.All the mistakes this student has

.
All the mistakes this student has made may not exactly mean that she does not improve her English version. Rather, the author regarded this phenomenon as an in-progress status while becoming proficient in the TL or English language her. Another example is the use of the word tried, which should be tiredness and tired in the first and second sentence, respectively. The word is not revised even though it is a common mistake the author always emphasizes.
Like 5.3, there are not so many unrevised sentences, but some comments are provided by the participants which can best explain this phenomenon, as follows:
— As this course has provided me with knowledge about a lot of fields of study, there are times when I spend too much attention to one thing/rule and ignore another one I used to do correctly. The one I ignore because I think I know usually goes wrong. That made me sad. I love the revision my instructor made because it helps me to move forward.
— I learned a lot from friends. The instructor is mean sometimes and she always scolds us or makes jokes about our mistakes. But, unbelievably, those mistakes made me laugh in class but also made me remember better in the real job and the finals.
— The best way to translate well is to understand the text in the source language (SL) first. Then, we start translating.
If not, the TL text can never be good or precise.
— A good translator must be a good reader, a good listener, and a good writer.
— Before attending this course, I thought that I just come to class and translate. I have never known that to be able to become a good translator, I need good grammar and vocabulary. I just enlightened when joining this class.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

.ข้อผิดพลาดทั้งหมดที่นักเรียนคนนี้ได้ไม่ตรงอาจหมายถึง ว่า เขาปรับปรุงรุ่นภาษาอังกฤษของเธอไม่ ค่อนข้าง ผู้เขียนถือว่าปรากฏการณ์นี้เป็นสถานะกำลังดำเนินการในขณะที่เป็นความเชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษหรือ TL เธอ อีกตัวอย่างหนึ่งคือ การใช้คำว่าพยายาม ซึ่งควรเทวัญดาราสปา และเหนื่อยในประโยคแรก และสอง ตามลำดับ ไม่มีแก้ไขคำแม้ว่าจะเป็นความผิดพลาดทั่วไปที่ผู้เขียนเน้นเสมอเช่น 5.3 ไม่มีประโยคมาก unrevised แต่บางความเห็นโดยผู้เข้าร่วมซึ่งสามารถส่วนอธิบายปรากฏการณ์นี้ ดังนี้:ซึ่งเป็นหลักสูตรนี้ให้ฉัน มีความรู้เกี่ยวกับจำนวนมากของเขตการศึกษา มีเวลาเมื่อฉันใช้จ่ายมากเกินไปให้ความสนใจกับสิ่งหนึ่งกฎ และละเว้นหนึ่งเคยทำได้อย่างถูกต้อง ได้ละเว้น เพราะฉันคิดว่า ฉันรู้ว่าจะไปไม่ถูกต้อง ที่ทำให้ฉันเศร้า ฉันรักการปรับปรุงผู้สอนฉันทำ เพราะมันช่วยให้ผมต่อไปซึ่งผมรู้มากจากเพื่อน ผู้สอนมีค่าเฉลี่ยในบางครั้ง และเธอกลับเราเสมอ หรือทำเรื่องตลกเกี่ยวกับความผิดพลาดของเรา ได้ ภาพ ข้อผิดพลาดที่ทำให้ฉันหัวเราะในชั้นเรียน แต่ยัง ทำให้ฉันจำได้ดีกว่าในงานจริงและในรอบชิงชนะเลิศซึ่งทางดีแปลได้เข้าใจข้อความในภาษาต้นฉบับ (SL) ก่อน จากนั้น เราเริ่มแปลถ้า ไม่ TL ข้อความไม่สามารถดี หรือแม่นยำ— การแปลที่ดีต้องอ่านดี ผู้ฟังที่ดี และนักเขียนที่ดีซึ่งก่อนที่จะเข้าหลักสูตรนี้ ฉันคิดว่า ฉันเพิ่งมาเรียน และแปล ฉันไม่เคยได้ทราบว่า จะเป็น นักแปลที่ดี ต้องดีไวยากรณ์และคำศัพท์ ฉันเพียง enlightened เมื่อเข้าคลาสนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

