E-learning presents an entirely new

E-learning presents an entirely new learning environment for students, thus requiring a different skill set to be successful (Romiszowski, 2004). Critical thinking, research, and evaluation skills are growing in importance as students have increasing volumes of information from a variety of sources to sort through (New Media Consortium, 2007). Also, particularly in courses that are entirely electronic, students are much more independent than in the traditional setting. This requires that they be highly motivated and committed to learning (Huynh et al., 2003), with less social interaction with peers or an instructor. Students in online courses tend to do as well as those in classrooms, but there is higher incidence of withdrawal or incomplete grades (Zhang, Zhou and Briggs, 2006).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

e-learning ที่มีการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ใหม่ทั้งหมดให้กับนักเรียนจึงต้องกำหนดทักษะที่แตกต่างจะประสบความสำเร็จ (romiszowski, 2004) การคิดเชิงวิพากษ์งานวิจัยและทักษะในการประเมินผลมีการเจริญเติบโตในความสำคัญเป็นนักเรียนได้เพิ่มปริมาณของข้อมูลจากความหลากหลายของแหล่งที่มาในการจัดเรียงผ่าน (สมาคมสื่อใหม่ 2007) นอกจากนี้ยังมีโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหลักสูตรที่เป็นอิเล็กทรอนิกส์ทั้งหมดนักเรียนมากขึ้นกว่าที่เป็นอิสระในการตั้งค่าแบบดั้งเดิม นี้ต้องว่าพวกเขาได้รับการกระตุ้นอย่างมากและมุ่งมั่นที่จะเรียนรู้ (Huynh et al. 2003) กับปฏิสัมพันธ์ทางสังคมน้อยกับเพื่อนหรืออาจารย์ผู้สอน นักศึกษาในหลักสูตรออนไลน์มีแนวโน้มที่จะทำเช่นเดียวกับผู้ที่อยู่ในห้องเรียนแต่มีอัตราการเกิดที่สูงขึ้นของเกรดการถอนตัวหรือไม่สมบูรณ์ (Zhang, โจวและบริกส์, 2006) คือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานำเสนอสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ใหม่ทั้งหมดสำหรับนักเรียน ต้องการทักษะที่แตกต่างกันจึง ตั้งให้ ประสบความสำเร็จ (Romiszowski,) 2004 คิด วิจัย และการประเมินทักษะสำคัญกำลังเติบโตในความสำคัญนักเรียนมีปริมาณเพิ่มขึ้นของข้อมูลจากหลากหลายแหล่งต้อง (ใหม่สื่อสมาคม 2007) ยัง นักเรียนจะไม่เป็นอิสระมากขึ้นกว่าในการตั้งค่าดั้งเดิมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหลักสูตรที่เป็นอิเล็กทรอนิกส์ทั้งหมด การที่พวกเขามีแรงจูงใจสูง และมุ่งมั่นที่จะเรียนรู้ (ฮอยอันและ al., 2003), กับสังคมน้อยกับเพื่อนหรือผู้สอน นักศึกษาในหลักสูตรออนไลน์มีแนวโน้มที่จะ ทำทั้งในห้องเรียน แต่มีอุบัติการณ์สูงกว่าถอนหรือเกรดไม่สมบูรณ์ (จาง โจวและบริกส์ 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

E - learning นำเสนอ สภาพแวดล้อม การเรียนรู้ใหม่ทั้งหมดให้กับนักศึกษาจึงต้องมีความชำนาญต่างกันให้ตั้งค่าเพื่อจะประสบความสำเร็จ( romiszowski 2004 ) ความชำนาญการวิจัยและประเมินความคิดที่มีความสำคัญมีการเติบโตขึ้นในความสำคัญที่นักเรียนมีปริมาณเพิ่มขึ้นของข้อมูลจากแหล่งที่หลากหลายเพื่อเรียงลำดับผ่าน(ใหม่มีเดียตามแผนงาน 2007 ) นอกจากนั้นยังโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหลักสูตรที่มีระบบอิเล็กทรอนิกส์ทั้งหมดนักเรียนจะได้เป็นอิสระมากขึ้นมากกว่าในการตั้งค่าแบบดั้งเดิม โรงแรมแห่งนี้ต้องใช้ที่จะเป็นแรงผลักดันอย่างสูงและความมุ่งมั่นในการเรียนรู้( huynh et al . 2003 )มีการโต้ตอบน้อยทางสังคมพร้อมด้วยเครื่องลูกข่ายหรือผู้สอน นักศึกษาในหลักสูตรออนไลน์มีแนวโน้มที่จะไม่เป็นผู้ที่อยู่ในห้องเรียนแต่ก็มีปัญหามากขึ้นหรือการถอนเกรดไม่สมบูรณ์( Zhang Zhou และ Briggs 2006 )