The idea of combining and selecting

The idea of combining and selecting the best method of teaching EFL actually has also been suggested by
Murcia (2001) that teachers should be able to select properly or even combine selectively among the recent four
methods such as cognitive approach (language is rule-governed cognitive behavior), affective-humanistic
approach (learning a foreign language is a process of self-realization and of relating to other people),
comprehension approach (language acquisition occurs if and only if the learner comprehends meaningful input),
and communicative approach (the purpose of language is communication).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความคิดของการผสมผสาน และเลือกวิธีที่ดีสุดของการเรียนการสอนของ EFL จริงได้ยังถูกแนะนำโดยมูร์เซีย (2001) ที่ครูควรจะเลือกอย่างถูกต้อง หรือแม้กระทั่ง รวมเลือกระหว่างสี่ล่าสุดวิธีการเช่นวิธีการทางปัญญา (ภาษาเป็นพฤติกรรมทางปัญญาภายใต้กฎ), เวบ humanisticวิธีการ (การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นกระบวนการ ของ self-realization และเกี่ยวข้องกับผู้อื่น),วิธีการทำความเข้าใจ (ภาษาเกิดขึ้นและถ้าหากผู้เรียนป้อนข้อมูลที่มีความหมาย comprehends),และวิธีการสื่อสาร (วัตถุประสงค์ของภาษาคือ การสื่อสาร)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความคิดของการรวมและเลือกวิธีที่ดีที่สุดของการเรียนการสอน EFL จริงยังได้รับการแนะนำโดย
มูร์เซีย (2001) ว่าครูควรจะสามารถเลือกได้อย่างถูกต้องหรือแม้กระทั่งการรวมการคัดเลือกในหมู่ที่ผ่านมาสี่
วิธีการดังกล่าวเป็นวิธีการองค์ความรู้ (ภาษาคือกฎการปกครองความรู้ความเข้าใจ พฤติกรรม) อารมณ์-เห็นอกเห็นใจ
วิธีการ (การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นกระบวนการของการตระหนักรู้ในตนเองและของที่เกี่ยวข้องกับคนอื่น ๆ ) ซึ่งเป็น
วิธีการที่เข้าใจ (การพัฒนาทักษะภาษาเกิดขึ้นถ้าหากผู้เรียน comprehends การป้อนข้อมูลที่มีความหมาย)
และวิธีการสื่อสาร (วัตถุประสงค์ ของภาษาคือการสื่อสาร)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวคิดของการรวมและการเลือกวิธีการที่ดีที่สุดของการสอนภาษาอังกฤษจริง ๆยังได้รับการแนะนำโดยมูร์เซีย ( 2001 ) ที่ครูควรเลือกอย่างถูกต้อง หรือแม้แต่เลือกระหว่างสี่รวมล่าสุดวิธีการเช่นการสอน ( ภาษาเป็นกฎควบคุมพฤติกรรมการรับรู้อารมณ์มนุษยนิยม )วิธีการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ คือ กระบวนการของการรับรู้ตนเอง และของที่เกี่ยวข้องกับคนอื่น )วิธีการความเข้าใจ ( ภาษาเกิดขึ้นถ้าและเพียงถ้าผู้เรียนเข้าใจอะไรๆที่มีความหมายใส่ )และวิธีการของการสื่อสาร ( วัตถุประสงค์ของภาษา คือ การสื่อสาร )