This analysis is based on matched s

This analysis is based on matched samples of apprentices and
experienced-coworkers who advised the apprentices in daily tasks
within workplace placements. The term ‘‘experienced co-worker’’
(EC) used in this article includes a variety of oversight roles in different
contexts (supervisor, formal mentor, co-worker) (Laberge
et al., 2012). Nine apprentices from the larger study sample of 31
apprentices were followed by the research team. For these, indepth
data was gathered, involving videotaped observations at
the workplace and ‘auto-confrontation’ interviews. Six of these
apprentices were recruited from School 1; three from School 2.
Most were male (8 men and 1 woman) and the nine apprentices
covered six trades (inventory clerk, cook’s assistant, printer’s assistant,
assistant welder, woodworker, and butcher’s assistant). Five
ECs involved in the hands-on training of these apprentices agreed
to participate in ‘allo-confrontation’ interviews (about the work
activities of the apprentices). They came from three different workplaces
and were involved in the hands-on training of four apprentices
training for three trades (inventory clerk, cook’s assistant, and
butcher’s assistant) (see Fig. 1). The other apprentices’ ECs were
unable to participate for logistical reasons, such as location, and
because of employer social relations.
Each apprentice was filmed during a complete day shift twice in
their 8-month internship (start and end) to set the stage for the

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิเคราะห์นี้เป็นไปตามตัวอย่างฝึกจับคู่ และเพื่อนมีประสบการณ์ร่วมที่ควรฝึกในงานประจำวันภายในที่ทำงานตำแหน่ง ในคำว่า ''มีประสบการณ์ร่วมงาน ''(EC) ใช้ในบทความนี้มีหลากหลายบทบาทกำกับดูแลในต่างบริบท (เพื่อนร่วมงาน ผู้ควบคุม ปรึกษาอย่างเป็นทางการ) (Labergeet al. 2012) เก้าฝึกจากตัวอย่างการศึกษาขนาดใหญ่ของ 31ฝึกตามในงานวิจัย สำหรับเชิงลึกเหล่านี้รวบรวมข้อมูล สังเกต videotaped ที่เกี่ยวข้องกับการสัมภาษณ์งานและ confrontation อัตโนมัติ หกเหล่านี้ฝึกผ่านการคัดเลือกจากโรงเรียน 1 สามจากโรงเรียน 2ส่วนใหญ่เป็นชาย (8 ผู้ชายและผู้หญิง) และฝึกเก้าครอบคลุม 6 ค้า (สินค้าคงคลังเสมียน ผู้ช่วยคุก ผู้ ช่วยของเครื่องพิมพ์ผู้ช่วยช่างเชื่อม โหลดกระท่อม และผู้ช่วยขายเนื้อสัตว์) ห้ามีส่วนร่วมในการฝึกอบรมฝึกหัดเหล่านี้ยอมรับภาค ECsเข้าร่วมสัมภาษณ์ allo confrontation (เกี่ยวกับการทำงานกิจกรรมของการฝึก) พวกเขามาจากสถานที่ทำงานแตกต่างกันสามและมีส่วนร่วมในการฝึกอบรมฝึกหัดสี่ภาคการฝึกอบรมสำหรับธุรกิจการค้าสาม (เจ้าหน้าที่การคลัง ผู้ช่วยคุก และผู้ช่วยขายเนื้อสัตว์) (ดูรูปที่ 1) อื่น ๆ ที่ถูกฝึกหัดของ ECsไม่สามารถเข้าร่วมด้วยเหตุผลจิสติกส์ เช่นสถานที่ และเนื่องจากนายจ้างความสัมพันธ์ทางสังคมเด็กฝึกงานแต่ละที่มาถ่ายทำในช่วงกะกลางวันเสร็จสมบูรณ์ในครั้งที่สองการฝึก 8 เดือน (เริ่มต้นและสิ้นสุด) จะตั้งเวทีสำหรับการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์นี้จะขึ้นอยู่กับการจับคู่ของตัวอย่างฝึกหัดและ
ประสบการณ์-เพื่อนร่วมงานที่ให้คำแนะนำในการฝึกหัดงานในชีวิตประจำวัน
ภายในตำแหน่งสถานที่ทำงาน คำว่า '' ประสบการณ์ร่วมงาน ''
(EC) ใช้ในบทความนี้รวมถึงความหลากหลายของบทบาทการกำกับดูแลที่แตกต่างกันใน
บริบท (Supervisor, ให้คำปรึกษาอย่างเป็นทางการร่วมงาน) (Laberge
et al., 2012) เก้าฝึกหัดจากกลุ่มตัวอย่างขนาดใหญ่ของ 31
ฝึกหัดตามมาด้วยทีมวิจัย สำหรับเหล่านี้แบบเจาะลึก
การรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการสังเกตวีดิโอที่
ทำงานและ 'อัตโนมัติเผชิญหน้า' สัมภาษณ์ หกของเหล่า
ลูกศิษย์ได้รับคัดเลือกจากโรงเรียน 1; สามจากโรงเรียน 2.
