As far as the nursing programmes ar

As far as the nursing programmes are
concerned, the various research findings
indicate that stress exists for students in both
the clinical and academic aspects of the
programme. The study conducted by Timmins
& Kaliszwer on 3rd year nursing students at
Trinity College, Dublin revealed five major
factors as sources of stress. Firstly, ‘academic’
stress factors. The second and third
components concern relationships, the former
involving teaching-related staff, and the latter
involving the clinical experience. The last two
components suggest that finance and death
of patients are independent sources of stress.8
Another study conducted by Beck & €Srivastva
at School of Nursing, Memorial University of
Newfoundland, St. John’s, Canada found that
the students experienced high stress levels and
that they are at risk of having a physical or
psychiatric illness. In that study the subjects
were divided in two groups: the RN and the
generic students. Results showed that while
both groups were stressed, the generic
students report significantly higher levels of
stress.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นที่โปรแกรมพยาบาลจะเกี่ยวข้อง การวิจัยค้นพบบ่งชี้ว่า ความเครียดมีอยู่สำหรับนักเรียนทั้งในลักษณะทางคลินิก และการศึกษาของการโครงการ การศึกษาที่ดำเนินการ โดย Timminsและ Kaliszwer ในนักศึกษาพยาบาลปี 3 ที่วิทยาลัยทรินิตี้ ดับลินเปิดเผยหลักห้าปัจจัยที่เป็นแหล่งของความเครียด ประการแรก 'วิชาการ'ความเครียดปัจจัย ที่สองและสามส่วนประกอบที่เกี่ยวข้องความสัมพันธ์ อดีตเกี่ยวข้องกับเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน และหลังเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ทางคลินิก สองล่าสุดเงินที่แนะนำส่วนประกอบ และความตายผู้ป่วยจะขึ้นอยู่กับแหล่งที่มาของ stress.8ศึกษาอื่นโดยเบ็คและ Srivastvaที่โรงเรียนพยาบาล มหาวิทยาลัยเมโมเรียลรัฐนิวฟันด์แลนด์ เซนต์ แคนาดาพบว่านักเรียนมีประสบการณ์ระดับความเครียดสูง และความเสี่ยงมีความจริง หรือเจ็บป่วยทางจิตเวช ที่ศึกษาเรื่องถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: RN และนักเรียนทั่วไป ผลลัพธ์พบว่าทั้งสองถูกเน้น การทั่วไปนักเรียนรายงานระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญความเครียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เท่าที่โปรแกรมการพยาบาลที่มี
ความกังวลผลการวิจัยต่าง ๆ
แสดงให้เห็นว่าความเครียดที่มีอยู่สำหรับนักเรียนทั้งใน
ด้านคลินิกและการศึกษาของ
โปรแกรม ศึกษาดำเนินการโดยมิน
& Kaliszwer ในนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 ที่
Trinity College, ดับลินเปิดเผยห้าที่สำคัญ
ปัจจัยที่เป็นแหล่งที่มาของความเครียด ประการแรก 'นักวิชาการ'
ปัจจัยความเครียด ที่สองและสาม
องค์ประกอบความสัมพันธ์กับความกังวลในอดีต
ที่เกี่ยวข้องกับพนักงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนและหลัง
ที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ทางคลินิก สุดท้ายทั้งสอง
ส่วนประกอบชี้ให้เห็นว่าทางการเงินและการเสียชีวิต
ของผู้ป่วยที่เป็นแหล่งที่เป็นอิสระจาก stress.8
การศึกษาอื่นดำเนินการโดยเบ็ค & ?? Srivastva
ที่โรงเรียนพยาบาลอนุสรณ์มหาวิทยาลัยของ
แคนาดาเซนต์จอห์น, แคนาดาพบว่า
นักเรียนมีประสบการณ์ระดับความเครียดสูง และ
ว่าพวกเขามีความเสี่ยงของการมีร่างกายหรือ
ความเจ็บป่วยทางจิตเวช ในการศึกษาวิชาที่
ถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: RN และ
นักเรียนทั่วไป ผลการศึกษาพบว่าในขณะที่
ทั้งสองกลุ่มได้รับการเน้นทั่วไป
นักเรียนรายงานอย่างมีนัยสำคัญในระดับที่สูงขึ้นของ
ความเครียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เท่าที่พยาบาลโปรแกรมที่มี
กังวล ผลงานวิจัยต่าง ๆพบว่ามีความเครียด

สำหรับนักเรียนทั้งในลักษณะทางคลินิกและวิชาการของ
) การศึกษาดำเนินการโดยทิมมินส์
& kaliszwer ในชั้นปีที่ 3 นักศึกษาพยาบาล
ทรินิตีคอลเลจ ดับลิน เผยปัจจัยสำคัญ
5 เป็นแหล่งที่มาของความเครียด ประการแรกปัจจัยความเครียดวิชาการ ' '

ที่สองและสาม
ส่วนความสัมพันธ์กับอดีต
เกี่ยวข้องกับพนักงานที่เกี่ยวข้อง สอน และหลัง
เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ทางคลินิก ช่วงสอง
ส่วนประกอบให้กระทรวงการคลังและความตาย
ของผู้ป่วยเป็นแหล่งอิสระของความเครียด . 8
อื่นจากการศึกษาโดย เบ็ค&€ srivastva
ณโรงเรียนพยาบาลอนุสรณ์มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์นนิวฟันด์แลนด์
,
, แคนาดา พบว่านักเรียนที่มีระดับความเครียดสูงและ
ที่พวกเขามีความเสี่ยงของการมีร่างกายหรือ
ความเจ็บป่วยทางจิต ในการศึกษาวิชา
ถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม : Rn และ
นักเรียนทั่วไป ผลการศึกษาพบว่า ทั้งสองกลุ่ม ในขณะที่

เครียด รายงานทั่วไปนักศึกษาระดับ มีค่าสูงกว่า

เครียด