.
ทุกความผิดพลาดของนักเรียนนี้ได้ทำอาจไม่ตรงหมายความว่าเธอไม่ได้ปรับปรุงเวอร์ชันภาษาอังกฤษของเธอ แต่ผู้เขียนได้รับการยกย่องว่าเป็นปรากฏการณ์นี้สถานะความคืบหน้าในขณะที่กลายเป็นความเชี่ยวชาญใน TL หรือภาษาอังกฤษของเธอ อีกตัวอย่างหนึ่งคือการใช้คำว่าพยายามที่ซึ่งควรจะเหน็ดเหนื่อยเมื่อยล้าและเหนื่อยในประโยคแรกและครั้งที่สองตามลำดับ เป็นคำที่ไม่ได้ปรับปรุงแม้ว่ามันจะเป็นความผิดพลาดที่พบบ่อยผู้เขียนมักจะเน้น.
เช่นเดียวกับ 5.3 มีไม่มากดังนั้นประโยค unrevised แต่ความคิดเห็นบางส่วนที่ให้บริการโดยผู้เข้าร่วมที่ดีที่สุดที่สามารถอธิบายปรากฏการณ์นี้ดังต่อไปนี้:
- ในฐานะที่เป็นหลักสูตรนี้ ทำให้ผมมีความรู้เกี่ยวกับจำนวนมากของสาขาวิชาที่มีบางครั้งที่ฉันใช้จ่ายความสนใจมากเกินไปที่จะสิ่งหนึ่ง / กฎและไม่สนใจหนึ่งที่ผมใช้ในการทำอย่างถูกต้องอีก หนึ่งที่ผมไม่สนใจเพราะผมคิดว่าฉันรู้ว่ามักจะผิดพลาด ที่ทำให้ฉันเศร้า ฉันรักการแก้ไขสอนฉันทำเพราะมันช่วยให้ผมก้าวไปข้างหน้า.
- ผมได้เรียนรู้อะไรมากมายจากเพื่อน อาจารย์ผู้สอนเป็นค่าเฉลี่ยและบางครั้งเธอมักจะดุเราหรือทำให้เรื่องตลกเกี่ยวกับการผิดพลาดของเรา แต่ไม่น่าเชื่อผิดพลาดเหล่านั้นทำให้ฉันหัวเราะในชั้นเรียน แต่ยังทำให้ผมจำได้ดีขึ้นในงานจริงและรอบชิงชนะเลิศ.
- วิธีที่ดีที่สุดที่จะแปลดีคือการทำความเข้าใจข้อความในภาษาต้นฉบับที่ (SL) เป็นครั้งแรก .
จากนั้นเราเริ่มแปลถ้าไม่ได้ข้อความTL สามารถไม่ดีหรือที่แม่นยำ.
- แปลที่ดีจะต้องเป็นผู้อ่านที่ดีเป็นผู้ฟังที่ดีและนักเขียนที่ดี.
- ก่อนเข้าร่วมหลักสูตรนี้ฉันคิดว่าฉันเพียงแค่มา ในชั้นเรียนและแปล ฉันไม่เคยรู้จักกันว่าจะสามารถที่จะกลายเป็นนักแปลที่ดีผมต้องไวยากรณ์และคำศัพท์ที่ดี ฉันเพิ่งรู้แจ้งเมื่อเข้าร่วมชั้นนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

.
ความผิดทั้งหมดที่นักเรียนได้อาจไม่ได้หมายความว่าเธอไม่ได้ปรับปรุงเวอร์ชั่นภาษาอังกฤษของเธอ แต่ผู้เขียนถือว่าปรากฏการณ์นี้เป็นในสถานะความคืบหน้าในขณะที่กลายเป็นความเชี่ยวชาญใน TL หรือภาษาอังกฤษของเธอ อีกตัวอย่างหนึ่งคือ ใช้คำว่าพยายาม ซึ่งน่าจะเมื่อยและเหนื่อยในประโยคแรกและสองตามลำดับเป็นคำที่ไม่ได้แก้ไข ถึงแม้ว่ามันจะเป็นความผิดพลาดทั่วไปผู้เขียนมักจะเน้น
ชอบ 5.3 มีประโยค Unrevised มากมาย แต่บางความเห็นไว้ โดยผู้ที่สามารถอธิบายปรากฏการณ์นี้ได้ดังนี้
- หลักสูตรนี้ได้ให้ฉันมีความรู้เกี่ยวกับหลายสาขาวิชาที่ศึกษา ,มีครั้งเมื่อฉันใช้เวลาความสนใจมากเกินไปกับสิ่งหนึ่ง / ปกครอง และไม่สนใจอีก ผมเคยทำอย่างถูกต้อง หนึ่งที่ผมไม่สนใจ เพราะผมมักจะไปผิด มันทำให้ฉันเศร้า ฉันชอบการสอนของฉันเพราะมันช่วยให้ผมก้าวไปข้างหน้า .
- ฉันได้เรียนรู้มากจากเพื่อน ครูฝึกหมายถึงบางครั้ง และก็ชอบด่าเรา หรือทำให้เรื่องตลกเกี่ยวกับความผิดพลาดของเรา แต่อย่างไม่น่าเชื่อ , ความผิดพลาดเหล่านั้นทำให้ฉันหัวเราะในชั้นเรียน แต่ยังทำให้ผมจดจำได้ดีในงานจริง และรอบชิงชนะเลิศ
- วิธีที่ดีที่สุดที่จะแปลได้ดีคือเข้าใจข้อความในภาษาต้นฉบับ ( SL ) ก่อน งั้นเราเริ่มแปล .
ถ้าไม่ได้ , TL ข้อความไม่สามารถจะดีหรือแม่นยำ
- นักแปลที่ดีต้องเป็นนักอ่านที่ดี เป็นผู้ฟังที่ดี และนักเขียนที่ดี .
- ก่อนเข้าเรียนหลักสูตรนี้ ฉันคิดว่าฉันแค่เข้ามาเรียนและแปล ฉันไม่เคยรู้ว่า จะเป็นนักแปลที่ดี ฉันต้องการ ไวยากรณ์ และคำศัพท์ ฉันเพิ่งตรัสรู้เมื่อเข้าร่วมคลาสนี้
.