exfoliation

exfoliation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การขัดผิว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2 | การทบทวนวรรณกรรมและสมมติฐาน
2.1 | มุมมองการเปรียบเทียบทางสังคมเกี่ยวกับ
ประสิทธิภาพ-พิสูจน์การวางแนวเป้าหมาย
การวางแนวเป้าหมายสะท้อนให้เห็นถึงความชอบของเป้าหมายในสถานการณ์ความสําเร็จ
(Dweck & Leggett, 1988; เพย์น, Youngcourt, & Beaubien, 2007;
VandeWalle, สีน้ําตาล, Cron, & Slocum, 1999) วรรณกรรมได้ระบุไว้
การวางแนวเป้าหมายสามประเภทตามความแตกต่างใน
ความมุ่งมั่นที่เกี่ยวข้องกับความสามารถ (DeShon & Gillespie, 2005; เอลเลียต
1999; เพย์น, Youngcourt, & Beaubien, 2007; VandeWalle, 1997)
การปฐมนิเทศเป้าหมายการเรียนรู้มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาความสามารถ
การปฐมนิเทศเป้าหมายที่พิสูจน์ได้นั้นมุ่งตรงไปที่การพิสูจน์หนึ่ง
ความสามารถและเปรียบเทียบความสามารถของคนกับคนอื่น ๆ
และประสิทธิภาพการทํางาน-หลีกเลี่ยงการปฐมนิเทศเป้าหมายมีจุดมุ่งหมายเพื่อหลีกเลี่ยงการสาธิต
ของความไร้ความสามารถ (Elliot & Church, 1997; VandeWalle, 1997) เป้าหมาย
การปฐมนิเทศอาจเป็นการจัดการเรื้อรังที่ได้รับผลกระทบจากบุคลิกภาพหรือ
ประสบการณ์ชีวิตในช่วงต้นเช่นเดียวกับสถานะทางจิตวิทยาที่มีความน่าอยู่
เพื่ออิทธิพลของสถานการณ์และสามารถเป็นนายกรัฐมนตรีหรือกระตุ้นโดยสถานการณ์
สัญลักษณ์ (เพย์น, ยังคอร์ท, & โบบีน, 2007) ตามการวางแนวเป้าหมาย
ทฤษฎี, ยังติดป้ายเป็นทฤษฎีเป้าหมายความสําเร็จ, การวางแนวเป้าหมาย
สามารถมีอิทธิพลต่อการตีความและปฏิกิริยาของบุคคลต่อ
สถานการณ์ความสําเร็จ (DeShon & Gillespie, 2005) นักวิจัยมี
การปฐมนิเทศเป้าหมายที่เชื่อมโยงกับกระบวนการสร้างแรงบันดาลใจต่างๆ (เช่น ภายใน
แรงจูงใจและการคงอยู่) และผลลัพธ์ด้านประสิทธิภาพ (สําหรับ metaanalysis,
ดู เพย์น, ยังคอร์ท, โบบีน, 2007) อย่างไรก็ตามสิ่งเหล่านี้
การศึกษาส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่กระบวนการภายในโดยไม่สนใจว่า
การตั้งค่าความสําเร็จส่วนใหญ่มีความเกี่ยวข้องทางสังคม (Sommet, Darnon, &
Butera, 2015) ที่ผู้คนต้องทํางานด้วยหรือต่อต้านผู้อื่นเพื่อความเป็นเลิศ
(Poortvliet, 2013) ตามที่คาดไว้ความสนใจที่เพิ่มขึ้นมีอยู่ในการศึกษา
ความสัมพันธ์ระหว่างการปฐมนิเทศเป้าหมายและกระบวนการระหว่างบุคคล
(Poortvliet & Darnon, 2010; สมเม็ต, ดาร์นอน, และ Butera, 2015)
การวิจัยของเรามุ่งเน้นไปที่การวางแนวเป้าหมายที่พิสูจน์ประสิทธิภาพเป็น
สิ่งสําคัญของการซ่อนความรู้ (Rhee & Choi, 2017) เราเถียงกัน
ว่ามุมมองระหว่างบุคคลมีความสําคัญต่อการทําความเข้าใจความสัมพันธ์
ระหว่างปฐมนิเทศเป้าหมายและความรู้ที่พิสูจน์แล้ว
การซ่อนเพราะ "การเปรียบเทียบทางสังคมเป็นองค์ประกอบโดยธรรมชาติของ
ประสิทธิภาพ-พิสูจน์การวางแนวเป้าหมาย" (Dietz, van Knippenberg, Hirst,
& Restubog, 2015, p. 2) ตามที่เอลเลียตและมอลเลอร์ (2003), สังคม
850 ZHU ET AL.
การเปรียบเทียบและการแข่งขันถูกสลักอย่างลึกซึ้งในวัฒนธรรมและ
ผ้าสังคมเช่นแนวโน้มในการเปรียบเทียบทางสังคมคือ
ฝังอยู่ในการแต่งหน้าทางจิตวิทยาของผู้คน บุคคลที่
พยายามที่จะแสดงให้เห็นถึงความสามารถของพวกเขามีการเปรียบเทียบทางสังคมโดยธรรมชาติ
แนวโน้ม (Elliot, 1999, 2005; เอลเลียตและมอลเลอร์, 2003) ดัง นั้น
การเปรียบเทียบความสามารถเป็นภาษาเยอรมันกับการพัฒนาทฤษฎีของเรา คน
กับประสิทธิภาพสูง- พิสูจน์การวางแนวเป้าหมายเปรียบเทียบประสิทธิภาพของพวกเขา
กับของคนอื่น ๆ เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาดีกว่าคนอื่น ๆ
(โบรฟี่, 2005; ดาร์นอน, ดัมพ์เนียร์, กิล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขัดผิวหนัง