as an engagement activity for our s

as an engagement activity for our student, we asked them to predict, observe and explain the following activities based on buoyant forces.the set-up has a water-containing beaker on top of an electric balance. the three panels shown in figure I illustrate what they hed to deal with:(I)A represents the tube with some liquid and B si for an empty tube floating in water;

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นความผูกพันกิจกรรมสำหรับนักเรียนของเรา เราขอให้ทำนาย สังเกต และอธิบายกิจกรรมตามการตั้งค่า buoyant forces.the มีบีกเกอร์ที่ประกอบด้วยน้ำอยู่ด้านบนของยอดดุลการไฟฟ้า ติดตั้งสามที่แสดงในรูปที่ผมแสดงอะไรก็น้าจะจัดการกับ: (I) A แสดงหลอดของเหลวและซี B สำหรับเป็นหลอดเปล่าลอยอยู่ในน้ำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นกิจกรรมการมีส่วนร่วมสำหรับนักเรียนของเราเราขอให้พวกเขาในการทำนายการสังเกตและอธิบายถึงกิจกรรมต่อไปนี้ขึ้นอยู่กับ forces.the ลอยตัวตั้งขึ้นมีถ้วยแก้วน้ำที่มีอยู่ด้านบนของความสมดุลไฟฟ้า สามแผงแสดงในรูปที่ผมแสดงให้เห็นถึงสิ่งที่พวกเขาเห็ดที่จะจัดการกับ: (I) เป็นตัวแทนของหลอดกับบางของเหลวและ B si สำหรับหลอดเปล่าลอยอยู่ในน้ำ;

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นกิจกรรมที่ให้นักเรียนมีส่วนร่วม เราถามพวกเขาที่จะคาดการณ์ สังเกตและอธิบายกิจกรรมต่อไปนี้ขึ้นอยู่กับการตั้งค่า forces.the ลอยตัวมีน้ำที่มีบีกเกอร์ที่ด้านบนของสมดุลไฟฟ้า สามแผงที่แสดงในรูปที่ผมแสดงให้เห็นถึงสิ่งที่พวกเขาจะจัดการกับ : ( ฉัน ) เป็นท่อที่มีของเหลวและ B ศรีเป็นว่างท่อลอยอยู่ในน้ำ