smartphones can be utilized to upgrade classroom learning or it is device a help in learning easier and more convenient. A portion of the valuable highlights incorporate the capacity to get to data, record information, and make podcasts(Chartrand, 2007). They can likewise be utilized as an approach to accumulate information for classroom
presentations and improve intuitiveness in expansive classroom settings (Scomavacca,
Episode, and Marshall 2009), and serving as an other option to "clickers" utilized as a part of
individual reaction frameworks (Pellowe et al., 2014). It is likewise a pattern that portable
gadgets are supplanting customary apparatuses, for example, word references, clocks, and computerized cameras.
มาร์ทโฟนที่สามารถใช้ในการอัพเกรดในชั้นเรียน การเรียนรู้ หรือเป็นอุปกรณ์ช่วยในการเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นและสะดวกมากขึ้น ส่วนของไฮไลท์ที่มีคุณค่ารวมความสามารถที่จะได้รับข้อมูล บันทึกข้อมูล และสร้างพอดคาสต์ ( ชาร์เทริ่นด์ , 2007 ) ก็เช่นเดียวกันสามารถใช้เป็นแนวทางในการสะสมข้อมูลในชั้นเรียนการนำเสนอและปรับปรุงความคิดริเริ่มในการตั้งค่าห้องเรียน ( scomavacca ไพศาล ,ตอนที่ , และมาร์แชล 2009 ) , และให้บริการเป็น ตัวเลือกอื่น ๆเพื่อ " คลิก " ใช้เป็นส่วนหนึ่งของกรอบปฏิกิริยาของแต่ละบุคคล ( pellowe et al . , 2010 ) มันเป็นเช่นเดียวกันลวดลายที่แบบพกพาแกดเจ็ตภารตจารีตประเพณี apparatuses , ตัวอย่างเช่น , คำอ้างอิง , นาฬิกา , กล้องและคอมพิวเตอร์
การแปล กรุณารอสักครู่..