2. Research Methodology2.1 Research

2. Research Methodology
2.1 Research Objectives
1) To survey English-teaching problems related to the teachers, students, assessment, curricula and textbooks,
and other factors contributing to successful teaching in secondary schools.
2) To investigate the needs for professional development of English language teachers in those schools.
2.2 Subjects of the Study
This quantitative survey study was conducted on a rather small scale. The sample was thirty-four teachers of
English language from nine schools from three Secondary Educational Service Areas (SESAs) in central
Thailand. There were altogether 77 secondary schools in these SESAs, and three schools were randomly selected
from each SESA. The Head of the Foreign Language Department of each school helped distribute the
questionnaires to all forty-seven English teachers, collect the replied questionaires and post them back to the
researcher the following week. The returning rate of the questionnaire was 72.34%.
2.3 Research Instrument
The questionnaire (in Thai) consisted of three parts:
Part I requested personal information about the teacher and school, the teacher’s qualifications, teaching
experience, workload, and PD experience during the past two years.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. วิธีวิจัย2.1 วัตถุประสงค์1 การสำรวจปัญหาการสอนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับครู นักศึกษา ประเมิน หลักสูตร และ ตำราและปัจจัยอื่น ๆ ที่เอื้อต่อการเรียนการสอนประสบความสำเร็จในโรงเรียนมัธยม2) การตรวจสอบความต้องการสำหรับการพัฒนาวิชาชีพของครูภาษาอังกฤษในโรงเรียน2.2 วิชาของการศึกษาศึกษาสำรวจเชิงปริมาณได้ดำเนินการในระดับที่ค่อนข้างเล็ก ตัวอย่าง 4 ครูของภาษาอังกฤษจากโรงเรียนเก้าจากสามรองศึกษาบริการพื้นที่ (SESAs) ในเซ็นทรัลไทย มีทั้งหมด 77 โรงเรียนมัธยมใน SESAs เหล่านี้ และสามโรงเรียนสุ่มเลือกจาก SESA แต่ละ หัวหน้าภาควิชาภาษาต่างประเทศของแต่ละโรงเรียนช่วยกระจายการรวบรวมแบบสอบถามทั้งหมด 47 ครูภาษาอังกฤษ questionaires ตอบกลับการโพสต์ที่พวกเขากลับไปนักวิจัยในสัปดาห์ถัดไป อัตราการกลับมาของแบบสอบถามถูก 72.34%2.3 เครื่องมือวิจัยแบบสอบถาม (ภาษาไทย) ประกอบด้วย 3 ส่วน:ส่วนที่ผมร้องขอข้อมูลส่วนบุคคลเกี่ยวกับครู และโรงเรียน คุณสมบัติของครู สอนประสบการณ์ ปริมาณงาน และ PD ประสบการณ์ในช่วงสองปีที่ผ่านมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. ระเบียบวิธีวิจัย
2.1 วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1)
เพื่อสำรวจปัญหาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่เกี่ยวข้องกับครูนักเรียนการประเมินหลักสูตรและตำราและปัจจัยอื่นๆ ที่เอื้อต่อการเรียนการสอนที่ประสบความสำเร็จในโรงเรียนมัธยมศึกษา.
2) เพื่อศึกษาความต้องการในการพัฒนาอาชีพของอังกฤษ ครูสอนภาษาในโรงเรียนเหล่านั้น.
2.2
วิชาของการศึกษาการศึกษาการสำรวจเชิงปริมาณนี้ได้ดำเนินการในระดับที่ค่อนข้างเล็ก กลุ่มตัวอย่างเป็นสามสิบสี่ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษจากโรงเรียนเก้าจากสามพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา (SESAs) ในภาคกลางของประเทศไทย มีทั้งหมด 77 โรงเรียนมัธยมใน SESAs เหล่านี้ได้และสามโรงเรียนได้รับการคัดเลือกโดยการสุ่มจากแต่ละSESA หัวหน้าภาควิชาภาษาต่างประเทศของแต่ละโรงเรียนช่วยกระจายแบบสอบถามทั้งหมด 47 ครูสอนภาษาอังกฤษในการเก็บรวบรวมแบบสอบถามตอบและโพสต์พวกเขากลับไปวิจัยในสัปดาห์ต่อมา อัตราการกลับมาของแบบสอบถามเป็น 72.34%. 2.3 การวิจัยเครื่องมือแบบสอบถาม(ภาษาไทย) ประกอบด้วยสามส่วนคือส่วนที่ขอข้อมูลส่วนบุคคลของครูและโรงเรียนคุณสมบัติของครูสอนประสบการณ์ภาระงานและประสบการณ์PD ช่วงที่ผ่านมา สองปี.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . 2.1 วัตถุประสงค์การวิจัย

1 ) เพื่อสำรวจปัญหาการสอนภาษาอังกฤษ ที่ เกี่ยวข้อง กับ ครู นักเรียน การศึกษา หลักสูตร และหนังสือเรียน
นอกจากปัจจัยการประสบความสำเร็จในโรงเรียนมัธยม .
2 ) ศึกษาความต้องการการพัฒนาวิชาชีพของครูภาษาอังกฤษในโรงเรียนนั้น เปรียบเทียบ

.นี้ปริมาณการสำรวจจำนวนค่อนข้างขนาดเล็ก จำนวน 34 ครู
ภาษาอังกฤษจากเก้าโรงเรียนเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 3 ( sesas ) ในภาคกลาง
ประเทศไทย มีทั้งหมด 77 โรงเรียนมัธยมใน sesas เหล่านี้ และโรงเรียนสามสุ่ม
จากแต่ละ Sesa .หัวหน้าภาควิชาภาษาต่างประเทศของแต่ละโรงเรียนช่วยแจกแบบสอบถามครูผู้สอนภาษาอังกฤษทุกคน
147 , ตอบแบบสอบถาม เก็บรวบรวมและโพสต์พวกเขากลับไป
นักวิจัยในสัปดาห์ต่อไป การกลับมาของคะแนนของแบบสอบถาม 72.34 %

2.3 เครื่องมือแบบสอบถาม ( ในไทย ) ประกอบด้วยสามส่วน :
ส่วนผมขอข้อมูลส่วนบุคคลเกี่ยวกับครูและโรงเรียนของอาจารย์ คุณวุฒิ ประสบการณ์สอน
ภาระงาน และประสบการณ์ของตำรวจในช่วงที่ผ่านมาสองปี