This text offers systematic approac

This text offers systematic approach for using technology and media to facilitate student learning in the 21st century.
This approach is based on the ASSURE model, which helps teachers plan effective, integrated lessons by following a six-step process.
Exploring both traditional technologies used in PK-12 classrooms today as well as innovative and cutting-edge approaches that may be commonplace in the future, we describe technology and media that teachers can use to promote learning both within and beyond the classroom.
The text describes how to select, use, and evaluate technology and media to ensure that learners emerge with the knowledge and skills needed for successful 21st century careers.
This chapter explores the influence of technology and media within the 21st century learning process on the roles of teachers and students in the classroom.
No longer are teachers and textbooks the sources of all information.
Instead, the teacher has become the facilitator of knowledge acquisition.
With a few keystrokes, students can explore the world using boundless online resources and a wide array of digital media to obtain the information they seek and then discuss their findings in real-time conversations with experts and students living in other countries.
These exciting innovations provide unlimited ways to expand educational opportunities for our students, but they also present new challenges to teachers.
How will you go beyond the text?
How will you select the "right" technology and media when so many choices are available?
And most importantly, how will you create learning experiences that effectively use these tools and resources to ensure that your students gain new knowledge and skills?

As we transition from one century to the next, it is critical that the foundational components of PK-12 education keep pace with evolving societal needs to prepare students for citizenship and successful careers.
Today's teachers are challenged to help students achieve mastery of core subjects as well as gain 21st century knowledge and skills.
Leaders from business and education as well as other associations and institutions are joining together to recommend new approaches and broader learning expectations for PK-12 students(ISTE,2007;Partnership for 21st Century Skills,2008).
Foundational to 21st century knowledge and skills is the preparation of students to meaningfully and purposefully use technology and media for creativity and innovation, communication, research, and problem solving.
Themes based on global awareness, entrepreneurship, and life-long learning skills such as adaptability, leadership, and responsibility are also recommended for inclusion with core subject area courses.
This text will serve as a guide to assist you in integrating 21 st century knowledge and skills into your instructional planning and practices.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อความนี้นำเสนอวิธีระบบในการใช้เทคโนโลยีและสื่อเพื่อช่วยนักเรียนที่เรียนใน 21 ศตวรรษ.
วิธีการนี้จะขึ้นอยู่กับแบบจำลอง ASSURE ซึ่งช่วยให้ครูวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพ รวมตาม 6 ขั้นตอน
สำรวจทั้งเทคโนโลยีดั้งเดิมที่ใช้ในห้องเรียน PK 12 วันนี้ รวมทั้งนวัตกรรมและวิธีทันสมัยที่อาจจะดาด ๆ ธรรมดาในอนาคต เราอธิบายเทคโนโลยีและสื่อที่ครูสามารถใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้ทั้งภายใน และนอกเหนือ จากห้องเรียน
ข้อความอธิบายถึงวิธีการเลือก ใช้ และประเมินเทคโนโลยีและสื่อเพื่อให้แน่ใจว่า ผู้เรียนเกิดความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับอาชีพศตวรรษประสบความสำเร็จ
บทนี้สำรวจอิทธิพลของเทคโนโลยีและสื่อต่าง ๆ ภายในกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในบทบาทของครูและนักเรียนในห้องเรียน
ไม่มีครูและตำราแหล่งมาของข้อมูลทั้งหมด
แทน ครูได้กลายเป็น สัมภาษณ์ของซื้อความรู้
กับแป้นกี่ นักเรียนสามารถสำรวจโลกใช้ทรัพยากรมากมายออนไลน์และสื่อดิจิตอลที่หลากหลายเพื่อให้ได้ข้อมูลที่พวกเขาแสวงหา และพูดคุยสนทนาแบบเรียลไทม์กับผู้เชี่ยวชาญและนักเรียนที่อาศัยอยู่ในประเทศอื่น ๆ การค้นพบของพวกเขาแล้ว
นวัตกรรมที่น่าตื่นเต้นเหล่านี้ให้ไม่จำกัดวิธีการขยายโอกาสทางการศึกษาสำหรับนักเรียนของเรา แต่พวกเขายังมีความท้าทายใหม่ ๆ กับครู
วิธีคุณจะไปไกลกว่าข้อความ
วิธีจะคุณเลือก "ด้าน" เทคโนโลยีและสื่อมีตัวเลือกมากหรือไม่
และ สำคัญที่สุด จะสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่ใช้เครื่องมือและทรัพยากรเหล่านี้เพื่อให้แน่ใจว่า นักเรียนของคุณได้รับทักษะและความรู้ใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ?

