I may be very adept at understandin

I may be very adept at understanding theoretical models but un- able to learn a second language easily. Another person may quickly master the intricacies of a car engine but struggle to memorize facts and figures. We know that there are different kinds of learning, and it is also fairly clear that they are best facilitated by different teach ing strategies. Anyone who has labored to learn a mechanical task by reading a manual, then learned it quickly when someone demonstrated how to do it, realizes this basic principle of teaching and learning. A fundamental part of writing objectives is determining what kind of learning is involved. We can then base our selection of methods, materials, and evaluation techniques on the nature and level of the learning Domains of Learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฉันอาจจะเชี่ยวชาญมากเข้าใจแบบจำลองทฤษฎีแต่สหประชาชาติ-สามารถเรียนรู้ภาษาที่สองได้อย่างง่ายดาย บุคคลอื่นอาจได้อย่างรวดเร็วหลัก intricacies ของเครื่องยนต์รถแต่ต่อสู้เพื่อจดจำข้อเท็จจริงและตัวเลข เราทราบว่า มีการเรียนรู้ต่าง ๆ และก็ค่อนข้างชัดเจนว่า พวกเขามีส่วนอาศัยต่าง ๆ สอนกลยุทธ์กำลังการ ใครมี labored เรียนรู้งานทางกล โดยการอ่านคู่มือ แล้วได้การเรียนรู้อย่างรวดเร็วเมื่อคนสาธิตวิธีการทำ ตระหนักนี้หลักการพื้นฐานของการเรียนการสอน และการเรียนรู้ ส่วนหนึ่งของการเขียนวัตถุประสงค์คือการกำหนดชนิดของการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับ เราสามารถแล้วยึดตัวเลือกของเราวิธีการ วัสดุ และเทคนิคการประเมินธรรมชาติและระดับของการเรียนรู้ที่โดเมนของการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผมอาจจะเป็นคนเก่งมากในการทำความเข้าใจแบบจำลองทางทฤษฎี แต่ยกเลิกสามารถเรียนรู้ภาษาที่สองได้อย่างง่ายดาย คนอื่นอย่างรวดเร็วอาจต้นแบบความซับซ้อนของเครื่องยนต์รถ แต่ต่อสู้เพื่อจดจำข้อเท็จจริงและตัวเลข เรารู้ว่ามีชนิดที่แตกต่างของการเรียนรู้และยังเป็นที่ค่อนข้างชัดเจนว่าพวกเขาจะอำนวยความสะดวกที่ดีที่สุดโดยการสอนที่แตกต่างกันไอเอ็นจีกลยุทธ์ ทุกคนที่ได้ทำงานที่จะเรียนรู้งานทางกลโดยการอ่านคู่มือการใช้งานแล้วได้เรียนรู้ได้อย่างรวดเร็วเมื่อมีคนแสดงให้เห็นถึงวิธีการที่จะทำมันได้ตระหนักถึงหลักการพื้นฐานของการเรียนการสอน ส่วนพื้นฐานของวัตถุประสงค์ของการเขียนคือการกำหนดสิ่งที่ชนิดของการเรียนรู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง เราสามารถแล้วฐานการเลือกของเราวิธีการวัสดุและเทคนิคการประเมินผลเกี่ยวกับลักษณะและระดับของโดเมนการเรียนรู้การเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผมอาจจะเข้าใจเขาในแบบทฤษฎี แต่ไม่สามารถที่จะเรียนรู้ภาษาที่สองได้อย่างง่ายดาย บุคคลอื่นอาจจะได้อย่างรวดเร็วต้นแบบ intricacies ของเครื่องยนต์รถ แต่ต่อสู้เพื่อจดจำข้อเท็จจริงและตัวเลข เรารู้ว่ามีหลายประเภทของการเรียนรู้ และมันก็ค่อนข้างชัดเจนว่าพวกเขาจะดีที่สุดการอํานวยความสะดวกต่าง ๆสอนกลยุทธ์ไอเอ็นจีใครได้คล่องเรียนรู้งานเครื่องกลโดยอ่านคู่มือ แล้วเรียนรู้มันได้อย่างรวดเร็วเมื่อมีแสดงวิธีทำ ตระหนักถึงหลักการพื้นฐานของการจัดการเรียนการสอน ส่วนพื้นฐานของการเขียนวัตถุประสงค์คือการกำหนดชนิดของการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง เราสามารถฐานของวิธีการ วัสดุที่เราเลือกและประเมินผลเทคนิคในลักษณะและระดับของโดเมนของการเรียนรู้การเรียนรู้