DiscussionAccording to the results

Discussion
According to the results obtained after the correlation analysis we can argue that rather than performance, social learning is influenced by social network properties such as structure, relations and network position. In summary,
• denser networks are not conducive to learning;
• those highly efficient or who hold key brokerage positions are able to learn better than those in less efficient network positions.
• strong ties matter more so than weak ties as far as learning is concerned. This can be attributed to the complexity associated with learning and such findings are consistent with literature (Krackhardt, 1992).
• In terms of engagement, those with higher contribution indices demonstrate higher levels of learning as measured by content richness. Furthermore, those who communicate more frequently within their groups than to those outside the group demonstrated higher levels of learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนทนาตามผลได้รับหลังจากการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของ เราสามารถโต้เถียงที่มากกว่าประสิทธิภาพการทำงาน การเรียนรู้สังคมได้รับอิทธิพลจากคุณสมบัติของเครือข่ายทางสังคมเช่นตำแหน่งโครงสร้าง ความสัมพันธ์ และเครือข่ายได้ ในสรุป•เครือข่าย denser ไม่เอื้อต่อการเรียนรู้•หรือผู้ดำรงตำแหน่งนายหน้าคีย์เหล่านั้นมีประสิทธิภาพสูงจะสามารถเรียนรู้ได้ดีกว่าผู้ที่อยู่ในตำแหน่งเครือข่ายที่มีประสิทธิภาพน้อย•เรื่องความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งมากขึ้นดังนั้นกว่าอ่อนแอผูกเป็นที่เรียนรู้เกี่ยวข้อง นี้สามารถเกิดจากความซับซ้อนที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ และผลการวิจัยดังกล่าวจะสอดคล้องกับวรรณกรรม (Krackhardt, 1992)•ในการหมั้น ผู้ที่ มีส่วนสูงดัชนีแสดงระดับสูงเรียนรู้วัดจากเนื้อหาความรุ่มรวย นอกจากนี้ ผู้ที่สื่อสารภายในกลุ่มของพวกเขามากกว่าผู้ที่อยู่ในกลุ่มบ่อยแสดงระดับสูงเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอภิปรายตามผลที่ได้รับหลังจากการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ที่เราสามารถยืนยันว่ามากกว่าประสิทธิภาพการเรียนรู้ทางสังคมเป็นผลมาจากคุณสมบัติของเครือข่ายสังคมเช่นโครงสร้างความสัมพันธ์และตำแหน่งเครือข่าย โดยสรุป•เครือข่ายหนาแน่นไม่เอื้อต่อการเรียนรู้. •ผู้ที่มีประสิทธิภาพสูงหรือผู้ที่ดำรงตำแหน่งเป็นนายหน้าซื้อขายที่สำคัญสามารถที่จะเรียนรู้ได้ดีกว่าผู้ที่อยู่ในตำแหน่งที่เครือข่ายมีประสิทธิภาพน้อยลง•ความสัมพันธ์ที่ดีมีความสำคัญมากไปกว่าความสัมพันธ์ที่อ่อนแอเท่าที่การเรียนรู้ที่มีความกังวล. นี้สามารถนำมาประกอบกับความซับซ้อนที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และผลการวิจัยดังกล่าวมีความสอดคล้องกับวรรณกรรม (Krackhardt, 1992). •ในแง่ของการมีส่วนร่วมของผู้ที่มีผลงานดัชนีที่สูงขึ้นแสดงให้เห็นถึงระดับที่สูงขึ้นของการเรียนรู้โดยวัดจากความร่ำรวยเนื้อหา นอกจากนี้ผู้ที่สื่อสารบ่อยครั้งมากขึ้นภายในกลุ่มของพวกเขามากกว่าที่จะผู้ที่อยู่นอกกลุ่มแสดงให้เห็นถึงระดับที่สูงขึ้นของการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอภิปราย
ตามผลที่ได้จากการวิเคราะห์เราสามารถยืนยันว่ามากกว่าสมรรถนะ การเรียนรู้ทางสังคมมีอิทธิพลโดยคุณสมบัติเครือข่ายทางสังคม เช่น โครงสร้าง ความสัมพันธ์และตำแหน่งเครือข่าย ในการสรุป ,
- หนาแน่นจึงไม่เอื้อต่อการเรียนรู้ ;
- ผู้ที่มีประสิทธิภาพสูงหรือผู้ที่ถือตำแหน่งนายหน้าแป้นสามารถเรียนรู้ได้ดีกว่าผู้ที่มีประสิทธิภาพน้อยกว่าเครือข่ายตำแหน่ง .
ความผูกพัน - สำคัญมากกว่าความสัมพันธ์ที่อ่อนแอเท่าที่เรียนรู้เกี่ยว นี้สามารถนำมาประกอบกับความซับซ้อนที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และผลดังกล่าวสอดคล้องกับวรรณกรรม ( krackhardt , 1992 ) .
- ในแง่ของการหมั้นผู้ที่มีผลงานสูงกว่าดัชนีแสดงระดับที่สูงขึ้นของการเรียนรู้ซึ่งเป็นเนื้อหาของความร่ำรวย นอกจากนี้ ผู้ที่สื่อสารกันภายในกลุ่มของพวกเขาบ่อยกว่าพวกนอกกลุ่มแสดงให้เห็นถึงระดับที่สูงขึ้นของการเรียนรู้