2.2 Data Collection and Participant

2.2 Data Collection and Participants
In the process of collecting data, firstly a literature review was formed and the data in hand created the study’s
theoretical section. Later, aiming to state the anxiety situation a 4-point likert scale made up of 45 statements a
“mathematic anxiety scale” was administered (Uysal, 2007). In order to state the mathematical problem solving
skills 9 questions for demographic information and a 4-point likert scale made up of 28 statements a “mathematical
problem-solving skills scale” was administered (Uysal, 2007). The study group was administered between 2009-
2010 academic year of 9 different primary schools joint to the MEC which consists of 134 students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.2 รวบรวมข้อมูลและผู้เข้าร่วมกำลังรวบรวมข้อมูล ก่อน เกิดการทบทวนวรรณกรรม และการศึกษาสร้างข้อมูลในมือส่วนทฤษฎี ภายหลัง เล็งแถลงสถานการณ์ความวิตกกังวลระดับ likert 4 จุดประกอบด้วย 45 งบการ"ระดับความวิตกกังวลทาง" ถูกจัดการ (Uysal, 2007) เพื่อให้รัฐแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ทักษะ 9 ถามข้อมูลประชากรและสเกล likert 4 จุดที่ทำการของงบ 28 เป็น "คณิตศาสตร์ระดับทักษะแก้ปัญหา"ได้จัดการ (Uysal, 2007) กลุ่มศึกษาถูกจัดการระหว่างปี 2009-ปีการศึกษา 2553 ของ 9 แตกต่างโรงเรียนร่วมกับ MEC ซึ่งประกอบด้วยนักเรียน 134

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.2 การเก็บข้อมูลและการเข้าร่วม
ในกระบวนการของการเก็บรวบรวมข้อมูลแรกทบทวนวรรณกรรมที่ถูกสร้างขึ้นและข้อมูลที่อยู่ในมือสร้างการศึกษา
ส่วนทฤษฎี ต่อมามีเป้าหมายที่จะระบุสถานการณ์ความวิตกกังวลในระดับ Likert 4 จุดที่สร้างขึ้นจากงบ 45
"ระดับความวิตกกังวลทางคณิตศาสตร์" เป็นยา (Uysal 2007) เพื่อที่จะระบุการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์
ทักษะ 9 คำถามสำหรับข้อมูลประชากรและขนาด Likert 4 จุดที่สร้างขึ้นจากงบ 28 "ทางคณิตศาสตร์
การแก้ปัญหาระดับทักษะ "เป็นยา (Uysal 2007) กลุ่มการศึกษาเป็นยาระหว่าง 2009-
2,010 ปีการศึกษา 9 โรงเรียนประถมศึกษาที่แตกต่างกันร่วมกันเพื่อ MEC ซึ่งประกอบด้วยนักเรียน 134

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.2 การเก็บข้อมูลและเข้าร่วม
ในกระบวนการของการเก็บรวบรวมข้อมูล คือการทบทวนวรรณกรรมที่ถูกสร้างขึ้นและข้อมูลในมือสร้างของ
ศึกษาส่วนทฤษฎี ต่อมา หมายใจสภาพความวิตกกังวลสถานการณ์จุดมาตรวัดแบบไลเคิร์ต ขึ้นสถานะ " ขนาด 45
" ความวิตกกังวลคณิตศาสตร์ บริหาร ( uysal , 2007 ) เพื่อให้รัฐแก้ไขปัญหาคณิตศาสตร์
ทักษะ 9 คำถามสำหรับข้อมูลประชากรและขนาด 4 คนขึ้น 28 งบ " ทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
) " มาใช้ ( uysal , 2007 ) กลุ่มศึกษาที่ใช้ระหว่าง 2009 -
ปีการศึกษา 2553 ของโรงเรียนที่แตกต่างกัน 9 ร่วมนี้ประกอบด้วย 134 คน