What does it mean to “understand” g

What does it mean to “understand” games? What does it mean to have a critical
discussion about them? What does it mean to be literate, or even fluent, in games? These
questions are the driving motivators of this research. As I will show, there isn’t really a
consensus of what it means to understand games. When we ask people involved in their
design and production, or scholars from the nascent field of game studies, we learn that
they are also working on ways to figure it out. They point out the need for a unified
language and vocabulary for describing games (Costikyan, 1994; Kreimeier, 2002) as
well as a need for creating spaces for contributing deep, critical knowledge about them
(Mäyrä, 2005). Even journalism, through a movement called “new games journalism”, is
looking for alternative ways to explore game design, play, and culture. There is need for
a space where ideas about games can be created, proposed, built upon and linked to
existing knowledge that has been developed. Thus, my motivation is to make sense of
what it means to understand games.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ว่า "เข้าใจ" เกม มันหมายถึง อะไรมีความสำคัญหรือไม่ สนทนาเกี่ยวกับพวกเขาหรือไม่ ไร literate หรือแม้แต่พูด คล่อง เกม เหล่านี้ ถาม motivators ขับของงานวิจัยนี้ได้ เป็นผมจะแสดง ไม่เป็นจริง ๆ มติของความหมาย ของการเข้าใจเกม เมื่อเราถามคนที่เกี่ยวข้องในการ ออกแบบ และผลิต หรือนักวิชาการจากก่อด้านเกมการศึกษา เราเรียนรู้ที่ พวกเขากำลังทำงานในวิธีที่จะคิดออก พวกเขาชี้ให้เห็นความต้องการสำหรับการรวม ภาษาและคำศัพท์ในเกม (Costikyan, 1994 Kreimeier, 2002) เป็น รวมทั้งต้องการสร้างพื้นที่สำหรับสนับสนุนลึก ความรู้ที่สำคัญเกี่ยวกับพวกเขา (Mäyrä, 2005) มีแม้กระทั่งวารสารศาสตร์ ผ่านการเคลื่อนไหวที่เรียกว่า "ใหม่เกมวารสารศาสตร์" หาวิธีอื่นในการสำรวจออกแบบเกม เล่น และวัฒนธรรม จำเป็น ช่องว่างที่คิดเกี่ยวกับเกมสามารถสร้าง นำเสนอ สร้างขึ้น และเชื่อมโยงกับ ความรู้ที่มีอยู่ที่ได้รับการพัฒนา ดังนั้น แรงจูงใจของฉันคือการ ทำให้ความ ความหมาย ของการเข้าใจเกม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันหมายความว่าอะไร "เข้าใจ" เกม? มันหมายความว่าอะไรที่จะมีความสำคัญการอภิปรายเกี่ยวกับพวกเขา?
มันหมายความว่าอะไรที่จะเป็นความรู้หรือความชำนาญแม้กระทั่งในเกม? เหล่านี้คำถามเป็นแรงจูงใจที่ผลักดันของการวิจัยครั้งนี้
ขณะที่ผมจะแสดงมีไม่ได้จริงๆฉันทามติของสิ่งที่มันหมายถึงการเข้าใจเกม
เมื่อเราถามคนที่พวกเขามีส่วนร่วมในการออกแบบและการผลิตหรือนักวิชาการจากสนามที่พึ่งของการศึกษาเกมเรารู้ว่าพวกเขาจะยังทำงานในวิธีการที่จะคิดออก เขาชี้ให้เห็นความจำเป็นในการแบบครบวงจรภาษาและคำศัพท์สำหรับการอธิบายเกม (Costikyan 1994; Kreimeier, 2002) ในฐานะเดียวกับความจำเป็นในการสร้างพื้นที่สำหรับการบริจาคลึกรู้ที่สำคัญเกี่ยวกับพวกเขา(Mayra 2005) สื่อสารมวลชนแม้ผ่านการเคลื่อนไหวที่เรียกว่า "เกมใหม่สื่อสารมวลชน" เป็นมองหาทางเลือกในการสำรวจออกแบบเกม, เล่น, และวัฒนธรรม มีความจำเป็นสำหรับพื้นที่ที่ความคิดเกี่ยวกับเกมสามารถสร้างนำเสนอสร้างขึ้นบนและเชื่อมโยงกับความรู้ที่มีอยู่ที่ได้รับการพัฒนา ดังนั้นแรงจูงใจของฉันคือการทำให้ความรู้สึกของสิ่งที่มันหมายถึงการเข้าใจเกม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันหมายความว่าอะไรที่จะ " เข้าใจ " เกม ? มันหมายความว่าอะไรที่จะมีการสนทนา
เกี่ยวกับพวกเขา ? มันหมายความว่าอะไรที่จะรู้หนังสือ หรือแม้แต่ใช้ในเกม คำถามเหล่านี้เป็นขับรถใน
ของการวิจัยนี้ ผมจะโชว์ว่าไม่มี
ฉันทามติของสิ่งที่มันหมายถึงการเข้าใจเกม เมื่อเราถามผู้ที่เกี่ยวข้องในการออกแบบและการผลิตของพวกเขา
,หรือนักวิชาการจากสาขาตั้งไข่ของเกมการศึกษา เราเรียนรู้ว่า
พวกเขาจะยังทำงานในวิธีที่จะคิดออก พวกเขาชี้ให้เห็นความต้องการรวม
ภาษาและคำศัพท์สำหรับอธิบายเกม ( costikyan , 1994 ; kreimeier , 2002 )
ดีเป็นที่ต้องการสำหรับการสร้างช่องว่างสำหรับสาเหตุลึก ความรู้ที่สำคัญเกี่ยวกับพวกเขา
( M และปี การศึกษา 2548 ) แม้แต่วารสารผ่านขบวนการที่เรียกว่า " เกมใหม่วารสารศาสตร์ " ,
มองหาทางเลือกที่จะสำรวจออกแบบ เล่นเกม และ วัฒนธรรม มีความต้องการ
พื้นที่ที่คิดเกี่ยวกับเกมสามารถสร้างเสนอขึ้นและเชื่อมโยงกับ
ที่มีอยู่ความรู้ที่ได้รับการพัฒนา จึง แรงจูงใจของฉันเพื่อให้ความรู้สึกของ
สิ่งที่มันหมายถึงการเข้าใจเกม