AbstractThis study mainly represent

Abstract
This study mainly represented different vocabulary learning strategies applied by foreign language learners. The general
objective of the study was to investigate and find out the frequency of using vocabulary learning strategies among foreign
language learners according to their gender and classes. In the study, a questionnaire including forty- one statements was
administered to the 10th and 11th classes of Edirne Teacher Training High School on the 2th May 2008 with the aim of achieving
the objectives of the study via using Microsoft Excel and SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). The program were
used to analyze the findings in the regards. The results reached at the end of the study indicated that the meta-cognitive strategies
were the most frequently used vocabulary learning strategies among the foreign language learners. On the other hand, it was seen
that cognitive strategies were the least commonly applied vocabulary learning strategies among the students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม
การศึกษานี้ส่วนใหญ่แสดงคำศัพท์ต่าง ๆ ที่เรียนรู้กลยุทธ์ใช้ผู้เรียนภาษาต่างประเทศ ทั่วไป
วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการ ตรวจสอบ และค้นหาความถี่ของการใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้กลยุทธ์ในต่างประเทศ
เรียนภาษาตามเพศและชั้นเรียนของตน ในการศึกษา แบบสอบถามรวมถึงคำสั่งสี่สิบถูก
บริหารเพื่อชั้น 10 และ 11 ของโรงเรียนมัธยม Edirne ครูฝึกที่ 2th 2551 พฤษภาคม มีจุดมุ่งหมายของการบรรลุ
วัตถุประสงค์ของการศึกษาได้อย่างง่าย ๆ ด้วยการใช้ Microsoft Excel และโปรแกรม (แพคเกจทางสถิติสำหรับสังคมศาสตร์) โปรแกรมถูก
ใช้ผลการวิจัยในการวิเคราะห์ ระบุผลลัพธ์ในตอนท้ายของการศึกษาที่กลยุทธ์รับรู้ meta-
มีคำศัพท์ที่ใช้บ่อยที่สุดกลยุทธ์การเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนภาษาต่างประเทศ ในทางกลับกัน ไม่เห็น
ว่า กลยุทธ์รับรู้ได้เรียนรู้กลยุทธ์ในหมู่นักเรียนคำศัพท์อย่างน้อยโดยทั่วไปใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาเป็นนามธรรม
นี้ส่วนใหญ่แสดงคำศัพท์ต่างกันการเรียนรู้กลยุทธ์นำไปใช้โดยผู้เรียน ภาษา ต่างประเทศ โดยทั่วไป
ซึ่งจะช่วยโดยมีวัตถุประสงค์ของการศึกษาที่เป็นการสอบสวนและได้พบกับออกจากความถี่ของการใช้กลยุทธ์ด้านการเรียนการสอนคำศัพท์ในต่างประเทศ
ภาษา ผู้เรียนตามเพศและชั้นเรียน ในการศึกษาที่ตอบแบบสอบถามรวมถึงสี่สิบ - งบเป็น
ล็อคเข้าระบบในชั้นเรียน 10 และ 11 ของ edirne สูงโรงเรียนครูสอนการฝึกอบรมเกี่ยวกับ 2th อาจ 2008 โดยมีจุดมุ่งหมายของการประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์
ซึ่งจะช่วยในการศึกษาโดยผ่านทางโปรแกรม Microsoft Excel และ spss การใช้(สถิติแพ็คเกจสำหรับการจัดงานทางสังคมศาสตร์) โปรแกรมที่ใช้
ซึ่งจะช่วยในการวิเคราะห์ผลการสอบสวนในเรื่องนี้ ผลที่ได้มาถึงในช่วงปลายของการศึกษาที่ระบุว่ากลยุทธ์เมตา -
ตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่เป็นคำศัพท์ที่ใช้งานบ่อยที่สุดการเรียนรู้กลยุทธ์ในระดับประถมศึกษามัธยมศึกษา ภาษา ต่างประเทศ ในอีกด้านหนึ่งนั้นก็พบ
ซึ่งจะช่วยปรับกลยุทธ์ทางการเรียนรู้ที่มีกลยุทธ์การเรียนรู้คำศัพท์อย่างน้อยโดยทั่วไปนำมาใช้ในหมู่นักเรียนได้