Although few software people questi

Although few software people question the benefit of an agile, organized software process or solid software engineering practices, many practitioners and managers do not know enough about either subject.3 As a consequence, inaccurate percep- tions of process and practice lead to inappropriate decisions when an SPI framework is introduced. It follows that a key element of any SPI strategy is education and train- ing for practitioners, technical managers and more senior managers who have direct contact with the software organization. Three types of education and training should be conducted:
Generic concepts and methods. Directed toward both managers and practitioners, this category stresses both process and practice. The intent is to provide professionals with the intellectual tools they need to apply the software process effectively and to make rational decisions about improve- ments to the process. Specific technology and tools. Directed primarily toward practitioners, this category stresses technologies and tools that have been adopted for local use. For example, if UML has been chosen for analysis and design modeling, a training curriculum for software engineering using UML would be established. Business communication and quality-related topics. Directed toward all stakeholders, this category focuses on “soft” topics that help enable better communication among stakeholders and foster a greater quality focus.
In a modern context, education and training can be delivered in a variety of dif- ferent ways. Everything from podcasts, to Internet-based training (e.g., [QAI08]), to DVDs, to classroom courses can be offered as part of an SPI strategy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าคนซอฟต์แวร์ไม่กี่คำถามประโยชน์ของเปรียวจัดกระบวนการซอฟต์แวร์หรือการปฏิบัติวิศวกรรมซอฟต์แวร์ของแข็งที่ปฏิบัติงานจำนวนมากและผู้จัดการไม่ทราบว่าพอเกี่ยวกับ subject.3 อย่างใดอย่างหนึ่งเป็นผลให้ไม่ถูกต้อง percep tions ของกระบวนการและนำไปสู่​​การปฏิบัติที่ไม่เหมาะสมกับการตัดสินใจเมื่อ กรอบ SPI มีการแนะนำมันตามที่เป็นองค์ประกอบสำคัญของกลยุทธ์ของ spi ใด ๆ ที่เป็นด้านการศึกษาและการฝึกอบรมไอเอ็นจีสำหรับผู้ปฏิบัติงานบริหารด้านเทคนิคและผู้บริหารระดับสูงมากที่มีการติดต่อโดยตรงกับองค์กรซอฟต์แวร์ สามประเภทของการศึกษาและการฝึกอบรมควรจะดำเนินการ:
แนวคิดทั่วไปและวิธีการ พุ่งตรงไปที่ทั้งผู้บริหารและผู้ปฏิบัติงานประเภทนี้เน้นทั้งกระบวนการและการปฏิบัติเจตนาคือการให้มืออาชีพที่มีเครื่องมือทางปัญญาที่พวกเขาต้องการที่จะใช้กระบวนการซอฟต์แวร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพและการตัดสินใจที่มีเหตุผลเกี่ยวกับการได้รับการปรับปรุงในการประมวลผล เทคโนโลยีเฉพาะและเครื่องมือ กำกับหลักที่มีต่อการปฏิบัติงานประเภทนี้เน้นเทคโนโลยีและเครื่องมือที่ได้รับการรับรองสำหรับการใช้งานในท้องถิ่น ตัวอย่างเช่นถ้า UML ได้รับเลือกสำหรับการวิเคราะห์และการสร้างแบบจำลองการออกแบบหลักสูตรการฝึกอบรมสำหรับวิศวกรรมซอฟต์แวร์ใช้ UML จะได้รับการจัดตั้งขึ้น การสื่อสารทางธุรกิจและหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพ พุ่งตรงไปที่ผู้มีส่วนได้เสียทุกประเภทนี้มุ่งเน้นไปที่หัวข้อ "อ่อน" ที่ช่วยให้การสื่อสารที่ดีในหมู่ผู้มีส่วนได้เสียและส่งเสริมการมุ่งเน้นคุณภาพมากขึ้น.
