้วนเทอร์มินัลและการศึกษาที่สอดคล้องกับความสนใจและทักษะของบุคคลในประเทศเหล่านี้ไม่สามารถให้ ไม่สามารถทำให้นักเรียนได้รับลักษณะการทำงานเทอร์มินัล และยัง ไม่ให้พวกเขาศึกษาสามารถจะกล่าวถึงเป็นปัญหาที่พบในโปรแกรมประยุกต์ทางการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประเทศที่มีระดับที่เฉพาะเจาะจงของการพัฒนาจัดลำดับความสำคัญการศึกษาเกี่ยวกับนวัตกรรมและการเคลื่อนไหวของการพัฒนา ประเทศเหล่านี้จะให้ความใส่ใจกับรูปร่างและให้ความรู้ประชาชนให้เป็นไปตามความสนใจและทักษะของพวกเขา ดังนั้นพวกเขาพยายามที่จะให้การศึกษาที่สอดคล้องกับความสนใจและทักษะของบุคคลที่ก่อให้สังคมเป็นนักการ อย่างไรก็ตามทั้งดึงดูดพฤติกรรม terminal และการศึกษาที่สอดคล้องกับความสนใจและทักษะของประชาชนในประเทศเหล่านี้ไม่สามารถให้ ไม่สามารถที่จะทำให้นักเรียนได้รับพฤติกรรมขั้วและยังไม่ได้ศึกษาให้พวกเขาสามารถที่จะพูดถึงปัญหาที่พบในการใช้งานด้านการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประเทศที่มีระดับที่เฉพาะเจาะจงของการพัฒนาจัดลำดับความสำคัญของการศึกษาเกี่ยวกับนวัตกรรมและการพัฒนา ประเทศเหล่านี้ที่ใส่ใจรูปร่าง และให้การศึกษาแก่บุคคลตามความสนใจและทักษะของพวกเขา จึงทำให้ความพยายามที่จะให้มีการศึกษาที่สอดคล้องกับความสนใจและทักษะของแต่ละบุคคลว่า รูปแบบสังคม อย่างไรก็ตามสู่สถานีพฤติกรรมและการศึกษาที่สอดคล้องกับความสนใจและทักษะของบุคคลในประเทศเหล่านี้ไม่สามารถให้ ไม่สามารถทำให้นักศึกษาได้รับพฤติกรรม terminal และยังไม่ได้ให้พวกเขาการศึกษาสามารถพูดถึงปัญหาที่พบในการใช้งานการศึกษา .