เราเปลี่ยนจากหนึ่งศตวรรษถัดไป มันเป็นสำคัญว่า ส่วนประกอบ foundational ของให้ศึกษา PK-12 ก้าวกับความต้องการข้อมูลเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับสัญชาติและอาชีพที่ประสบความสำเร็จ
วันนี้ครูจะท้าทายเพื่อช่วยนักเรียนให้เป็นครูของวิชาหลักเป็นศตวรรษที่ 21 ความรู้และทักษะ
ผู้นำธุรกิจและศึกษากันสมาคมและสถาบันต่าง ๆ รวมกันใหม่ ๆ แนะนำและความคาดหวังการเรียนรู้กว้างขึ้นสำหรับ PK 12 (กว่า 2007ห้างหุ้นส่วนสำหรับศตวรรษที่ 21 ทักษะ 2008) .
Foundational ศตวรรษที่ 21 ความรู้และทักษะเป็นการเตรียมนักเรียนใช้มา และทุกสื่อและเทคโนโลยีความคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรม สื่อสาร วิจัย และการแก้ปัญหา.
ชุดรูปแบบขึ้นอยู่กับความรู้สากล ผู้ประกอบการ และทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตเช่นหลากหลาย ผู้นำ และความรับผิดชอบยังแนะนำสำหรับการรวมกับหลักสูตรที่ตั้งหัวข้อหลัก
ข้อความนี้จะทำหน้าที่เป็นคู่มือเพื่อช่วยให้คุณรวม 21 เซนต์ศตวรรษความรู้และทักษะในการวางแผนจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อความนี้มีการเข้าถึงการใช้เทคโนโลยีและสื่อ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 .
วิธีการนี้จะขึ้นอยู่กับสองมิติซึ่งช่วยให้ครูวางแผนที่มีประสิทธิภาพแบบบูรณาการบทเรียนตามกระบวนการ 6 ขั้นตอน
สำรวจทั้งแบบดั้งเดิม เทคโนโลยีที่ใช้ใน pk-12 ห้องเรียนวันนี้ ตลอดจนแนวทางใหม่และทันสมัยที่อาจจะธรรมดาในอนาคต เราอธิบายถึงเทคโนโลยี และสื่อที่ครูสามารถใช้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ทั้งภายในและนอกห้องเรียน
ข้อความที่อธิบายถึงวิธีการเลือกใช้และการประเมินเทคโนโลยีและสื่อเพื่อให้ผู้เรียนเกิด ด้วยความรู้และทักษะที่จําเป็นสําหรับอาชีพศตวรรษที่ 21 ที่ประสบความสำเร็จ .
บทนี้ศึกษาอิทธิพลของเทคโนโลยีและสื่อภายในศตวรรษที่ 21 การเรียนรู้บทบาทของครูและนักเรียนในชั้นเรียน .
ไม่มีครูตำราและแหล่งที่มาของข้อมูลทั้งหมด
แทน ,ครูเป็นผู้ประสานงานจัดหาความรู้
ด้วยการกดแป้นพิมพ์ไม่กี่ นักเรียนสามารถสำรวจโลกโดยใช้ทรัพยากรออนไลน์ไม่มีที่สิ้นสุดและอาร์เรย์ที่กว้างของสื่อดิจิทัล เพื่อให้ได้ข้อมูลที่พวกเขาแสวงหาและอภิปรายผลการวิจัยของพวกเขาในการสนทนาเวลาจริงกับผู้เชี่ยวชาญ และนักศึกษาที่อาศัยอยู่ในประเทศอื่น ๆ
นวัตกรรมที่น่าตื่นเต้นเหล่านี้มีวิธีการไม่ จำกัด เพื่อขยายโอกาสทางการศึกษาให้กับนักเรียนของเรา แต่พวกเขายังนำเสนอความท้าทายใหม่กับครู .
แล้วคุณจะนอกเหนือไปจากข้อความ
แล้วคุณจะเลือก " เทคโนโลยีที่เหมาะสม " และสื่อเมื่อตัวเลือกมากมายที่มีอยู่ ?
และที่สำคัญที่สุดวิธีที่คุณจะสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพการใช้เครื่องมือและทรัพยากรเหล่านี้เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับความรู้ใหม่และทักษะ

เราเปลี่ยนจากหนึ่งปีถัดไป มันเป็นวิกฤติที่ส่วนประกอบพื้นฐานของ pk-12 การศึกษาให้ทันกับความต้องการการพัฒนาของสังคมเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับการประกอบอาชีพที่ประสบความสำเร็จ .
วันนี้ครูจะท้าทายเพื่อช่วยนักเรียนบรรลุผลการเรียนรู้ของวิชาหลัก ตลอดจนได้รับความรู้และทักษะศตวรรษที่ 21 .
ผู้นำธุรกิจและการศึกษา ตลอดจนสมาคมอื่น ๆและสถาบันจะร่วมกันเสนอแนะวิธีการใหม่และกว้างเรียนรู้ความคาดหวังสำหรับนักเรียน pk-12 ( หนังสือ , 2007 ; หุ้นส่วนเพื่อทักษะในศตวรรษที่ 21 , 2008 )
พื้นฐานความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 คือการเตรียมนักเรียนให้ความหมายและมีการใช้เทคโนโลยีและสื่อเพื่อการสร้างสรรค์และนวัตกรรม การวิจัย การสื่อสาร และการแก้ไขปัญหา
ธีมตามสากลความรู้ ประกอบกิจการ และการเรียนรู้ตลอดชีวิต ทักษะ เช่น การปรับตัว การเป็นผู้นำและความรับผิดชอบยังแนะนำสำหรับการรวมกับหัวข้อหลัก พื้นที่ หลักสูตร
ข้อความนี้จะใช้เป็นคู่มือที่จะช่วยคุณในการบูรณาการความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 เซนต์ การวางแผนการสอน และการปฏิบัติ