ในบริบทที่ทันสมัยการศึกษาและการฝึกอบรมสามารถส่งในความหลากหลายของรูปแบบที่แตกต่างกัน ทุกอย่างจากพอดคาสต์เพื่อการฝึกอบรมอินเทอร์เน็ตที่ใช้ (เช่น [qai08]) เพื่อดีวีดีหลักสูตรห้องเรียนสามารถนำเสนอเป็นส่วนหนึ่งของกลยุทธ์ของ spi.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าซอฟต์แวร์บางคนถามประโยชน์ของกระบวนการซอฟต์แวร์ที่คล่องตัว เป็นระเบียบหรือวิธีปฏิบัติของวิศวกรรมซอฟต์แวร์ทึบ หลายผู้และผู้จัดการไม่รู้เกี่ยวกับ subject.3 ทั้งผล percep tions ไม่ถูกต้องของกระบวนการและการฝึกทำให้ตัดสินใจไม่เหมาะสมเมื่อนำกรอบ SPI เป็นไปตามองค์ประกอบสำคัญของกลยุทธ์ใด ๆ SPI ว่าศึกษาและรถไฟ-ing ผู้ ผู้จัดการฝ่ายเทคนิค และผู้จัดการอาวุโสมากที่มีการติดต่อโดยตรงกับซอฟต์แวร์องค์กร ควรดำเนินการสามประเภทของการศึกษาและฝึกอบรม:
แนวคิดทั่วไปและวิธีการ ตรงไปทางผู้จัดการและผู้ ประเภทนี้เน้นกระบวนการและการปฏิบัติ เจตนาจะให้ผู้เชี่ยวชาญ ด้วยเครื่องมือทางปัญญาที่จำเป็นต้องใช้กระบวนการซอฟต์แวร์อย่างมีประสิทธิภาพ และ การให้เหตุผลการตัดสินใจเกี่ยวกับ ments ปรับปรุงกระบวนการ เทคโนโลยีเฉพาะและเครื่องมือ ตรงหลักไปทางผู้ เทคโนโลยีความเครียดประเภทนี้ และเครื่องมือที่ได้รับการรับรองสำหรับการใช้เฉพาะ ตัวอย่าง ถ้ามีการเลือก UML วิเคราะห์และออกแบบโมเดล หลักสูตรการฝึกอบรมสำหรับวิศวกรรมซอฟต์แวร์โดยใช้ UML จะสามารถสร้าง การสื่อสารธุรกิจและหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพ ตรงไปทางทุกกลุ่ม ประเภทนี้เน้นในหัวข้อ "นุ่ม" ที่ช่วยเปิดใช้งานการสื่อสารที่ดีระหว่างเสีย และมากกว่าคุณภาพเน้นการส่งเสริม
ในบริบทสมัยใหม่ ศึกษาและฝึกอบรมสามารถจัดส่งในหลากหลายวิธี dif ferent ตั้งแต่พอดคาสต์ การฝึกอบรมบนอินเทอร์เน็ต (เช่น, [QAI08]), กับดีวีดี การเรียน หลักสูตรสามารถนำเสนอเป็นส่วนหนึ่งของกลยุทธ์การ SPI ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าซอฟต์แวร์ไม่กี่คนที่ได้รับประโยชน์ของความคล่องตัว,จัดการซอฟต์แวร์หรือการดำเนินการที่แข็งแกร่งซอฟต์แวร์ด้านวิศวกรรมการ,จำนวนมากและผู้จัดการไม่รู้ที่เพียงพอเกี่ยวกับทั้ง subject. 3 ผลที่ไม่ถูกต้อง percep - ซอฟต์แวร์ของกระบวนการและนำไปสู่การปฏิบัติไม่เหมาะสมการตัดสินใจเมื่อ SPI กรอบมีการนำเสนอ.เป็นสิ่งสำคัญที่เป็นส่วนประกอบที่สำคัญของกลยุทธ์ SPI ใดๆคือการให้การศึกษาและรถไฟ - ไอเอ็นจีประกันชีวิตสำหรับผู้ประกอบผู้จัดการทางเทคนิคและผู้จัดการอาวุโสมากกว่าที่มีการติดต่อโดยตรงกับองค์กรซอฟต์แวร์ มีสาม ประเภท ของการศึกษาและการฝึกอบรมจะต้องมีการดำเนินการทั่วไป,วิธีการและแนวความคิด:
ส่งตรงไปยังผู้จัดการฝ่ายไอทีทั้งสอง ประเภท นี้ผู้ประกอบและเน้นการปฏิบัติและขั้นตอนทั้งสองความตั้งใจที่จะให้ผู้เชี่ยวชาญด้าน IT ด้วยเครื่องมือทางปัญญาที่ต้องใช้การประมวลผลของซอฟต์แวร์ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ และทำให้การตัดสินใจอย่างมีเหตุผลเกี่ยวกับการปรับปรุง ประสิทธิภาพ เชิงสถิต( static efficiencies )เพื่อดำเนินการให้ เครื่องมือและเทคโนโลยีเฉพาะ. โดยตรงไปยังผู้ประกอบเป็น ประเภท นี้เน้นเครื่องมือและเทคโนโลยีที่ได้รับการนำมาใช้สำหรับการใช้งานในท้องถิ่น ตัวอย่างเช่นหาก uml ได้รับการคัดเลือกการสร้างแบบจำลองการออกแบบและการวิเคราะห์หลักสูตรการฝึกอบรมที่สำหรับงานด้านวิศวกรรมซอฟต์แวร์โดยใช้ uml ก็จะถูกสร้างขึ้น หัวข้อด้าน คุณภาพ - ที่เกี่ยวข้องและการสื่อสารทางธุรกิจ. ส่งตรงไปยังผู้มีส่วนได้เสียทุก ประเภท นี้จะเน้นไปที่"นุ่มนวล"หัวข้อต่างๆที่ช่วยให้การติดต่อสื่อสารที่มี ประสิทธิภาพ มากขึ้นในหมู่ผู้มีส่วนได้เสียและส่งเสริมให้มี คุณภาพ มากขึ้น.
ในบริบทที่ทันสมัยการฝึกอบรมและการให้การศึกษาแก่สามารถส่งให้อยู่ในความหลากหลายของชนิด - วิธี ferent ทุกสิ่งทุกอย่างโดยเริ่มจากไม่มีพอดคาสต์การฝึกอบรมอินเทอร์เน็ต(เช่น[ qai 08 ])ในดีวีดีในการเปิดสอนหลักสูตรในห้องเรียนสามารถให้บริการเป็นส่วนหนึ่งของกลยุทธ์ SPI ที่.