ส่วนใหญ่เป็นเพศชาย (8 คนและหญิง 1 คน) และเก้าฝึกหัด
ปกคลุมหกซื้อขาย (เสมียนสินค้าคงคลัง, ผู้ช่วยแม่ครัวผู้ช่วยของเครื่องพิมพ์,
ผู้ช่วยช่างเชื่อมช่างไม้และผู้ช่วยขายเนื้อ) ห้า
ECs ส่วนร่วมในการฝึกอบรมฝึกหัดเหล่านี้ตกลงที่
จะมีส่วนร่วมในการสัมภาษณ์สวัสดี-เผชิญหน้า '(เกี่ยวกับการทำงาน
กิจกรรมของฝึกหัด) พวกเขามาจากสามสถานที่ทำงานที่แตกต่างกัน
และมีส่วนร่วมในมือในการฝึกอบรมของสี่ฝึกหัด
การฝึกอบรมเป็นเวลาสามการซื้อขาย (เสมียนสินค้าคงคลัง, ผู้ช่วยแม่ครัวและ
ผู้ช่วยขายเนื้อ) (ดูรูปที่ 1). ECs ลูกศิษย์คนอื่น ๆ ก็
ไม่สามารถที่จะเข้าร่วมด้วยเหตุผลจิสติกส์เช่นสถานที่ตั้งและ
เพราะความสัมพันธ์ทางสังคมของนายจ้าง.
แต่ละฝึกงานที่กำลังถ่ายทำในช่วงการเปลี่ยนแปลงวันสมบูรณ์สองครั้งใน
การฝึกงาน 8 เดือนของพวกเขา (เริ่มต้นและจุดสิ้นสุด) เพื่อตั้งเวทีสำหรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์นี้จะขึ้นอยู่กับการจับคู่ตัวอย่างของลูกศิษย์และเจอเพื่อนร่วมงานที่ควรฝึกหัดในวันงานภายในตำแหน่งที่ทำงาน คำว่า " เพื่อนร่วมงาน " " "experienced( อีซี ) ที่ใช้ในบทความนี้รวมถึงความหลากหลายของบทบาทการกำกับดูแลในที่แตกต่างกันบริบท ( หัวหน้าอย่างเป็นทางการ , พี่เลี้ยง , เพื่อนร่วมงาน ) ( LaBergeet al . , 2012 ) คน จากการศึกษาตัวอย่างขนาดใหญ่ 31 เก้าคนถูกตามโดยทีมวิจัย เหล่านี้ ลึกข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับคลิปของการสังเกตที่สัมภาษณ์ที่ทำงานและการเผชิญหน้า " รถยนต์ " หกของเหล่านี้คัดเลือกนักเรียนจากโรงเรียน 1 ; 3 จากโรงเรียน 2ส่วนใหญ่เป็นเพศชาย ( 8 คน และหญิง 1 คน ) และเก้าครอบคลุมหกเทรด ( วัดเสมียน , ผู้ช่วยกุ๊ก , เครื่องพิมพ์เป็นผู้ช่วยผู้ช่วยช่างเชื่อมผู้ช่วย woodworker และเขียง ) ห้าECS ที่เกี่ยวข้องในการฝึกอบรมภาคปฏิบัติของลูกศิษย์เหล่านี้ตกลงเพื่อเข้าร่วมใน " สัมภาษณ์ " ฮัลโหลการเผชิญหน้า ( เกี่ยวกับการปฏิบัติงานกิจกรรมของเด็กฝึกงาน ) พวกเขามาจากบ้านที่แตกต่างกันสามและการมีส่วนร่วมในการฝึกภาคปฏิบัติของ สี่คนอบรมสามเทรด ( เสมียน สินค้าคงคลังของแม่ครัวและผู้ช่วยผู้ช่วยของเขียง ) ( ดูรูปที่ 1 ) คน อื่นออกคือไม่สามารถเข้าร่วมเหตุผล logistical เช่น สถานที่ และเพราะนายสัมพันธ์ทางสังคมแต่ละถูกถ่ายในระหว่างฝึกงานกะสมบูรณ์วันสองครั้งในของพวกเขา 8-month การฝึกงาน ( เริ่มต้นและสิ้นสุด ) เพื่อตั้งเวทีสำหรับ