Most of the changes in the ways tha

Most of the changes in the ways that student feedback is collected, analysed and reported have come about as a result of external pressure. Data on student experience were traditionally used to review courses, teaching, various support services and facilities and infrastructure. It was only used internally as part of university quality assurance and improvement. The development of national quality assurance frameworks as part of higher-education reforms has resulted in changes in the way that student experience is measured and reported. The changes have not necessarily improved student experience at a national level; rather, they have forced universities to meet the needs of the government through the annual reporting of data, linking results with performance funding, using data in academic staff performance reviews and making the data available in the public domain. They have also pressured academics to gain high ratings for their own sake rather than to raise the standards for teaching, assessment and student achievement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนใหญ่ของการเปลี่ยนแปลงในลักษณะที่ความคิดเห็นของนักเรียนเก็บรวบรวม วิเคราะห์ และรายงานมาเป็นผลมาจากความดันภายนอก ข้อมูลประสบการณ์นักเรียนได้ใช้ทบทวนหลักสูตร การสอน การบริการ และสิ่งอำนวยความสะดวก และโครงสร้างพื้นฐานต่าง ๆ มันถูกใช้ภายในเท่าเป็นส่วนหนึ่งของการประกันคุณภาพของมหาวิทยาลัยและปรับปรุง การพัฒนาของกรอบการประกันคุณภาพแห่งชาติเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิรูปอุดมศึกษามีผลในการเปลี่ยนแปลงในทางว่า ประสบการณ์การเรียนรู้วัด และรายงาน การเปลี่ยนแปลงได้ไม่จำเป็นต้องปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้ระดับชาติ ค่อนข้าง พวกเขาได้บังคับให้มหาวิทยาลัยเพื่อตอบสนองความต้องการของรัฐบาลผ่านรายงานประจำปีของข้อมูล การเชื่อมโยงผลกับประสิทธิภาพการทำงานเงินทุน การใช้ข้อมูลในรีวิวประสิทธิภาพอาจารย์ และทำให้ข้อมูลที่มีอยู่ในโดเมนสาธารณะ นอกจากนี้พวกเขายังมีกดดันนักวิชาการ ได้รับการจัดอันดับสูงเพื่อประโยชน์ของตนเองมากกว่า การยกระดับมาตรฐานสำหรับความสำเร็จในการเรียนการสอน การประเมิน และนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนใหญ่ของการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบที่ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีการรวบรวมวิเคราะห์และรายงานเกี่ยวกับการได้มาเป็นผลมาจากแรงกดดันภายนอก ข้อมูลเกี่ยวกับประสบการณ์ของนักเรียนถูกนำมาใช้เป็นประเพณีที่จะทบทวนหลักสูตรการเรียนการสอนให้บริการสนับสนุนต่างๆและสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐาน มันถูกใช้ภายในเท่านั้นเป็นส่วนหนึ่งของการประกันคุณภาพของมหาวิทยาลัยและการปรับปรุง การพัฒนากรอบการประกันคุณภาพแห่งชาติเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิรูปการศึกษาที่สูงขึ้นมีผลในการเปลี่ยนแปลงในทางที่ประสบการณ์ของนักเรียนเป็นวัดและรายงาน การเปลี่ยนแปลงที่ยังไม่ดีขึ้นประสบการณ์ของนักเรียนในระดับชาติจำเป็นต้อง; แต่พวกเขาได้บังคับให้มหาวิทยาลัยที่จะตอบสนองความต้องการของรัฐบาลที่ผ่านการรายงานประจำปีของข้อมูลการเชื่อมโยงผลการระดมทุนด้วยประสิทธิภาพการทำงานโดยใช้ข้อมูลในการประเมินผลการปฏิบัตินักวิชาการและทำให้ข้อมูลที่มีอยู่ในโดเมนสาธารณะ พวกเขายังได้รับแรงกดดันนักวิชาการที่จะได้รับการจัดอันดับสูงเพื่อประโยชน์ของตัวเองมากกว่าที่จะยกระดับมาตรฐานการเรียนการสอนและการประเมินผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่สุดของการเปลี่ยนแปลงในวิธีการที่ความคิดเห็นของนักเรียนเป็นการเก็บรวบรวม วิเคราะห์ และรายงานมาเป็นผลมาจากแรงกดดันจากภายนอก ข้อมูลเกี่ยวกับประสบการณ์ที่นักเรียนใช้แบบดั้งเดิมเพื่อทบทวนหลักสูตร การเรียน การสอน การให้บริการสนับสนุนต่าง ๆ และสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐาน มันเป็นเพียงที่ใช้ภายใน เป็นส่วนหนึ่งของการประกันคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัย และการปรับปรุง การพัฒนากรอบแนวคิดการประกันคุณภาพอุดมศึกษาแห่งชาติเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิรูปที่ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในวิธีที่ประสบการณ์นักเรียนวัดและการรายงาน การเปลี่ยนแปลงจะไม่จําเป็นต้องปรับปรุงนักเรียนมีประสบการณ์ในระดับชาติ แต่ก็ต้องบังคับให้มหาวิทยาลัยเพื่อตอบสนองความต้องการของรัฐบาลผ่านการรายงานประจําปีข้อมูล ผลการปฏิบัติงานที่เชื่อมโยงกับแหล่งทุน การใช้ข้อมูลในการแสดงความคิดเห็นและวิชาการให้ข้อมูลที่มีอยู่ในโดเมนสาธารณะ พวกเขายังกดดันนักวิชาการที่จะได้รับคะแนนสูงเพื่อประโยชน์ของตนเองมากกว่าที่จะเพิ่มมาตรฐานการสอน การประเมิน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน