Candidate components of metamodelin

Candidate components of metamodeling knowledge for a learning progression for modeling Nature of models-Models can represent non-visible and non-accessible processes and features Different models can have different advantages -Models are representations that have limitations in what they represent about phenomena.-Models can be changed to reflect growing understanding of the phenomena There are multiple types of models: diagrams, material models, simulations, etc.Purpose of models -Models are sense-making tools for constructing knowledge -Models are communication tools for conveying understanding or knowledge -Models can be used to develop new understandings, by predicting new aspects of phenomena -Models are used to illustrate, explain, and predict phenomenaCriteria for evaluating and revising models -Models need to be based on evidence about the phenomena -Models need to include only what is relevant to their purpose

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

องค์ประกอบผู้สมัครของความรู้เมตาโมเดลลิ่งสำหรับความก้าวหน้าในการเรียนรู้สำหรับการสร้างแบบจำลอง ธรรมชาติของแบบจำลอง- โมเดลสามารถแสดงถึงกระบวนการและคุณสมบัติที่ไม่สามารถมองเห็นได้และไม่สามารถเข้าถึงได้ โมเดลที่แตกต่างกันสามารถมีข้อดีที่แตกต่างกัน- โมเดลคือการนำเสนอที่มีข้อจำกัดในสิ่งที่เป็นตัวแทนเกี่ยวกับปรากฏการณ์ -แบบจำลองสามารถเปลี่ยนแปลงได้เพื่อสะท้อนความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นของปรากฏการณ์ มีแบบจำลองหลายประเภท: แผนภาพ แบบจำลองวัสดุ การจำลอง ฯลฯวัตถุประสงค์ของแบบจำลอง-แบบจำลองเป็นเครื่องมือในการสร้างความรู้-แบบจำลองเป็นเครื่องมือสื่อสารสำหรับการถ่ายทอดความเข้าใจหรือ ความรู้-แบบจำลองสามารถนำมาใช้เพื่อพัฒนาความเข้าใจใหม่ได้โดยการทำนายปรากฏการณ์ใหม่ๆ-แบบจำลองใช้ในการอธิบาย อธิบาย และทำนายปรากฏการณ์เกณฑ์ในการประเมินและแก้ไขแบบจำลอง-แบบจำลองจะต้องอยู่บนพื้นฐานของหลักฐานเกี่ยวกับปรากฏการณ์-แบบจำลองจำเป็นต้อง รวมเฉพาะสิ่งที่เกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์เท่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คุณสมบัติของแบบจำลองส่วนประกอบของผู้สมัครสำหรับความรู้เมตาแบบจำลองสำหรับความก้าวหน้าในการเรียนรู้สำหรับการสร้างแบบจำลอง
- รุ่นสามารถแสดงกระบวนการที่มองไม่เห็นและไม่สามารถเข้าถึงได้และรูปแบบที่มีฟังก์ชั่นที่แตกต่างกันสามารถมีข้อได้เปรียบที่แตกต่างกัน
- แบบจำลองเป็นตัวแทนที่มีข้อ จำกัด ในการแสดงปรากฏการณ์
- แบบจำลองสามารถเปลี่ยนแปลงได้เพื่อสะท้อนความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นของปรากฏการณ์มีหลายประเภทของแบบจำลอง: แผนภูมิแบบจำลองวัสดุจำลองและอื่น ๆ
การใช้ แบบ
- โมเดลเป็นเครื่องมือที่มีความหมายในการสร้างความรู้
- โมเดลเป็นเครื่องมือในการสื่อสารความเข้าใจหรือความรู้
- แบบจำลองสามารถพัฒนาความเข้าใจใหม่โดยการทำนายแง่มุมใหม่ของปรากฏการณ์
- แบบจำลองสำหรับอธิบายอธิบายและคาดการณ์ปรากฏการณ์
หลักเกณฑ์การประเมินและแก้ไขแบบจำลอง
- แบบจำลองต้องอยู่บนพื้นฐานของหลักฐานเกี่ยวกับปรากฏการณ์
- แบบจำลองจะต้องมีเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์เท่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

องค์ประกอบของผู้สมัครสําหรับความรู้เกี่ยวกับการสร้างแบบจําลองแบบเมตาโมเดลสําหรับกระบวนการเรียนรู้ของรูปแบบ
-โมเดลสามารถแสดงกระบวนการและหน้าที่ที่มองไม่เห็นและไม่สามารถเข้าถึงได้ รูปแบบที่แตกต่างกันมีข้อดีที่แตกต่างกัน
-แบบจําลองเป็นตัวแทนที่มีข้อจํากัดในการแสดงปรากฏการณ์
-แบบจําลองสามารถเปลี่ยนแปลงเพื่อสะท้อนถึงความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นของปรากฏการณ์ มีหลายประเภทของแบบจําลอง:แผนภูมิแบบจําลองวัสดุการจําลองและอื่นๆ
จุดประสงค์ของแบบจําลอง
แบบจําลองเป็นเครื่องมือที่มีความหมายในการสร้างความรู้
-แบบจําลองเป็นเครื่องมือในการสื่อสารเพื่อถ่ายทอดความเข้าใจหรือความรู้
โดยการทํานายแง่มุมใหม่ของปรากฏการณ์รูปแบบสามารถใช้เพื่อพัฒนาความเข้าใจใหม่
-แบบจําลองใช้เพื่ออธิบายอธิบายและคาดการณ์ปรากฏการณ์
มาตรฐานสําหรับการประเมินและปรับเปลี่ยนรูปแบบ
- แบบจําลองต้องขึ้นอยู่กับหลักฐานเกี่ยวกับปรากฏการณ์
-โมเดลต้องมีเฉพาะเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์เท่านั้น