This quantitative study used a quas

This quantitative study used a quasi-experimental, pre/post design for measuring
student achievement and attitudes toward science. The teacher also kept daily field
notes on her students in the treatment classes when they were implementing creative
drama lessons. These notes were recorded during and after enacted lessons. The
teacher particularly noted points of dialogue and thinking between the students (e.g.,
conversations) and her thinking and interactions with the students in facilitating
student dramas. Selections from these notes were used to create sample episodes of
these interactions to help understand the nature of the creative drama lessons in
practice and add greater validity to what took place in the classroom. In this regard,
this action research study was more pragmatic than a strict traditionalist approach
that would rely solely on quantitative data

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาเชิงปริมาณใช้แบบกึ่งทดลอง ก่อนหน้า/หลังวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติวิทยาศาสตร์ ครูยังเก็บฟิลด์รายวันหมายเหตุเกี่ยวกับครูในชั้นเรียนการรักษาเมื่อพวกเขาได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์บทละคร หมายเหตุเหล่านี้ได้รับการบันทึกในระหว่าง และ หลังการเรียนตราขึ้น ที่ครูบันทึกคะแนนของการเจรจาและความคิดระหว่างนักเรียน (เช่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งสนทนา) และเธอคิดและโต้ตอบกับนักเรียนในการอำนวยความสะดวกอาคารเรียน เลือกจากบันทึกย่อเหล่านี้ถูกใช้ในการสร้างตอนตัวอย่างของโต้ตอบเหล่านี้จะช่วยให้เข้าใจธรรมชาติของการเรียนการละครสร้างสรรค์ในฝึก และเพิ่มมากขึ้นตั้งแต่ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ในเรื่องนี้การศึกษาวิจัยการดำเนินการนี้ถูกปฏิบัติมากกว่าวิธี traditionalist เข้มงวดที่จะใช้ข้อมูลเชิงปริมาณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาเชิงปริมาณที่ใช้กึ่งทดลองออกแบบก่อน / หลังสำหรับการวัด
ความสำเร็จของนักเรียนและเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ ครูยังเก็บไว้ข้อมูลประจำวัน
บันทึกเกี่ยวกับนักเรียนของเธอในการเรียนการรักษาเมื่อพวกเขาถูกดำเนินการความคิดสร้างสรรค์
บทเรียนละคร บันทึกเหล่านี้ถูกบันทึกไว้ในระหว่างและหลังบทเรียนตรา
โดยเฉพาะอย่างยิ่งครูสังเกตเห็นจุดของการเจรจาและความคิดระหว่างนักศึกษา (เช่น
การสนทนา) และความคิดของเธอและการมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนในการอำนวยความสะดวกใน
ละครนักเรียน เลือกจากบันทึกเหล่านี้ถูกนำมาใช้ในการสร้างเอพตัวอย่างของ
การโต้ตอบเหล่านี้จะช่วยให้เข้าใจธรรมชาติของบทเรียนละครความคิดสร้างสรรค์ใน
การปฏิบัติและเพิ่มความถูกต้องมากขึ้นกับสิ่งที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ในการนี้
การศึกษาวิจัยการดำเนินการนี้เป็นในทางปฏิบัติมากกว่าวิธีอนุรักษนิยมเข้มงวด
ที่จะพึ่งพาข้อมูลเชิงปริมาณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาเชิงปริมาณซึ่งใช้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง แบบก่อน / หลังวัด
ผลสัมฤทธิ์และเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ . ครูยังเก็บบันทึกภาคสนาม
ทุกวันในนักเรียนของเธอในการรักษาเมื่อพวกเขาถูกใช้ในชั้นเรียนบทเรียนละครสร้างสรรค์

บันทึกเหล่านี้ถูกบันทึกไว้ในระหว่างและหลังบทเรียนใหม่ .
ครูโดยเฉพาะอย่างยิ่งระบุจุดของบทสนทนาและความคิดระหว่างกลุ่ม ( เช่น
สนทนา ) และนางคิด และการปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียนในการส่งเสริม
ละครนักเรียน เลือกจากบันทึกเหล่านี้ถูกใช้เพื่อสร้างตัวอย่างตอน
การโต้ตอบเหล่านี้เพื่อช่วยให้เข้าใจธรรมชาติของการสร้างสรรค์บทเรียน
ละครการปฏิบัติและเพิ่มมากขึ้นตามสิ่งที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน ในการนี้
การวิจัยเชิงปฏิบัติการนี้ศึกษาอย่างจริงจังมากกว่าเข้มงวดอนุรักษนิยมวิธีการ
ที่จะพึ่งพา แต่เพียงผู้เดียวในข้อมูลเชิงปริมาณ