Conclusions. Consistent with the fi

Conclusions. Consistent with the findings of Yoshinaga-Itano et al,1 significantly better language scores were associated with early enrollment in intervention. High levels of family involvement correlated with positive language outcomes, and, conversely, limited family involvement was associated with significant child language delays at 5 years of age, especially when enrollment in intervention was late. The results suggest that success is achieved when early identification is paired with early interventions that actively involve families.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปของการ สอดคล้องกับผลการวิจัยของ Yoshinaga Itano et al, 1 คะแนนภาษาดีมากได้สัมพันธ์กับช่วงการลงทะเบียนในการแทรกแซง Correlated ระดับสูงของครอบครัวมีส่วนร่วมกับผลบวกภาษา และ ในทางกลับกัน จำกัดครอบครัวมีส่วนร่วมเกี่ยวข้องกับเด็กที่สำคัญภาษาความล่าช้าที่อายุ 5 ปี โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อลงทะเบียนในการแทรกแซงล่าช้า ผลการแนะนำที่ ประสบความสำเร็จได้เมื่อรหัสก่อนจะจับคู่กับงานวิจัยแรก ๆ ที่กำลังเกี่ยวข้องกับครอบครัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปผลการวิจัย สอดคล้องกับผลการวิจัยของ Yoshinaga-Itano, et al, 1 คะแนนที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญภาษาที่เกี่ยวข้องกับการลงทะเบียนในช่วงต้นของการแทรกแซง ระดับสูงของการมีส่วนร่วมของครอบครัวมีความสัมพันธ์กับผลภาษาบวกและตรงกันข้ามการมีส่วนร่วมของครอบครัว จำกัด ที่เกี่ยวข้องกับความล่าช้าภาษาอย่างมีนัยสำคัญที่เด็กอายุ 5 ปีโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการลงทะเบียนในการแทรกแซงก็สาย ผลการชี้ให้เห็นว่าประสบความสำเร็จจะเกิดขึ้นได้เมื่อตัวแรกอยู่คู่กับการแทรกแซงต้นที่แข็งขันเกี่ยวข้องกับครอบครัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป สอดคล้องกับผลการวิจัยของโยชินากะ อิโตาโนะ et al , 1 คะแนน มีความเกี่ยวข้องกับภาษาดีขึ้นก่อนการลงทะเบียนในการแทรกแซง ระดับการมีส่วนร่วมของครอบครัว มีความสัมพันธ์กับผลภาษา บวก และ ในทางกลับกัน การมีส่วนร่วมของครอบครัว จำกัด ได้เกี่ยวข้องกับความล่าช้าภาษาเด็กกลุ่มที่ 5 ปีของอายุโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อลงทะเบียนในการแทรกแซงมาสาย พบว่าความสำเร็จได้เมื่อตัวแรกคู่กับการแทรกแซงต้นที่เกี่ยวข้องกับครอบครัว